近20年來，右腦功能與創(chuàng)造性思維一直是教育領域的熱門話題驳遵。人的大腦分為左右兩個半球降淮，我們習慣于稱它們?yōu)樽竽X和右腦。左腦主要負責人類的理性佳鳖、語言、文字来庭、分析等穿挨，右腦主要負責音樂肴盏、形象帽衙、經驗、直觀等認識厉萝，因而右腦“感覺”更強，我們常說的“創(chuàng)造性思維”也更多是右腦的產物章母。
科學和經驗告訴我們翩剪，孩子在6歲之前，對事物的思考主要以右腦為中心前弯，也是右腦最活躍的階段，適當的良好的刺激可以讓右腦功能發(fā)揮更優(yōu)秀椿胯。及早對寶寶進行感官訓練剃根，促進他的右腦發(fā)育前方，對寶寶的整體發(fā)育，包括智力心理及學習生活能力等惠险，都有重要意義。右腦的開發(fā)時時刻刻存在于孩子的生活當中渣慕，只要得到科學的指導抱慌，父母也會成為好的老師。
大腦的作用不僅僅是脖子上的裝飾品抑进，它使我們人類自身最高級的指揮控制中心，它主導著我們的一切言行舉止匿情、思想、意識炬称，主導著我們如何創(chuàng)造更高質量的生活。我們人類的大腦結構据德、質量都是相同的府蔗，不同的是，有的人能夠很好的關愛和利用自己的大腦姓赤，用健康完美的大腦創(chuàng)造一個又一個的奇跡不铆，用充滿智慧的大腦改變世界。
