我們最近讀書了嗎旺坠？讀的是什么書堂淡？4月23日是世界讀書日，央視在幾年前都做過一個調(diào)查逊谋，調(diào)查結(jié)果顯示現(xiàn)在讀書的人很少擂达，包括在讀的大學生（讀書是指非專業(yè)書籍）。如果我們沒有讀書的習慣胶滋，就沒有資格要求我們的孩子每天讀書板鬓，要把讀書變成我們的內(nèi)在需求悲敷，像吸呼吸和吃飯一樣自然。在教育中最多用的一個詞就是身教勝于言教俭令，但是現(xiàn)在情況并不樂觀后德，最起碼在讀書這件事上并沒有太大的改善。據(jù)我對身邊孩子的觀察抄腔，并不是孩子不愛讀書瓢湃，而是缺少讀書的環(huán)境。記得在一次午飯后的活動時間妓柜，因為自由活動箱季，每個孩子都有表達的欲望，也希望自己的表達被別人重視棍掐，在他們開始交流時說話聲音越來越大藏雏，最后用近乎喊的聲音，來引起同伴的注意作煌，希望同伴能來傾聽自己掘殴，但每個孩子都有這樣的訴求，場面可想而知粟誓，而且在屢禁不止奏寨。我突發(fā)奇想，想做一個試驗鹰服，我就去書架上拿了一本書病瞳，當時沒有刻意選擇就抓了一本書《說寫手賬》，旁若無人的讀了起來悲酷。我的聲音并不是很大套菜，就是平時誦讀的音量，當我持續(xù)讀了約一分鐘的時候设易，就有孩子慢慢向我身邊移動逗柴，看我在讀書，聽了片刻又猶豫著走了顿肺，我并沒有受到外界的干擾戏溺，一直持續(xù)地讀著，不到三分鐘時間屠尊，我的身邊已圍坐了五六個孩子在聽我讀書旷祸，其他孩子說話的聲音也在逐漸變小。通過這個實驗讓我更堅信了閱讀的神奇力量讼昆，它不只是讓我們多學一些知識肋僧，充實一下的大腦，它更有一種神奇的療愈作用，閱讀的時候閱讀者亦是讀者嫌吠，也是傾聽者。
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