一位學生被我批評了，因為寫的《偷書賊》的某章節(jié)讀書筆記中遺漏了非常重要的情節(jié)躏结。我告訴這位學生却盘，如果我之前沒有把整本書的邏輯和中心講給你聽，你漏了也就算了媳拴，我講過無數(shù)遍了黄橘，你寫作文的時候還是沒有加入，說明你根本沒有重視這個非常重要的意義屈溉，也說明你讀書的時候忽略了塞关。
難怪不會做讀書筆記了，該讀的都沒有讀到子巾，更不用問有沒有讀懂了帆赢。
過去的一個周末小压，我有兩個學生過得很不舒服，甚至可以說很痛苦椰于。
我在講課的時候看到一個孩子老是低著頭怠益，我問家長孩子是不是在記筆記，家長說“記什么筆記榜觥蜻牢！在做小動作！”家長說她當時坐在邊上心里這個著急哦偏陪，手上不是在玩橡皮就是在玩筆抢呆，或者各種小東西，家長把東西都收走了竹挡，她就玩鼠標镀娶。我心說：你耐心真好。貓貓頭和美女數(shù)學老師上網(wǎng)課的時候（老師去加州探親休假了）揪罕，他思想不集中梯码，老師生氣了向我告狀，我當時沒有坐在邊上在忙好啰，然后我一個巴掌上去轩娶，貓貓頭立馬太太平平地學完了剩下的內(nèi)容。你們上課的時候就和孩子那個寶貝啊框往，親啊鳄抒，疼愛啊好了，學不到東西再打就晚了椰弊！
我當然也不是主張大家打孩子啊许溅，我作為老師想伸過屏幕也打不著，所以我拿起了另外一個武器秉版，我的小鞭子贤重。
你上課不聽，沒問題清焕，作業(yè)總得做吧并蝗。我就在你的作業(yè)上下功夫。
我星期一給第一位同學上完課后布置了閱讀理解回答問題的作業(yè)秸妥，作業(yè)中有7個問題滚停，我當時明確說了后面會再加新題目的。
我星期二給第二位同學上完課后就把問題加到了18道粥惧。第一個孩子有事要換課到星期六键畴，然而上課的時候交來的作業(yè)只有7個問題的答案。我說你連我聯(lián)網(wǎng)的筆記都懶得讀的影晓，居然能夠憑自己的記憶回答所有問題镰吵？而且上課又沒有認真聽檩禾。
我對于這位學生以及她的家長說的是：“你自己想一下，你交了這么貴的學費疤祭，我一個星期只給你布置了7個問題盼产，你覺得值嗎？”
我在和這位同學口頭上過所有問題的時候又發(fā)現(xiàn)了新的有共性的問題勺馆，就在星期天一大早把新問題加上去了戏售，這個時候一共有23道問題。
星期二上課的那位學生在家長的督促下開始在星期天的時候做作業(yè)了草穆。到了星期天下午快5點我收到消息灌灾，家長說作業(yè)完成了，讓我去看一下悲柱。說真的锋喜，我現(xiàn)在基本上要24小時在線了。我們同學的作業(yè)說完成的就必須我馬上去看豌鸡，沒辦法嘿般，越早看越早可以修改，現(xiàn)在修改還不一定一次性可以過的涯冠。我去看了炉奴，果然還缺最后兩個問題，再去做蛇更！最絕的是瞻赶，因為我的文檔和學生的聯(lián)網(wǎng)，我連他們有沒有在線做作業(yè)都看得到派任，家長竟然要求我就在那里看著砸逊。她說孩子躲在自己房間里做作業(yè)，不愿意家長去監(jiān)督掌逛，說這是不信任痹兜。好了，對于這位家長颤诀，我也要心說了：我就是不信任你！你能自己乖乖寫好作業(yè)才有鬼呢对湃！貓貓頭就坐在我背后崖叫，做作業(yè)我就看著，我做飯了拍柒，他要背單詞的話我就開電視機監(jiān)控心傀。孩子這是打著要你信任的幌子做著讓你不信任的事情！
過了一個小時拆讯，孩子發(fā)消息過來了脂男，問我最后兩題什么意思养叛！
晚上10點半收到家長消息，說作業(yè)完成了宰翅，我再去看弃甥，從下午到晚上這么多小時，回答了那么兩三句話汁讼，而且最后一題還是沒有做淆攻！
這個時候到底是誰應該奔潰？
家長發(fā)來消息說孩子一邊哭一邊做作業(yè)嘿架。
我在想瓶珊，難道不應該是家長哭，難道不應該是我哭嗎耸彪？
今天早晨家長發(fā)來消息伞芹，說上學之前還在趕我的作業(yè)。
對于精讀蝉娜，我之前沒有這么多極其細致的問題的唱较，就是因為學生們讀書不認真，讀過就算了蜀肘，還有就是讀的時候不思考绊汹，不注意細枝末節(jié)；這和平時的生活習慣一樣的扮宠，家長說10句西乖，他們能夠聽進去3句就很好了，因為不重視坛增，覺得你說的話不重要获雕。讀書的時候也是這一句不重要，那一句沒什么收捣，到后來一本書或者一篇文章等于沒有讀届案。像《項鏈》這么經(jīng)典的文章，我至少可以問出30個問題來罢艾，到時候同學們恐怕真的要起來反抗了楣颠。
因為我的問題已經(jīng)不是單純地可以在文章中找個時間，地點咐蚯，人物信息來敷衍的了童漩。你必須找到各種修辭手法，必須找到關鍵詞（不是句子）春锋，找到蘊藏在文字中間的信息矫膨，找到了還不夠，要去分析，為什么要寫這些侧馅，為什么要這么寫危尿，缺少了會怎么樣，我們可以借鑒到什么馁痴？這些我上課都講了谊娇，但是學生們沒有全聽進去，或者聽了會忘記弥搞，那就用回答問題的方法來鍛煉孩子們的眼力邮绿。
Mathilde (《項鏈》的女主人公）真的是窮嗎？她以為自己是什么樣的身份攀例？她追求的是什么樣的生活船逮？她追求這些生活的目的是什么？她是如何表現(xiàn)她對類似生活的渴望的粤铭？作者為什么要去刻畫這樣一個人物挖胃？為什么要在最后給她這樣的結局？作者為什么不能同情她一下梆惯？作者想表達自己的一種什么樣的思想酱鸭？你不能好好回答我的23個問題的話就絕對寫不出一篇像樣的讀書筆記來，或者寫出來也是空洞的言語反復的句式垛吗。
不會寫就是因為不會讀凹髓。
這還和讀了多少遍都沒有關系。
THE END
