? 我從來沒有想過蛾坯，天空為什么會呈現(xiàn)著蔚藍光酣。也不曾想過，落花為何總是在渲染內(nèi)心深處的空白脉课。直到我經(jīng)歷過挂疆，才發(fā)現(xiàn)，人生沒有意外下翎。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——題記
? ? 我一直認為缤言，穿過樹蔭的陽光，是比溫暖更溫暖的存在视事，就像孩子們天真可愛的笑容那樣胆萧。
? ? ? 陽光溫暖，清新自然，當每一抹陽光灑在窗臺上跌穗，我會用雙手捧住這大自然的饋贈細細品味她的美好订晌，陽光如此溫暖，孩子們嘴角的笑亦是蚌吸。
? ? ? 在這陽光明媚的日子里我們又迎來了夏加兒美術的第四課——《京劇臉譜》锈拨。上課伊始，之之老師給我們展示了上節(jié)課中優(yōu)秀老師的精彩打卡內(nèi)容羹唠，讓人看了耳目一新啊奕枢。為了更好地學習本課新知識，之之老師先帶孩子們復習了色彩中冷暖色的對比等相關知識佩微，接著出示了兩個問題缝彬，是什么呢？請看哺眯！
? ? ? 在之之老師的耐心講解下谷浅，孩子們了解了“京劇臉譜的內(nèi)涵”，認識京劇臉譜奶卓，知道不同顏色的臉譜分別代表什么性格特點一疯；知道有關人物的故事。
? ? ? 在京劇里有紅夺姑、黃违施、藍、綠瑟幕、黑、白等留潦，色彩鮮艷只盹，一看就很吸引人，觀眾可以從臉譜的顏色上分辨角色是英雄還是壞人兔院，是聰明的還是愚蠢的……如紅色殖卑、黑色在京劇里代表好人，黃色坊萝、白色在京劇里代表壞人孵稽，藍色代表勇士，金十偶、銀顏色代表神話里的人物菩鲜。
? ? ? 不同的顏色代表不同的含義。隨后惦积，之之老師告訴孩子們接校，我國京劇分“生、旦狮崩、凈蛛勉、末鹿寻、丑”五大行當，其中“凈”這一行當就是在臉上繪畫各種圖案诽凌，用來表現(xiàn)人物的性格和特點毡熏。
? ? ? 細心的之之老師考慮到孩子們對這些行當接觸比較少，就用了幾張彩色的Q版圖片來直觀的展示侣诵，生動形象的介紹了他們的服裝打扮痢法，比如:旦是指花旦，全部由女生來表演窝趣，一般都是出演公主或者貴婦人疯暑；生——是有老生和小生；凈——背后的裝飾不是很多哑舒；丑——丑角的扮演妇拯，主要是武打的動作，靈活度比較高洗鸵。每個人都代表他們不一樣的職業(yè)越锈，讓感興趣的孩子可以回家查找相關資料來更深入的了解臉譜的知識。
? ? ? 京劇臉譜是中華民族藝術中的瑰寶膘滨，雖然不是孩子們經(jīng)常遇到的熟悉事物甘凭，但它濃烈的色彩，鮮明的藝術風格很容易吸引孩子火邓。
? ? ? 之之老師以中國傳統(tǒng)藝術--臉譜作為欣賞對象丹弱，讓孩子們了解祖國的傳統(tǒng)文化，激發(fā)他們喜愛京劇铲咨、了解國學躲胳。而后在欣賞的基礎上，了解京劇臉譜的表現(xiàn)形式和手段纤勒，以臉譜色彩的絢麗及表情的夸張來吸引孩子坯苹，讓他們對"對稱"、"夸張"的美術表現(xiàn)形式有所了解與嘗試摇天，進而自主創(chuàng)作粹湃。
課堂小結(jié)
? ? ? 今天的課程，原本以為第一次接觸畫相對陌生的京劇臉譜泉坐，這樣的難度會比較大为鳄。結(jié)果卻讓我出乎意料：孩子們不僅設計出了各式各樣精美的面具，而且畫完之后桌面腕让、地面济赎、自己的衣服和小臉蛋兒都是干干凈凈的！
? ? ? 從這次的繪畫過程中，我們能夠感覺到孩子很喜歡畫京劇臉譜司训，喜歡嘗試新鮮事物构捡，連調(diào)皮的小搗蛋鬼也全情的投入到藝術創(chuàng)作中】遣拢看來我之前的擔心是多余的勾徽，我小瞧了這些小可愛們。課后统扳，我把孩子們的作品發(fā)到班級群給家長們看喘帚，很多家長在群里說：“真沒想到，我家的孩子還能畫出這樣的畫咒钟，太讓人驚訝了”吹由！我告訴他們：認真的幫助孩子完成每個階段的成長任務，也許以后還會有更多的驚喜噢朱嘴！家長們一致認同倾鲫。
微風輕起，我們在一起萍嬉，陽光依舊零零星星地散落地面乌昔，孩子們燦爛的笑容依舊溫溫馨馨地永久保存。
? ? ? 陽光明媚的日子壤追，注定情緒舒暢磕道，徜徉在臉上的歡愉，是騙不了別人的行冰。我們等你溺蕉，在下一個陽光明媚的日子，在下一節(jié)互加課堂——夏加兒美術悼做。
