? ? ? ? 又快臨近畢業(yè)季檬寂，在這個(gè)時(shí)間總是充滿的離愁和不舍擎宝。最近在抖音上看到播放著西海情歌的畢業(yè)班請(qǐng)假條束析，不僅回想學(xué)生時(shí)代那悲傷中帶著對(duì)未來(lái)的期許的情緒申尤。時(shí)光不復(fù)返，做為教師身份的我也還有幸迎來(lái)屬于我的畢業(yè)季——青椒計(jì)劃的畢業(yè)季寻仗∪忻冢回想這近一年的時(shí)光，歷經(jīng)九個(gè)月的學(xué)習(xí)署尤，二十四節(jié)專(zhuān)業(yè)課程蔬咬，在互加計(jì)劃華師大、北師大及全國(guó)名師的帶領(lǐng)下沐寺，在全國(guó)各地的年青教師們一起經(jīng)歷了成長(zhǎng)的蛻變，從思想到技能盖奈，從把握學(xué)生心理到自我調(diào)節(jié)混坞，從教學(xué)設(shè)計(jì)到案例應(yīng)用。對(duì)于新到教師崗位的我正是一場(chǎng)及時(shí)雨，幫助我綻放出屬于自己的那一份光彩究孕∩督矗回顧青椒學(xué)習(xí)之路，記錄成長(zhǎng)的點(diǎn)滴厨诸。
一命運(yùn)
我們大家都是今年剛剛加入互加計(jì)劃學(xué)習(xí)的新人镶殷，都是新青椒。成為教師也沒(méi)有幾年微酬。我怎么就成了老教師的呢绘趋，這里的老不是資歷好，而是指我的年齡颗管，大家大部分應(yīng)該都是畢業(yè)沒(méi)多久就成為了老師陷遮。而我是畢業(yè)十多年之后才重新走上教師崗位。這期間也做過(guò)很多工作垦江，在保險(xiǎn)公司做講師帽馋，讓我沒(méi)有丟棄講課的基本功。命運(yùn)可能對(duì)我們不公比吭，但可以通過(guò)自己的努力去提升自己绽族，當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)重新把握住。所以我相信那句話衩藤，上天關(guān)閉了一扇門(mén)吧慢，一定會(huì)你打開(kāi)一扇窗。重要的是我們?cè)谀婢持惺且栽趺吹膽B(tài)度去面對(duì)慷彤。
二困難
剛參加工作時(shí)可能都會(huì)存在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足娄蔼，課堂節(jié)奏把握不好，溝通技巧欠缺底哗，心理承受能力不足等方面的困難岁诉。而做為離開(kāi)校園已經(jīng)十多年重新成為了一名教師的我，面臨著更多的困難跋选。知識(shí)嚴(yán)重脫節(jié)涕癣，上學(xué)時(shí)學(xué)的東西有的早已在課本中消失。需要更新知識(shí)體系前标。教學(xué)理念技能過(guò)時(shí)坠韩，課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)內(nèi)容等都已更新?lián)Q代，需要重新學(xué)習(xí)炼列。學(xué)科知識(shí)不匹配只搁，上師范學(xué)校時(shí)學(xué)的時(shí)政治專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)在實(shí)際教學(xué)是地理俭尖。需要重要備課等等問(wèn)題氢惋。困難雖多洞翩，但我能做的只能是加快學(xué)習(xí)的腳步，克服困難焰望，不辜負(fù)命運(yùn)的安排骚亿。所以重新研究地理學(xué)科的教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)初中地理的四冊(cè)知識(shí)內(nèi)容熊赖，上網(wǎng)查找相關(guān)視頻和課件来屠，向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，練習(xí)老師的基本功等震鹉。雖然在努力提高俱笛，但還是感覺(jué)知識(shí)欠缺，進(jìn)步緩慢足陨。正感迷茫之際嫂粟，看到了希望的曙光∧担互加計(jì)劃為新老師開(kāi)展的網(wǎng)絡(luò)課程到來(lái)了星虹。
三成長(zhǎng)
互加計(jì)劃以北師大和華師大的教授博士和全國(guó)各地的名師組成的專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。給我們帶來(lái)了從前景展望镊讼，心理素質(zhì)到自我提高宽涌，了解學(xué)生等全面的培訓(xùn)指導(dǎo)。像第一講廖偉博士《何以堅(jiān)守：新時(shí)期我國(guó)農(nóng)村教師流動(dòng)所帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)》幫助我克服農(nóng)村教學(xué)環(huán)境蝶棋，教學(xué)資源不足的困難卸亮，樹(shù)立扎根鄉(xiāng)村教育的信心。第五講吳洪健老師帶來(lái)的《積極心理與美好的教師生活》以積極的心理狀態(tài)面對(duì)工作和生活玩裙，解讀學(xué)生的行為兼贸，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。第十三講鄭桂華教授《做一個(gè)專(zhuān)業(yè)的閱讀者》明確閱讀目的吃溅，打破閱讀局限溶诞，建構(gòu)高品質(zhì)的閱讀。從而提高自身的文化修養(yǎng)决侈。集中學(xué)習(xí)的每一講都給我以啟發(fā)和收獲螺垢，讓我找到努力的方向和前時(shí)的動(dòng)力。特別是后來(lái)的分科學(xué)習(xí)赖歌，更有針對(duì)性和指向性枉圃，讓我對(duì)學(xué)科教學(xué)有了更多的認(rèn)識(shí)和了解。從吳舸校長(zhǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)理念和涼水井中學(xué)成熟的體系庐冯，到王甜禹老師的怎么上好公開(kāi)課孽亲，胡老師的雙師課堂教學(xué)體系，以及楊洪梅老師帶來(lái)的如何在教學(xué)中應(yīng)用教學(xué)案例展父，都是實(shí)際教學(xué)中會(huì)遇到墨林，而且是現(xiàn)在我們需要提高之處赁酝。特別是胡老師的雙師課堂，我特意去利川思源地理課堂聽(tīng)了十多節(jié)課旭等，從中考復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)，到具體課題的復(fù)習(xí)要點(diǎn)衡载，非常全面搔耕，每節(jié)課提出課標(biāo)和考點(diǎn)要求，歸納中考易出題型痰娱，總結(jié)學(xué)習(xí)方法及策略弃榨。從中我不僅發(fā)現(xiàn)的自己的不足，填補(bǔ)了知識(shí)短板梨睁。還找到的有效的地理結(jié)業(yè)考試的復(fù)習(xí)方法鲸睛。有助于我在實(shí)際教學(xué)中的操作。青椒計(jì)劃的學(xué)習(xí)不知不覺(jué)已經(jīng)快一年了坡贺，真的感覺(jué)過(guò)的太快官辈。真的收獲很多。
四收獲
小數(shù)字遍坟，大意義
2013拳亿，第一次寫(xiě)簡(jiǎn)書(shū)的字?jǐn)?shù)，第八講瀘江首席教育官吳虹校長(zhǎng)《關(guān)注心靈成長(zhǎng)愿伴，尋找你身邊的四葉草》肺魁，心懷感恩，用行動(dòng)傳遞愛(ài)隔节。我寫(xiě)下了我第一篇簡(jiǎn)書(shū)〈心懷感恩鹅经，善待世界〉這也是我擺脫固有培訓(xùn)模式混狀態(tài)的開(kāi)始，認(rèn)真投入到這個(gè)全新的讓我認(rèn)可的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中怎诫。
25000瘾晃，簡(jiǎn)書(shū)中的文字?jǐn)?shù)，從第八講開(kāi)始每次講座課后都會(huì)把學(xué)習(xí)的心得和收獲寫(xiě)在簡(jiǎn)書(shū)上刽虹，陸續(xù)寫(xiě)了20篇酗捌，25000字，這些字記錄和承載我在青椒學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)歷程涌哲。
11胖缤，2018年11月，第一次得到了優(yōu)秀學(xué)員阀圾。通過(guò)認(rèn)真聽(tīng)課哪廓，打卡，投簡(jiǎn)書(shū)初烘，得到了在青椒計(jì)劃學(xué)習(xí)中的第一次榮譽(yù)涡真。體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)分俯。
43.在小打卡的程序中結(jié)識(shí)了43位全國(guó)各地的朋友。雖不曾謀面哆料，但通過(guò)彼此的打卡分享缸剪，進(jìn)一步的加深的對(duì)課程內(nèi)容的了解，點(diǎn)贊評(píng)論的互動(dòng)东亦。更增加的進(jìn)步的信心杏节。更神奇的是還在這里聯(lián)系上了一個(gè)十多年聯(lián)系不上的大學(xué)同學(xué)。
5.9 在5月9日的尖椒文科第四講學(xué)習(xí)中典阵，有幸得到助教老師的邀請(qǐng)和文綜的九位優(yōu)秀學(xué)員一起分享奋渔。第一次在網(wǎng)絡(luò)上面對(duì)這么多同行，真的感覺(jué)很緊張壮啊。我們的文科老師都非常的多才多藝嫉鲸，看到了其它優(yōu)秀學(xué)員的表現(xiàn)深感自身的不足，還有很多地方需要努力歹啼。
一次經(jīng)歷玄渗，一次感悟，一次成長(zhǎng)染突，一次蛻變捻爷。在青椒計(jì)劃的學(xué)習(xí)中有了太多第一次》萜螅回首往事也榄，如在昨天。將近一年的青椒網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)司志，真的收獲很多甜紫，從思想到技能都得到了全面的提高，還有幸結(jié)識(shí)全國(guó)各地優(yōu)秀的同行朋友骂远。感謝互加計(jì)劃為我們提供的這個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)囚霸。相信雖然我青椒計(jì)劃的學(xué)習(xí)生涯要畢業(yè)了，但互加計(jì)劃點(diǎn)燃了我的進(jìn)取之火不會(huì)熄滅激才。會(huì)一路照亮我前行的道路拓型。實(shí)現(xiàn)青年教師的華麗轉(zhuǎn)身。
