項(xiàng)目式學(xué)習(xí)（project based learning）是一種動態(tài)的學(xué)習(xí)方法,通過PBL學(xué)生們主動的探索現(xiàn)實(shí)世界的問題和挑戰(zhàn)。簡而言之項(xiàng)目式學(xué)習(xí)是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)方法,它提供一些關(guān)鍵素材構(gòu)建一個環(huán)境匠童，學(xué)生組建團(tuán)隊(duì)通過在此環(huán)境里解決一個開放式問題的經(jīng)歷來學(xué)習(xí)稚失。
更加關(guān)注學(xué)生能力
需要注意的是，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)過程并不關(guān)注在學(xué)生們可以通過一個既定的方法來解決這個問題。它更強(qiáng)調(diào)學(xué)生們在試圖解決問題的過程中發(fā)展出來的技巧和能力。他們包括如何獲取知識，如何計劃項(xiàng)目以及控制項(xiàng)目的實(shí)施优炬，如何加強(qiáng)小組溝通和合作。
項(xiàng)目式學(xué)習(xí)通常是在一個學(xué)習(xí)小組中進(jìn)行,學(xué)生們在這個小組中有各自的角色厅贪，而這個角色會不斷輪換蠢护。在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中學(xué)生們的學(xué)習(xí)是通過自己的思考和推理來實(shí)現(xiàn)的。
美國著名的7步法
在美國小學(xué)有一種七步法相當(dāng)流行：包括弄清概念养涮，定義問題葵硕，頭腦風(fēng)暴眉抬，構(gòu)建和假設(shè)，學(xué)習(xí)目標(biāo)懈凹，獨(dú)立學(xué)習(xí)和概括總結(jié)蜀变。簡而言之，就是搞清楚他們已經(jīng)知道的介评，他們需要知道的库北，去哪里以及如何獲得新的有助于解決問題的信息。
教師的角色是通過支持们陆、建議和指導(dǎo)來幫助學(xué)生們有效的學(xué)習(xí)
教師必須要建立學(xué)生們敢于接受難題的自信心寒瓦，鼓勵學(xué)生們，并且在必要時拓展他們對問題的理解坪仇。項(xiàng)目式學(xué)習(xí)代表了傳統(tǒng)的基于論文的教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變杂腰。項(xiàng)目式教學(xué)和傳統(tǒng)的照本宣科教學(xué)非常不同，它需要更多的準(zhǔn)備時間和材料來指導(dǎo)各個小組的學(xué)習(xí)椅文。
伍德的9原則
伍德（2003）定義了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)為利用確定環(huán)境下的確定的問題來增長知識和加深理解的一個過程喂很。這個過程的9個原則如下：
1.學(xué)習(xí)者自我驅(qū)動和自我定義的目標(biāo)和產(chǎn)出
2.學(xué)生們在返回大組討論時要做好獨(dú)立的,自我引導(dǎo)的學(xué)習(xí)
3.在老師指導(dǎo)下通過討論在一個小組,通常8-10人,完成學(xué)習(xí)
4.關(guān)鍵材料,比如紙質(zhì)的門診材料，實(shí)驗(yàn)室數(shù)據(jù)雾袱， 照片恤筛， 文章， 視頻芹橡， 病人（真的或者模擬的）
5.七步法幫助指導(dǎo)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的整個過程
6.符合成人學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)
7.小組里的每一個人都要扮演一個角色
8.允許通過合作來獲取知識
9.強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和溝通，解決問題望伦，鼓勵個人承擔(dān)責(zé)任并分享所學(xué)到的知識林说。這些技巧對于將來的實(shí)踐都很關(guān)鍵
