【教育隨筆】學(xué)無(wú)止境的教育路
教育信息化已經(jīng)漸漸成為了我們現(xiàn)在的教育手段喇聊，粉筆的時(shí)代也漸漸離課堂漸行漸遠(yuǎn)芜飘，映入我們的眼簾的便是白板务豺、投影儀、實(shí)物投影儀嗦明，在對(duì)于我們所任教的學(xué)前教育階段來(lái)說(shuō)就已經(jīng)引進(jìn)這些硬件設(shè)備了笼沥，更別提小學(xué)、初中娶牌、高中了奔浅，而硬件的引進(jìn)就需要軟件的提升，這當(dāng)中包括了我們——老師
因此诗良，我們年輕一代的老師積極響應(yīng)著每次的教育信息化的培訓(xùn)乘凸，就拿SMART軟件來(lái)說(shuō)，這個(gè)在我們這邊各個(gè)小學(xué)累榜、幼兒園都已經(jīng)裝了此軟件，在培訓(xùn)以后學(xué)以致用灵嫌，我們所面對(duì)的是學(xué)前教育階段的幼兒壹罚，任何課程都需要帶著游戲、直觀的教具等各種教育手段讓幼兒得到在這一節(jié)課中所需要的知識(shí)點(diǎn)寿羞，那么軟件中的無(wú)限克隆猖凛、幕布推送、排序绪穆、拼圖辨泳、配對(duì)都是適合幼兒發(fā)展特點(diǎn)，這些用于了我們的課堂玖院，大大提升的孩子們的興趣菠红，在游戲當(dāng)中就不知不覺地“玩”兒會(huì)了，輕松难菌，簡(jiǎn)單试溯，相對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)確實(shí)有一定的提高。
在前年的素養(yǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)中郊酒，參與了一項(xiàng)微課活動(dòng)遇绞，所需要的要求就是運(yùn)用會(huì)聲會(huì)影來(lái)設(shè)計(jì)微課键袱，需要片頭和片尾，那一次摹闽，自己在領(lǐng)導(dǎo)的幫助下蹄咖，設(shè)計(jì)了一節(jié)小班的繪本課《誰(shuí)咬了我的大餅》，從設(shè)計(jì)教案付鹿、驅(qū)車到學(xué)校錄音（當(dāng)時(shí)自己電腦上并未下載此軟件）澜汤、制作微課到最后的修改寫提交，這一段經(jīng)歷也讓我認(rèn)識(shí)到倘屹，作為一名老師银亲，教育是在時(shí)時(shí)刻刻學(xué)習(xí)中運(yùn)用，或者是在運(yùn)用中學(xué)習(xí)到的纽匙，這段微課提交幾個(gè)月后务蝠，也收到了喜訊，得到了一個(gè)三等獎(jiǎng)的證書烛缔，從上往下看過來(lái)馏段，也就我們學(xué)校四五個(gè)參加的，還沒有熟悉的践瓷，領(lǐng)導(dǎo)也說(shuō)不管什么活動(dòng)院喜，只要鍛煉到自己都是會(huì)有收獲的，至于好與不好晕翠，以后繼續(xù)加強(qiáng)練習(xí)喷舀，彌補(bǔ)自己的缺陷與不足，沒有最好只有更好淋肾。在那次的微課后硫麻，便在某寶上下單了正版的會(huì)聲會(huì)影X9版本，繼續(xù)自學(xué)很多好玩的制作樊卓。
而現(xiàn)在拿愧，又有了新的嘗試，教育101PPT軟件的下載碌尔，連接至平板浇辜，嘗試著與課堂中的孩子們進(jìn)行實(shí)物互動(dòng)，實(shí)時(shí)投入到大屏幕唾戚，神奇之處可想而知柳洋。在加入的QQ群中，聆聽著來(lái)自各學(xué)段大神老師們的經(jīng)驗(yàn)之談叹坦，將自己的所獲膳灶，疑問發(fā)在群中，隨之在討論中將自己的疑問漸漸解決，并繼續(xù)在平時(shí)的教學(xué)中轧钓，嘗試著序厉。
教育信息化的常態(tài)化并非一蹴而就，我們老師的轉(zhuǎn)變更是一個(gè)需要一定時(shí)間去轉(zhuǎn)變的過程毕箍。在這里弛房，所梳理的漸進(jìn)性工具看上去有些平淡，卻意味深長(zhǎng)而柑。沒有太新的技術(shù)名詞文捶，也不至于太久，甚至忽視了很多熱詞媒咳。不是說(shuō)那些技術(shù)性熱詞不重要粹排，它們同樣非常重要，而是教育信息化要想深入常態(tài)化就必須正視漸進(jìn)性的改變涩澡。學(xué)無(wú)止境的教育路需要我們不停地去探索顽耳。
