我們做很多事，常常會(huì)自我懷疑茵肃，會(huì)問有沒有價(jià)值腔长？有沒有意義？糾結(jié)是否有必要做验残？
一呼百應(yīng)捞附，粉絲百萬，影響力超強(qiáng)，這些可能只有幾個(gè)人能做到鸟召。更多的人所做的事胆绊，可能就影響那么幾個(gè)人，甚至有時(shí)會(huì)覺得這件事做著也無法改變現(xiàn)實(shí)的狀況欧募。所以才會(huì)自我懷疑压状，那樣堅(jiān)持著到底有沒有價(jià)值？
我也有這樣的時(shí)候跟继，每當(dāng)這時(shí)我就會(huì)想起那個(gè)把小魚扔回大海的小男孩的故事种冬。
把小魚扔回大海的小男孩的故事，應(yīng)該有不少人看過吧舔糖？
當(dāng)男人問正在撿小魚扔向大海的小男孩："孩子娱两，這水洼里有幾百幾千條小魚，你救不過來的剩盒。"
小男孩的回答非常妙:"這條小魚在乎！這條小魚在乎慨蛙！還有這一條辽聊、這一條、這一條……"
也許你所做的事確實(shí)無法影響大環(huán)境期贫，但只要能影響小環(huán)境跟匆，哪怕只能影響一個(gè)人，那也是有價(jià)值的通砍，也是值得你去做的玛臂。因?yàn)楸荒阌绊懙哪莻€(gè)人在乎。
今天晚上為什么會(huì)突然想到這個(gè)話題呢封孙？前幾天迹冤，我收到了一份文稿和一條信息，是一位老師發(fā)過來的虎忌。她說:"? ? 又接了新班泡徙，前面那些孩子已經(jīng)畢業(yè)了。[呲牙]過去的孩子作文的進(jìn)步離不開小塵老師提供的平臺(tái)膜蠢，讓他們看到了自己的進(jìn)步堪藐，體會(huì)到了成功的喜悅。 新一屆挑围，新起點(diǎn)礁竞，希望繼續(xù)得到小塵老師的幫助啊。[抱拳][抱拳][玫瑰][玫瑰]"
她所說的提供平臺(tái)杉辙，是我把她推薦的比較優(yōu)秀的學(xué)生文稿在公眾號(hào)上推送模捂。當(dāng)然，為了激勵(lì)孩子們寫作的熱情，有時(shí)我也會(huì)做一些精美的證書枫绅，做一些評(píng)比活動(dòng)泉孩，優(yōu)勝者也會(huì)送一些贈(zèng)品。
做這些的時(shí)候并淋，需要花費(fèi)我的一些時(shí)間與精力寓搬，甚至需要花費(fèi)一點(diǎn)金錢。這些問題都不大县耽。最關(guān)鍵的是句喷，孩子們的文章，特別優(yōu)質(zhì)的兔毙，可傳播的唾琼，可借鑒的文稿不多，閱讀量一般有限澎剥。一般都100人左右锡溯，幾百上千人的極少⊙埔Γ花費(fèi)這些額外的精力祭饭，閱讀量卻不多，影響力不大叙量。所以我會(huì)自我懷疑的倡蝙，是否要堅(jiān)持下去？
一段時(shí)間沒空绞佩，就沒再做寺鸥。前幾天收到這位老師的信息，想起曾經(jīng)推送出去的文稿作者品山，據(jù)他們的老師反映胆建，寫作興趣都高很多，寫作也特別認(rèn)真肘交。又想起把魚送回大海的小男孩的故事眼坏。所以覺得有必要把這件事繼續(xù)做下去。不刻意酸些，但要堅(jiān)持宰译。
說到寫作，還有一群人堅(jiān)持著魄懂，那就是"教育行走一起寫吧"的挑戰(zhàn)者沿侈。今天已經(jīng)是第2期挑戰(zhàn)活動(dòng)的第105天。挑戰(zhàn)活動(dòng)過了1/3市栗。還堅(jiān)持著的有90多位老師缀拭。我有一種預(yù)感咳短，第2期能挑戰(zhàn)成功的人數(shù)至少是第1期成功人數(shù)的兩倍。
特別感謝8位志愿者管理員蛛淋。因?yàn)樗麄兊拈喿x咙好、置頂與推薦，讓用心寫作的挑戰(zhàn)者的文稿褐荷，給更多的人讀到勾效。這對(duì)挑戰(zhàn)者來說，也是一種激勵(lì)叛甫，一種助力层宫。
如果推薦的文章能被紙媒編輯看到，能發(fā)表在報(bào)刊雜志其监，那就更好了萌腿。
有時(shí)我也會(huì)想，這樣的一個(gè)活動(dòng)抖苦，這樣大家互相陪伴著堅(jiān)持日更斩启，有多大的意義跷坝？但每次看到某個(gè)參與挑戰(zhàn)的老師欺冀，寫到自己因參加這個(gè)活動(dòng)而受益時(shí)寞肖，我就釋然了。
任何活動(dòng)辩涝，只要有人受益贸伐，哪怕受益者只有一個(gè)人勘天，那也是有價(jià)值的怔揩。既然有價(jià)值，我又有能力去做脯丝，那就義無反顧地去做吧商膊。有些東西，的確不用想太多宠进。堅(jiān)持做晕拆，意義才會(huì)出來。
不管是陪著老師一起寫材蹬，還是引導(dǎo)學(xué)生一起寫实幕，既然有人受益，自己也能做到堤器，那就堅(jiān)持做吧昆庇。
