他討厭考試孝冒？
國慶放假后的第一天上學(xué)柬姚，興許是因為休息了好長一段時間，他一直都很乖庄涡。
早上進了教室量承，他聽從老師的吩咐，把所有要交的作業(yè)都交給了老師穴店。上語文課的時候撕捍，與往常不同的是他沒有拿出圖畫本畫他的火車，也沒有按老師要求拿出講義泣洞，只是按老規(guī)矩盤坐在凳子上忧风，偶爾還豎起腦袋聽老師講，也不知道他聽進去了多少球凰。上午最后一節(jié)課時狮腿，他已經(jīng)不耐煩了腿宰，開始在教室里走動，但還是能回到自己的座位上缘厢。
下午一進教室吃度，聽到我在講作文，他沒有表現(xiàn)出不耐昧绣。后來我要默寫詞語规肴，他還急忙拿出默寫本，并吼著：“慢點夜畴！”等我把速度慢下來拖刃，他也能跟上來。
但到下午第二節(jié)課后贪绘，因為明天要階段考試兑牡，數(shù)學(xué)老師多次跟他強調(diào)要做完所有的題，并跟他說語文和英語也要做税灌，他開始有點急躁均函，開始問老師：“作業(yè)是什么？”待知道作業(yè)后菱涤，他開始整理書包準備回家苞也。我跟他說：“下午的散學(xué)時間是四點二十，現(xiàn)在才三點多粘秆，你不可以回家如迟，再說也沒有人接」プ撸”他背起書包就向教室外走去殷勘，我拉住他的手。他使勁地掙脫昔搂，并用手打我玲销，我抓住他的手，他便用頭撞我摘符，撞不到我的身體贤斜，就撞我的椅背。為避免傷到他逛裤，我站起來瘩绒，伸長手臂制住他，然后跟他說：“現(xiàn)在還沒到時間别凹，你媽媽沒跟你說嗎草讶？”他說：“我要回去，上曹老師（數(shù)學(xué)私教）的課炉菲！”我輕聲對他說：“曹老師的課不是固定時間嗎堕战？現(xiàn)在回去也上不了啊坤溃，你先坐到座位上去！我來跟你媽聯(lián)系嘱丢⌒浇椋”他坐到座上，仍然背著他的書包越驻。
不知什么時候汁政，他從他的抽屜里抽出一根鐵棍，我見了連忙要求他放下缀旁，并問他：“這是從哪里來记劈？”他不理我，旁邊的同學(xué)告訴我并巍，這是從課桌上掉下來的目木。我突然想起他上周提出的要求，要更換課桌懊渡，連忙要求他把桌上和桌內(nèi)的物品整理出來刽射，把舊課桌搬走，到學(xué)校倉庫里為他換了一張新課桌剃执。
到了四點二十誓禁，他再也坐不住了，背起書包就自己離開了教室肾档。
回想今天下午他放學(xué)時的躁狂摹恰，可能有兩點我們沒有做好:一是調(diào)整作息時間后，放學(xué)時間沒有跟他強調(diào)好阁最；二是對于考試的疏導(dǎo)沒有應(yīng)對好戒祠，他可能并不在意考試結(jié)果骇两，而我們老師特別希望他在這次考試中能有所表現(xiàn)速种。
晚上，他媽發(fā)信息給我低千，希望我把明天的作文題目告訴他配阵。我告訴她：“我不知道明天的作文題目，即使知道示血，我也不會告訴你棋傍！”她說明白了，又問我怎么辦难审？我對她說：“我認為對于他瘫拣，首先是要動筆，而不是養(yǎng)成惰性告喊，以為什么事都有人替他麸拄！幫助他派昧，不等于養(yǎng)成他的狡猾，也不等于他可以理所當(dāng)然的享受拢切！”想了一會兒蒂萎，我又發(fā)信息給她：“就作文來講，我們首先是讓他說真話淮椰，讓他說心里話五慈！我想你不是想他做文學(xué)家詩人，那就讓寫作變成他的一個基本生活技能主穗，而不是為了分數(shù)而抄襲一份完全沒有自己的話的文字泻拦，那對他幾乎沒有意義！分數(shù)固然重要忽媒，但我以為做人更重要聪轿，做一個真誠的人才是人生之至理！”
寫到這里猾浦，我突然有些明白陆错，聯(lián)合國教科文組織在《學(xué)會生存》一書中提出的“學(xué)會做人、學(xué)會做事金赦、學(xué)會學(xué)習(xí)和學(xué)會與他人共同生活的終身教育思想”音瓷。我們搞教育，不是為了一時的成績或分數(shù)夹抗，而是要教給孩子做人的道理绳慎，做事的方法，學(xué)會學(xué)習(xí)漠烧，學(xué)會生活杏愤，這樣孩子的人生才是真正有意義的人生。
