我們最近讀書了嗎旺坠?讀的是什么書堂淡?4月23日是世界讀書日,央視在幾年前都做過一個調(diào)查逊谋,調(diào)查結(jié)果顯示現(xiàn)在讀書的人很少擂达,包括在讀的大學生(讀書是指非專業(yè)書籍)。如果我們沒有讀書的習慣胶滋,就沒有資格要求我們的孩子每天讀書板鬓,要把讀書變成我們的內(nèi)在需求悲敷,像吸呼吸和吃飯一樣自然。在教育中最多用的一個詞就是身教勝于言教俭令,但是現(xiàn)在情況并不樂觀后德,最起碼在讀書這件事上并沒有太大的改善。據(jù)我對身邊孩子的觀察抄腔,并不是孩子不愛讀書瓢湃,而是缺少讀書的環(huán)境。記得在一次午飯后的活動時間妓柜,因為自由活動箱季,每個孩子都有表達的欲望,也希望自己的表達被別人重視棍掐,在他們開始交流時說話聲音越來越大藏雏,最后用近乎喊的聲音,來引起同伴的注意作煌,希望同伴能來傾聽自己掘殴,但每個孩子都有這樣的訴求,場面可想而知粟誓,而且在屢禁不止奏寨。我突發(fā)奇想,想做一個試驗鹰服,我就去書架上拿了一本書病瞳,當時沒有刻意選擇就抓了一本書《說寫手賬》,旁若無人的讀了起來悲酷。我的聲音并不是很大套菜,就是平時誦讀的音量,當我持續(xù)讀了約一分鐘的時候设易,就有孩子慢慢向我身邊移動逗柴,看我在讀書,聽了片刻又猶豫著走了顿肺,我并沒有受到外界的干擾戏溺,一直持續(xù)地讀著,不到三分鐘時間屠尊,我的身邊已圍坐了五六個孩子在聽我讀書旷祸,其他孩子說話的聲音也在逐漸變小。通過這個實驗讓我更堅信了閱讀的神奇力量讼昆,它不只是讓我們多學一些知識肋僧,充實一下的大腦,它更有一種神奇的療愈作用,閱讀的時候閱讀者亦是讀者嫌吠,也是傾聽者。
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