讀《天才在左曙旭，瘋子在右》有感1
看到書名盗舰，就聯(lián)想到好像有人說過，天才都是一定程度的瘋子桂躏！是啊钻趋，天才在沒有被多數(shù)人接受和理解的時(shí)候，也是被稱之為瘋子剂习；瘋子在一些方面可能真是天才蛮位！
其實(shí)我們每個(gè)人都擁有一個(gè)自己的世界，從自己的世界去看現(xiàn)實(shí)世界鳞绕，肯定各有不同啦失仁。只不過自己的世界到現(xiàn)實(shí)中來需要我們建立安全通道進(jìn)行溝通和交流，有的人溝通交流的好们何，又執(zhí)行力強(qiáng)萄焦，同時(shí)做的事是對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí)世界有利的，就被稱為天才冤竹；有的人溝通能力差或者不屑于去溝通交流拂封，做的事不利于社會(huì)或者干擾別人正常生活，大家都害怕和厭煩鹦蠕，被稱為瘋子冒签；也有的人溝通交流能力一般，做的事不錯(cuò)不離于社會(huì)主流片部，大家都感覺很平常镣衡，當(dāng)然是我們這樣的平凡的人了；還有人看起來智力不夠被稱為傻子等等档悠。
第一篇說了個(gè)為了寫作而進(jìn)入角色扮演的人廊鸥，可能就比較偏執(zhí)，很多事他自己都明白辖所，別人怎么看他都知道惰说，可以自控，我想：如果寫的書有殺人情節(jié)缘回，會(huì)怎么樣吆视，會(huì)不會(huì)就有危險(xiǎn)典挑？第二篇是連續(xù)播放的夢(mèng)，是妄想被害癥啦吧，最后終于結(jié)束了自己的生命您觉，具體到底怎么回事，誰都了解不了啦授滓！第三篇是四維的問題琳水，這是西方的一種可以被稱為科幻的設(shè)想，這個(gè)少年在這方面研究的比較深般堆，把人的活動(dòng)軌跡用時(shí)間側(cè)面展開在孝，而每個(gè)時(shí)間點(diǎn)都是有實(shí)體的，就成了四維角度的蟲子淮摔，當(dāng)然真正的四維蟲子可以隨意的出現(xiàn)在任何時(shí)間點(diǎn)私沮，至于是不是這樣，可能需要以后的發(fā)展中找了和橙。第四仔燕、五篇就是說的多重人格，比較嚴(yán)重魔招，可以獨(dú)立的意識(shí)存在涨享，形成多個(gè)思想或者思維方式，甚至還有另外的威脅仆百，而這個(gè)威脅，我覺得有可能是人統(tǒng)一意識(shí)的本能反應(yīng)奔脐，至于最后的結(jié)果就不是它能控制的了俄周。第六篇是推翻行為慣性，建立一個(gè)可以自由選擇自己行為習(xí)慣的世界髓迎，你知道自己為什么活著嗎峦朗？我們可以好好的研究，找到自己生活的意義排龄，改變自己提高自己的生命質(zhì)量波势，也是很好的事情，至于怎么做橄维，那就是自己的事情了尺铣！朋友們，這只是自己的理解争舞，請(qǐng)你也理解凛忿！
總體上來說，讀了這本書可以讓我們知道曾經(jīng)有人這樣看待這個(gè)世界竞川，在這些人眼里還有那樣的世界店溢，每個(gè)人都站在自己的角度去看問題叁熔，自然而然就有了各種各樣的看法，這很正常床牧，只要我們還可以敬老愛幼荣回，接受愛也能去愛，知道自己是人戈咳，不要去做非人的行為也就行了心软！
任何事情都要有個(gè)度，子曰：過猶不及除秀！分寸還是自己把握糯累，把握好自己的方向，讓自己擁有一個(gè)美好幸福的人生册踩！
