羅胖60S內(nèi)容：
1. 話說(shuō)有個(gè)朋友，有一天，他上小學(xué)的女兒?jiǎn)査⑿冢摆厔?shì)”這個(gè)詞是什么意思塑崖？他想半天也回答不上來(lái)。
對(duì)啊惹苗，這么熟悉的一個(gè)詞殿较，真要讓你解釋?zhuān)氵€會(huì)覺(jué)得挺難說(shuō)明白的。
2. 我再舉個(gè)例子桩蓉，比如說(shuō)“嘮叨”這個(gè)詞淋纲，每個(gè)人都理解吧？但它到底是什么意思院究？
是話多洽瞬？不是本涕，相聲演員也話多，就不是嘮叨伙窃。是說(shuō)小事菩颖？不是，很多閑聊也是說(shuō)小事对供，也不是嘮叨位他。是說(shuō)煩人的話？很多冒犯人的話也不見(jiàn)得是嘮叨啊产场。
3. 還是吳伯凡老師有一次一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人鹅髓。他說(shuō)，“嘮叨”就是說(shuō)沒(méi)有對(duì)象感的話京景，沒(méi)有選擇地看見(jiàn)什么就說(shuō)什么窿冯。
你看，從小就知道這個(gè)詞确徙，也會(huì)用醒串，對(duì)它有精準(zhǔn)的語(yǔ)感，但是沒(méi)有高人點(diǎn)醒鄙皇，我們還是不能準(zhǔn)確地描述它芜赌。
4. 所以你看，學(xué)習(xí)伴逸，并不僅僅是指要學(xué)習(xí)陌生的東西缠沈，在熟悉的世界里也有大量的盲區(qū)啊。
Tina感悟：
1）在熟悉的世界里也有大量的盲區(qū)错蝴，其實(shí)本質(zhì)上我們還是沒(méi)有熟悉它洲愤，我們只是大概知道了外在，我們只是自以為的熟悉顷锰，但是并沒(méi)有洞察到內(nèi)在的本質(zhì)和邏輯柬赐。就像之前羅胖提到的個(gè)人視角和全局視角，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)官紫，是以個(gè)人視角學(xué)習(xí)肛宋，還是全局視角學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果肯定是不一樣的束世。
想要全局視角學(xué)習(xí)悼吱，自己一個(gè)人悶在自己的一平方世界里悟出的、冥想出來(lái)的還不夠良狈，我們還需要以人為師后添，跟隨成功的人去學(xué)習(xí)他們的方法，再聽(tīng)聽(tīng)他人的評(píng)價(jià)。學(xué)完后遇西，我們需要去教別人馅精，學(xué)會(huì)的最高標(biāo)準(zhǔn)是教。只有這樣我們才能更加全面的粱檀、深入的學(xué)習(xí)一個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)洲敢，我們才能從中明白它的本質(zhì)，我們才能舉一反三茄蚯、融會(huì)貫通地去應(yīng)用在我們的生活中压彭。
2）例如我自己正在跟在我的榜樣張萌萌姐后面學(xué)習(xí)時(shí)間管理、精力管理渗常，這是人生自我管理當(dāng)中比較重要的環(huán)節(jié)壮不。我們都知道時(shí)間管理、精力管理很重要皱碘，尤其是精力管理询一，它是基礎(chǔ)，沒(méi)有好的身體癌椿，就沒(méi)法去實(shí)施其他抱負(fù)健蕊。在沒(méi)有學(xué)習(xí)精力管理課之前，我所認(rèn)為的精力管理就是加強(qiáng)鍛煉踢俄，合理飲食缩功。但學(xué)習(xí)后，發(fā)現(xiàn)其實(shí)并不是這么簡(jiǎn)單都办。精力包括生理和心理嫡锌，它有個(gè)金字塔原理，先能量輸入脆丁、能量輸出世舰，最后達(dá)到能量守恒动雹。我們所有的行為都是圍繞這個(gè)原理去展開(kāi)的槽卫，這就是本質(zhì)邏輯。
我計(jì)劃整個(gè)精力管理課學(xué)完后胰蝠，自己踐行一段時(shí)間歼培，比較穩(wěn)定了，我也會(huì)做分享課茸塞，去把這些知識(shí)分享給他人躲庄。
3）學(xué)會(huì)的最好標(biāo)準(zhǔn)是教，能夠教他人遵循這樣的方法去做钾虐，并讓他人獲得成功噪窘，這表明你學(xué)會(huì)了。當(dāng)然還需要不斷更新迭代效扫，在學(xué)習(xí)和教他人的過(guò)程中倔监，我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己之前不曾注意的盲區(qū)直砂，彌補(bǔ)盲區(qū)，我們的體系就又會(huì)升級(jí)浩习。這樣在自己熟悉的世界里静暂，盲區(qū)越來(lái)越少。
