01

《安的種子》講了這樣一個(gè)故事：老師父給本瘸味、靜、安三個(gè)小和尚每人一顆古老的够挂、非常珍貴的蓮花種子旁仿，要求他們把種子種出來(lái)。

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拿到種子的三個(gè)小和尚有不同的做法：

本想著要第一個(gè)種出來(lái)孽糖，于是他立刻找來(lái)鋤頭枯冈，把種子埋在雪地里毅贮。本等了很久很久，種子都沒(méi)有發(fā)芽尘奏，他“憤怒地刨開(kāi)了土地滩褥，摔斷了鋤頭，不再干了”炫加。

靜想：怎樣才能種出來(lái)瑰煎？于是，靜挑選最好的花盆俗孝，在書(shū)籍上查找如何種植蓮花酒甸。最后，靜用最名貴的藥水和花土驹针，小心翼翼地把種子種在了精心挑選的金花盆烘挫，并把花盆放在了最溫暖的房間。種子發(fā)芽以后柬甥，靜又用金罩子把它給罩了起來(lái)饮六。因?yàn)榈貌坏疥?yáng)光和氧氣，幼芽很快就枯死了苛蒲。

安拿到種子后卤橄，想法非常單純：我有一顆種子了。他把種子放進(jìn)了自己胸前的小布袋臂外，然后跟往常一樣該干什么就干什么：照常去集市買東西窟扑，照常清掃廟里廟外的積雪，照常做齋飯漏健，照常去挑水嚎货，照常在晚課后散步。春天來(lái)了蔫浆，安拿出種子把它種在池塘里殖属。不久，種子就發(fā)芽了瓦盛，長(zhǎng)出了一片新綠洗显；盛夏，千年蓮花輕輕地綻放了原环。

故事至此結(jié)束挠唆，長(zhǎng)長(zhǎng)的思考卻留給讀這本書(shū)的爸爸媽媽們。

本沒(méi)有把種子種出來(lái)嘱吗，因?yàn)榧庇谇蟪尚椋混o沒(méi)有把種子種出來(lái)，因?yàn)楹亲o(hù)太過(guò)。他們都違背了種子成長(zhǎng)的自然規(guī)律巧勤。安種出了美麗的蓮花嵌灰，因?yàn)槠匠Ｐ模驗(yàn)榈却ぃ驗(yàn)檫m時(shí)沽瞭，因?yàn)轫槕?yīng)規(guī)律。

02

初次讀到這個(gè)故事剩瓶，我最大的感受就是本驹溃、靜、安象征著生活中三種不同類型的父母延曙。

一種父母像本一樣急于求成豌鹤、急功近利，讓孩子事事都要爭(zhēng)先枝缔，結(jié)果過(guò)渡消耗孩子布疙，最終卻像方仲永一樣落得個(gè)“泯然眾人矣”，甚至出現(xiàn)更嚴(yán)重的后果愿卸。

一種父母像靜一樣灵临，對(duì)孩子過(guò)分寵溺、呵護(hù)趴荸，讓孩子變長(zhǎng)溫室中的花朵儒溉，喪失了自理能力。

一種父母就是像安一樣发钝，不急不慌顿涣，順應(yīng)規(guī)律，有自己的節(jié)奏酝豪，敢于耐心等待涛碑。

現(xiàn)在，搶跑孵淘、雞娃的父母越來(lái)越多锌唾。記得之前負(fù)責(zé)學(xué)校一年級(jí)新生報(bào)名的時(shí)候，聽(tīng)到有家長(zhǎng)說(shuō)孩子已經(jīng)提前學(xué)了語(yǔ)文夺英、數(shù)學(xué)等一二年級(jí)的內(nèi)容。我問(wèn)他為什么要提前學(xué)滋捶，上課老師都會(huì)講的痛悯。家長(zhǎng)說(shuō):“身邊的孩子都學(xué)了，自己不學(xué)不行啊重窟≡孛龋”

家長(zhǎng)們各種卷，累的是孩子們。

小學(xué)知識(shí)提前學(xué)對(duì)孩子的成長(zhǎng)有沒(méi)有好處扭仁，可能不能一概而論垮衷。有些孩子因?yàn)樘崆皩W(xué)，一二年級(jí)“吃老本”乖坠，上課聽(tīng)講不認(rèn)真搀突，到了中高年級(jí)學(xué)習(xí)不斷下滑，只有極個(gè)別提前學(xué)的孩子能始終保持學(xué)習(xí)的專注熊泵，一直優(yōu)秀下去仰迁。這樣的孩子極少，且背后是家長(zhǎng)始終不棄的顽分、有計(jì)劃徐许、有方法的托舉。而那些一入學(xué)并沒(méi)有什么突出的優(yōu)勢(shì)卒蘸，但能一直緊跟老師的步伐雌隅，認(rèn)真聽(tīng)課，積極思考缸沃，認(rèn)真完成作業(yè)并有一定閱讀量的學(xué)生恰起，不斷在穩(wěn)步前進(jìn)。

古語(yǔ)道:“父母之愛(ài)子和泌，則為之計(jì)深遠(yuǎn)村缸。”無(wú)論是什么樣的父母武氓，無(wú)論他們選擇了什么樣的做法梯皿，大多數(shù)父母的初衷都是為了孩子好，是為孩子考慮的县恕。

但是欲速則不達(dá)东羹，對(duì)孩子過(guò)早過(guò)多的消耗，到底是好是壞忠烛？

我想起了美國(guó)著名心理學(xué)家格賽爾的一項(xiàng)著名的雙生子爬樓梯實(shí)驗(yàn)属提。

實(shí)驗(yàn)的對(duì)象是一對(duì)雙胞胎。格塞爾先讓其中一個(gè)孩子從48周開(kāi)始就進(jìn)行爬樓梯訓(xùn)練美尸，每天爬10分鐘冤议，連續(xù)6周，到了第52周师坎，這個(gè)孩子終于能熟練地爬上五級(jí)樓梯了恕酸。

作為對(duì)照，格塞爾讓雙生子中的另一個(gè)嬰兒從53周才開(kāi)始進(jìn)行訓(xùn)練胯陋。僅僅兩周后蕊温，在沒(méi)有成年人幫助的情況下袱箱，第二個(gè)孩子就可以爬到樓梯的頂端了。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我們反思：在孩子的教育中到底要不要搶跑义矛？哪些贏在起跑線的孩子发笔，是不是就一定能最先到達(dá)終點(diǎn)、贏得比賽凉翻？他們到達(dá)終點(diǎn)的過(guò)程是否經(jīng)歷了更多不必要的痛苦了讨？

03

孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，我們要靜待花開(kāi)噪矛，但并不是什么事都不做量蕊，就像《安的種子》中的安一樣，在一個(gè)冬季漫長(zhǎng)的等待中艇挨，他并不是無(wú)所事事残炮，而是如往常一樣掃灑庭院、買菜做飯缩滨、上晚課势就、挑水、散步等脉漏，生活如常苞冯，并沒(méi)有因?yàn)橐活w種子的到來(lái)而焦慮不安。

養(yǎng)育孩子侧巨，不要過(guò)早地消耗孩子舅锄，允許他在“一生”這么長(zhǎng)的時(shí)間中按照自己的規(guī)律和節(jié)奏向上生長(zhǎng)。但是不要什么都不做司忱，要有品格教育和規(guī)則教育皇忿，要培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等坦仍，要發(fā)展基本的技能……這一切鳍烁，都很重要。

要心懷希望繁扎，但不要操之過(guò)急幔荒。慢慢地走，慢慢地扎根梳玫，只有把根一寸一寸地扎下去爹梁，花才會(huì)一朵一朵地開(kāi)出來(lái)，直至綴滿枝頭提澎。

其實(shí)卫键，不僅是小孩，大人的成長(zhǎng)亦是如此虱朵。

個(gè)人觀點(diǎn)莉炉，僅供參考