? ? ? ? 近期蔗怠，參加了鞍山市鐵西區(qū)“教科研一體化課堂模式建構(gòu)研究”培訓(xùn)會墩弯。會上來自大連一所教科研先進學(xué)校的王立音和董大芳兩位教育專家，為我們解析他們“教科研一體化課堂模式建構(gòu)研究”的成果寞射，并對我們區(qū)教育示范課進行了質(zhì)的剖析渔工。
? ? ? ? 從這兩位專家身上，我們看到了他們的彬彬有禮以及他們對教育的那份熱愛與執(zhí)著桥温。他們從課堂教學(xué)的每個細節(jié)對我區(qū)授課者給予指導(dǎo)引矩，并對與會者提出中肯的意見。還指出授課者課堂教學(xué)的優(yōu)勢和不足侵浸。以此可見旺韭，如今的課堂教學(xué)，不僅僅是書本上知識的單純講授掏觉，更要和學(xué)生交流区端，拓展學(xué)生的外延知識，培養(yǎng)學(xué)生自主渴求學(xué)習(xí)知識的欲望澳腹，并能自主地去解決問題的能力织盼，進而養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。
? ? ? ? 記得古人韓愈在《師說》里曾說到：“師者酱塔，所以傳道授業(yè)解惑也”沥邻。那么，老師不只是簡單的教書匠羊娃，還要教授學(xué)生為人處事的道理與主動學(xué)習(xí)的可貴品質(zhì)唐全。
? ? ? ? “傳道”，要求老師言傳身教迁沫，傳授知識的同時培養(yǎng)學(xué)生的人格品質(zhì)芦瘾。對于學(xué)生來說捌蚊，教師影響到學(xué)生們的健康成長與發(fā)展，所以這就要求我們在情感近弟、態(tài)度缅糟、價值觀上對學(xué)生進行激勵、鼓舞祷愉，在平時的用自己的良好品質(zhì)與精神氣質(zhì)去感化同學(xué)窗宦，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的獨立人格，形成他們正確的價值觀二鳄、世界觀赴涵。
? ? ? ? “授業(yè)”，傳授基礎(chǔ)知識與基本技能订讼，這是老師與家長最關(guān)心的主題髓窜。身為老師，要有一定的知識儲備欺殿，并采用恰當(dāng)?shù)姆椒▊魇诮o學(xué)生寄纵，使學(xué)生能夠更好的接受、吸收與利用脖苏。如果內(nèi)容有點枯燥程拭，那可以采用不同的教學(xué)法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性棍潘，使教學(xué)任務(wù)更好的進行下去恃鞋。
? ? ? ? “解惑”，學(xué)生通過主動學(xué)習(xí)提出他們的疑惑亦歉，老師要有效地解決知識的困惑恤浪。采用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)動了學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力，進而發(fā)掘培養(yǎng)學(xué)生勇于質(zhì)疑的精神鳍徽。對他們生活中的問題资锰，也要注意觀察，必要的時候給出自己的建議阶祭，使他們很好的走出困惑绷杜。在解惑的同時也要意識到，解惑的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生獨立的人格并使他們自己掌握一定處理問題的能力濒募，在幫助的時候要留有空隙讓他們自己去探索鞭盟、去發(fā)現(xiàn)。? ? ?
? ? ? ? 而一名教師要真正做到“傳道瑰剃、授業(yè)齿诉、解惑”，還要具備三顆心：“愛心、耐心和責(zé)任心粤剧。
? ? ? 教師的愛心既包含對教育事業(yè)的執(zhí)著歇竟，又包含著對學(xué)生的愛護和關(guān)懷。教師的愛心抵恋，時時表現(xiàn)為常人無法理解的對學(xué)生從心底里深深的理解焕议。教育是心與心的呼應(yīng),是愛的共鳴。作為一名教師,要對每一個學(xué)生傾注愛心弧关。教育戰(zhàn)線上的許多優(yōu)秀教師的經(jīng)驗證明：沒有愛盅安，就沒有教育。
? ? ? ? 耐心可以表現(xiàn)為一種懷著期望的等待和引導(dǎo)世囊，一種誠懇的幫助别瞭。在工作中可能會遇到各種應(yīng)激情況，有耐心株憾，才能保持正常的心理狀態(tài)蝙寨，才能冷靜地處理問題，如果缺乏耐心号胚，恨鐵不成鋼籽慢，簡單粗暴浸遗，就很難促進學(xué)生的轉(zhuǎn)變猫胁。耐心不僅體現(xiàn)在對學(xué)生的包容和諒解，還體現(xiàn)在平時堅持不懈的指導(dǎo)和幫助跛锌。特別是在學(xué)習(xí)方面弃秆，在短時間內(nèi)，很難使學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生質(zhì)的飛躍髓帽，再加上學(xué)生的自制力比較差菠赚，老師稍一松懈，他們馬上放松對自己的要求郑藏，學(xué)習(xí)也又退回到原來的狀態(tài)衡查。因而老師的耐心，是學(xué)生通往知識殿堂的梯子必盖。
? ? ? ? 責(zé)任就是對自己要去做的事情的一種愛拌牲。有人說，教書育人是世間一部很大很沉的詞典歌粥，而“責(zé)任”是這部詞典里最重的一頁塌忽。教師是一種特殊的職業(yè)，它是項良心活兒失驶，許多工作很難進行準(zhǔn)確量化評價土居。做一名讓學(xué)生喜愛的老師，愛心是基礎(chǔ)，但僅有愛心也是不夠的擦耀，還必須要有高度的工作責(zé)任心棉圈。責(zé)任心是驅(qū)使我們做好工作的動力。責(zé)任眷蜓，是一種使命迄损；責(zé)任心，是一種使命感账磺，教師的責(zé)任心主要體現(xiàn)在教書育人上芹敌，體現(xiàn)在教育教學(xué)行為的細節(jié)上。? ?
? ? ? ? 作為教師的我們垮抗，能夠有愛心氏捞、耐心，責(zé)任心去面對工作冒版，面對學(xué)生液茎，就沒有過不去的關(guān)，沒有解決不了的問題辞嗡，也就真正做到“傳道捆等，授業(yè)，解惑”续室。
