近日缓醋，有位小伙伴提到互聯(lián)網(wǎng)所帶來的網(wǎng)課是否會對傳統(tǒng)教師職業(yè)造成沖擊如失？??
正如之前自由職業(yè)里提到我們未來的很多職業(yè)將會顛覆掉我們正在經歷的職業(yè)，任何一個工種都不太會是永久送粱。??
我們可以看到傳統(tǒng)紙媒由于新興媒體的崛起不斷衰落褪贵，日薄西山已是不可阻擋之勢，但是媒體本質并不會變抗俄，變的是方式脆丁，是一種更為高效的方式（互聯(lián)網(wǎng)的本質在于連接，在于提高了我們做事情的效率）动雹。??
正因為網(wǎng)絡的碎片化和時代本身的快節(jié)奏槽卫，使得我們更傾向于去選擇那些時間短干貨多的網(wǎng)絡課程，于是網(wǎng)課胰蝠、微課各種學習課程給了我們太多太多選擇歼培，我們就像海綿一樣瘋狂吸收著這些所謂的知識，我們可以自由把控自己學習的進度茸塞，快進躲庄、快退、播放翔横、暫停读跷、停止。??
以至于我們有時候會出現(xiàn)一種錯覺：聽了十分鐘的網(wǎng)絡課程頓時感到醍醐灌頂禾唁。??
誠然效览，傳統(tǒng)課堂由于學校的規(guī)定，各科之間上多少課時荡短，上多長時間都是固定死的丐枉，而一個人能保持注意力的時間一般是18分鐘（針對同一個風格的內容）以內。??
18分鐘足夠長掘托，可以呈現(xiàn)一個完整的主題或觀點瘦锹；18分鐘也足夠短，可以使人在注意力耐受極限內獲取有價值的思想闪盔。? 因此也不難解釋一堂40-45分鐘的課程為何會給人相對枯燥的感覺（除非老師本身極富個人魅力）弯院，以至于十幾年的學校教育下來，我們的腦海里已經形成了一個回路：上課 - 枯燥 - 知識 - 無感 - 厭倦）泪掀。??
如果能夠忍受長時間保持注意力學習知識听绳，那么這樣的人不是學霸就是一個自律性很強的人。??
回到以上的問題异赫，十分鐘的醍醐灌頂恰好是一個人集中注意力的最佳時間椅挣，而互聯(lián)網(wǎng)的高效使得知識被濃縮头岔，直接把干貨給到你，也就解釋了這個問題鼠证。??
那么峡竣，有人會說不是也有一兩個小時的課程嗎？微信的微課什么的不也是一個多小時量九？? 我想說的是：你真的認為自己現(xiàn)場都能聽完了所有語音适掰？注意，注意力經濟是最最稀缺的資源娩鹉，任何產品都想搶占我們的注意力攻谁，都希望我們把時間花在它們身上。??
在我們沒有形成對信息一定判斷力的時候弯予，在我們沒有建構好自己的知識基礎的時候戚宦，在我們沒有打造好自己的獨立思考能力的時候，任何看似有用的內容實際上并不會給我們帶來多少本質的成長锈嫩。??
因此傳統(tǒng)教師職業(yè)不會消失受楼，它所承擔著的建立好知識基礎、建設好知識脈絡的使命將永遠存在著呼寸，但是這個職業(yè)本身內容一定會發(fā)生變化艳汽，這個變化指的是這個老師授課的思維模式、是這個職業(yè)本身所帶來的教材上的變化对雪、是老師們授課模式的改變河狐。更何況教師承擔著的教育使命任重而道遠。
一切都在變化之中瑟捣，找到你我心中的“不變”馋艺，才能立于變化莫測的社會之中。
