（韋鈺 教授濒生，中國(guó)工程院院士，現(xiàn)任中國(guó)國(guó)家教育咨詢委員會(huì)委員，中國(guó)認(rèn)知學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)润绎，國(guó)際MBE雜志編委。）
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作為神經(jīng)信息工程前沿的專家，韋教授深刻感受到莉撇，在人工智能迅猛發(fā)展呢蛤、信息迭代日新月異的大環(huán)境下，教育要面向未來(lái)棍郎，面向世界其障。
2017年9月19日，韋教授在浙江大學(xué)召開(kāi)的“雙清會(huì)議”上講到涂佃，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使得腦與心智關(guān)系的兩元論被擯棄励翼。人們可以基于行為科學(xué)和神經(jīng)科學(xué)來(lái)進(jìn)行有關(guān)人智能發(fā)展的實(shí)證性研究。它可以為人工智能發(fā)展的研究巡李，為神經(jīng)教育學(xué)提供科學(xué)基礎(chǔ)抚笔。
“現(xiàn)在小學(xué)的孩子，他們未來(lái)60%從事的工作是什么侨拦？我們現(xiàn)在并不知道”殊橙，所以我們已經(jīng)無(wú)法單純沿襲舊有的分科教學(xué)模式，而要著重培養(yǎng)孩子綜合解決問(wèn)題的能力狱从∨蚵“如果依然按原有的方式對(duì)孩子進(jìn)行填鴨式知識(shí)教學(xué)，不鼓勵(lì)孩子去探索季研、去體驗(yàn)敞葛、去自信地解決遇到的問(wèn)題，那么三十年后孩子們可能找不到工作与涡∪切常”
因?yàn)椋珹I和機(jī)器人依據(jù)海量的知識(shí)儲(chǔ)存和快速的算法驼卖，將會(huì)取代人類的許多工作氨肌。只有人類經(jīng)由實(shí)踐升華而得來(lái)的智慧與創(chuàng)新才是不可被替代的。
對(duì)于當(dāng)前熱門的STEAM教育酌畜，韋教授說(shuō)道：“STEAM教育的核心不應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)科的分工怎囚，而是要培養(yǎng)跨學(xué)科的綜合能力。必須要趨向于‘大概念’來(lái)實(shí)施科學(xué)教育桥胞，就好似一磚一瓦建造大廈恳守，并不是說(shuō)把一堆磚頭直接扔在那里就是大廈。所以贩虾，一定要教給學(xué)生有結(jié)構(gòu)的知識(shí)和建構(gòu)的能力催烘，這才是STEAM教育的核心《邪眨”
我們的教育颗圣，到底要教給孩子什么喳钟，到底是要培養(yǎng)什么樣的人，這是教育最核心的問(wèn)題在岂。教育的真諦，就是當(dāng)人忘記一切所學(xué)之后剩下的東西蛮寂。知識(shí)蔽午、理論可能會(huì)忘記，但浸入心腦的科學(xué)方法酬蹋、科學(xué)思維及老、科學(xué)精神卻能長(zhǎng)久留存。