秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸劳秋！蘭有秀兮菊有芳仓手，學(xué)習(xí)者兮怎可忘胖齐？來到千年帝都洛陽參加教師素質(zhì)提升培訓(xùn)活動，用心傾聽各位名師以及教授講解語文與文化嗽冒，親臨幾處博物館了解歷史文化名城的厚重呀伙。洛陽是中國重要的國際化旅游城市，圍繞“千年帝都添坊，牡丹花城剿另，絲路起點(diǎn)，山水洛陽”的城市品牌形象贬蛙，是華夏文明和中華民族的發(fā)源地之一雨女。
汲取文化知識。習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出：“文化是一個(gè)國家阳准、一個(gè)民族的靈魂氛堕。文化興國運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)野蝇。沒有高度的文化自信讼稚，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興绕沈∪裣耄”這次培訓(xùn)中很多名師專家選擇話題都談及文化:同濟(jì)大學(xué)百家講壇的劉強(qiáng)老師講授的《傳統(tǒng)文化與國學(xué)智慧》，陜西牛文明院長講授的《教師的專業(yè)閱讀與論文寫作》中特別提出教師的閱讀乍狐，他說到新時(shí)代的教師們應(yīng)多讀經(jīng)典名著提高自身的文化底蘊(yùn)赠摇，才能向?qū)W生輸出正確的價(jià)值，讓學(xué)生感悟到語文的魅力澜躺！洛陽師范學(xué)院于涌教授帶來的《國學(xué)與中小學(xué)語文教學(xué)》蝉稳、王建國院長講授的《語文與文化》從文化的定義、語文與文化的關(guān)系等方面告知我們文化在語文教學(xué)中的重要性掘鄙，作為一名小學(xué)語文教師就是要以文教化耘戚，以文化人的準(zhǔn)則來培養(yǎng)新時(shí)代的的五有新人！
足履文化圣地操漠。骨干教師培訓(xùn)增設(shè)了實(shí)地研學(xué)這一課程收津，研學(xué)時(shí)，我們分別去了洛陽師院里的博物館浊伙、三彩藝術(shù)館撞秋、洛陽博物館、二里頭博物館嚣鄙！“鼎立天下”的洛陽博物館充分體現(xiàn)了洛陽十三朝古都的在都城文化吻贿、遺址文化、河洛文化哑子、園林文化舅列、地理形勝等五個(gè)方面中表現(xiàn)的歷史內(nèi)涵和文化特色肌割。華夏文明封建王朝的開始——夏商王朝的歷史二里頭遺址博物館是我們的研學(xué)的最后一站。在這里我看到了二里頭出土最大的玉器——七孔玉刀帐要，看到了迄今為止我國考古發(fā)現(xiàn)最早的青銅鼎——網(wǎng)格紋青銅鼎把敞，還有利用動物骨骼雕刻制作的骨猴，雖然只能借助放大鏡才看清它的眉目和動作榨惠，但是觀看的老師們都唏噓不已奋早，我們看到的不僅是微型骨猴，更是看到古代能工巧匠們的智慧才干赠橙，人民生活的發(fā)展與創(chuàng)新耽装！
傳承文化薪火。新時(shí)代的人們疲于奔走简烤，游蕩在眼花繚亂的手機(jī)里去看大千世界剂邮，憧憬著未來可期，忘記了在每座城市里還有一處存儲記憶的地方横侦，忘記了弘揚(yáng)文化傳承的使命挥萌，忘記了自己要延續(xù)古人的聰明智慧，熱愛生活枉侧、勇于創(chuàng)新引瀑。我們定要接過文化傳承的火炬，定要推陳出新榨馁、守正開新憨栽，始終保持中華文化旺盛的生命力。
尼采說：一切文學(xué)余愛以血書者翼虫。一種文化屑柔，流傳千古的載體，大多是精華珍剑、古人心血之作掸宛。作為一名普通的語文教師要著重落實(shí)以文化人的任務(wù)，潛移默化地逐步增強(qiáng)學(xué)生們的文化自信招拙、加強(qiáng)文化修養(yǎng)唧瘾，愿每位學(xué)生都能成為一個(gè)學(xué)文化，懂生活的豁達(dá)之人别凤！
