最近幾天一直在琢磨這樣的問題：
為什么一些過去看似很奏效的方式，現(xiàn)在卻在很多領(lǐng)域不好用了退客，這種現(xiàn)象出現(xiàn)在很多場(chǎng)景中：
場(chǎng)景Old1：
為了孩子可以少走彎路骏融，少點(diǎn)挫折，順利長(zhǎng)大萌狂，老一輩家長(zhǎng)對(duì)孩子教育档玻，大都是面面俱到。
可結(jié)果呢茫藏？現(xiàn)在不僅孩子不聽話了窃肠，即使聽話，最終大都也是事與愿違刷允。
場(chǎng)景Old2：
為了擴(kuò)大公司微信公眾號(hào)的曝光冤留，老板通常要求全員強(qiáng)制轉(zhuǎn)發(fā)，甚至?xí)行姓O(jiān)督树灶，納入績(jī)效考核纤怒。
但通常沒起到希望的效果痘煤，而且員工私下抱怨瓣蛀，第二天就刪了轉(zhuǎn)發(fā)內(nèi)容故爵。
場(chǎng)景Old3：
女友為了讓男朋友多陪陪自己检柬，不讓男友參加各種聚會(huì)，或者限制次數(shù)料扰，或者必須報(bào)備喂江。
可是慢慢會(huì)發(fā)現(xiàn)胆敞，男友陪自己的時(shí)間更少了诺祸，換來的是各種借口携悯，導(dǎo)致不信任，甚至分手筷笨。
這3個(gè)場(chǎng)景很常見憔鬼，雖然人物角色不同，但是做事邏輯卻大同小異：按照自己的意愿胃夏，讓其他人完成一些既定目標(biāo)轴或，可是最后大都偏離或者背道而馳。這有點(diǎn)像你手里的沙子仰禀，你越用力控制照雁，沙子流失的越快。
這些現(xiàn)象可以抽象為一個(gè)有趣又切實(shí)的話題：主動(dòng)給予和刻意控制饺蚊。
針對(duì)Old1-3的場(chǎng)景审胸，似乎過去都比較奏效，或者可以取得7卸勺、8成的效果。但現(xiàn)在烫扼，似乎與這個(gè)時(shí)代格格不入曙求。場(chǎng)景可能是這樣：
場(chǎng)景New1：
父母更多的是發(fā)現(xiàn)孩子身上的興趣點(diǎn)和閃光點(diǎn)，然后去引導(dǎo)映企，去支持悟狱，以旁觀者的角度去見證孩子的成長(zhǎng)。結(jié)果孩子沒那么累堰氓，成長(zhǎng)的也不錯(cuò)挤渐。更重要的是，父母也輕松了双絮。
場(chǎng)景New2：
為了擴(kuò)大公司微信公眾號(hào)的影響力浴麻，老板征求大家的想法，怎么生產(chǎn)目標(biāo)用戶喜歡的內(nèi)容囤攀，讓員工參與進(jìn)來软免，結(jié)果大家主動(dòng)轉(zhuǎn)發(fā)，粉絲數(shù)也增加了焚挠。
場(chǎng)景New3：
女友鼓勵(lì)男友多參與活動(dòng)膏萧，多溝通，多交流蝌衔，有時(shí)候還陪著一起去榛泛，結(jié)果越來越起膩，彼此離不開對(duì)方噩斟，狂虐單身狗曹锨。
New1-3與Old1-3的場(chǎng)景類似，但是為什么結(jié)果迥異呢剃允？
試圖解釋這個(gè)現(xiàn)象的時(shí)候艘希，有一些變化早已發(fā)生：
在過去，人們的需求也很多硅急，但是供給不足覆享，所以多是被動(dòng)的接受，或者沒的選擇营袜。而現(xiàn)在撒顿，互聯(lián)網(wǎng)讓世界變“小”了，隨之而來的是信息爆炸荚板，物品過剩凤壁，為用戶帶來了更多看世界的機(jī)會(huì)吩屹，消費(fèi)能力也提高了，那么會(huì)更關(guān)注自我感受拧抖，進(jìn)而開始主動(dòng)選擇了煤搜。也正是因?yàn)檫@樣的轉(zhuǎn)變，才會(huì)出現(xiàn)以上場(chǎng)景的本質(zhì)差異唧席。
人遇到事情擦盾，往往會(huì)本能的想利用自己擁有的資源，像權(quán)利淌哟，金錢迹卢，人脈，當(dāng)然也包括你的身體每個(gè)器官徒仓，去解決問題腐碱。
就像孩子上學(xué)，家長(zhǎng)都想著托關(guān)系掉弛，去好學(xué)校症见，去了好學(xué)校還要去重點(diǎn)班，還去了重點(diǎn)班殃饿，還要在前排中間位置筒饰。我并不否定家長(zhǎng)的做法和心意，但實(shí)際上壁晒，這些做法和心意并沒有解決孩子教育的根本問題瓷们，甚至這給孩子帶來了巨大心里壓力，結(jié)果學(xué)習(xí)沒搞好秒咐，心里卻出了問題谬晕。如果能根據(jù)孩子的實(shí)際情況，然后在做下一步的選擇或適當(dāng)安排携取，也許會(huì)事半功倍攒钳。
還記得在學(xué)游泳的時(shí)候，要先會(huì)漂浮雷滋。當(dāng)時(shí)內(nèi)心一直在想不撑，如何用自己的身體來控制自己的身體，不晃動(dòng)晤斩，繃緊點(diǎn)焕檬，腿伸直，結(jié)果是一直下沉澳泵。而實(shí)際上实愚，你只要充分放松，而不是刻意控制，自然會(huì)漂浮了腊敲。
假設(shè)一個(gè)這樣的場(chǎng)景：用你的眼睛击喂，你的耳朵，你的內(nèi)心碰辅，去發(fā)現(xiàn)懂昂，去聆聽，去感受没宾；用你的嘴凌彬，你的手，將你的資源榕吼，去引導(dǎo)，去支持勉失；物盡其值羹蚣，人盡其所，這樣會(huì)不會(huì)更容易達(dá)成目標(biāo)呢乱凿？
由于控制的傳統(tǒng)思維顽素，在過去很長(zhǎng)的一段時(shí)間嘗到了甜頭，所以才屢試不爽徒蟆，久而久之胁出，喪失了思考的動(dòng)力，甚至是思考能力段审。
就像我們聽過且認(rèn)同過好多道理全蝶，卻依然不為所動(dòng)，這是時(shí)代的特點(diǎn)寺枉。這也是時(shí)代給與你最好的機(jī)會(huì)抑淫。
看到這里一定會(huì)有這樣的疑問產(chǎn)生：遇到扶不起的阿斗，你叫我怎么辦?當(dāng)然你要承認(rèn)姥闪，生活中阿斗很多始苇。這個(gè)時(shí)候通常會(huì)發(fā)生：
1.頭也不回的拋棄
2.事無巨細(xì)的叮囑
3.影響無果后放棄
如果你的孩子就是阿斗，放棄筐喳？沒有感情紐帶催式，那你的資源可以找到諸葛亮嘛？萬一你倒霉避归，遇到了多個(gè)阿斗荣月，都是無微不至，你會(huì)不會(huì)過勞死梳毙？
所以這篇內(nèi)容喉童，不是針對(duì)個(gè)例討論，也不是拋棄傳統(tǒng)，鼓吹給予堂氯，只是在努力說明蔑担，無論你的角色是父母，是員工咽白，是老板啤握，是老師……希望可以認(rèn)識(shí)到：控制思維沒問題，但不是唯一的辦法晶框，在某些事情上排抬，學(xué)會(huì)給予，學(xué)會(huì)授權(quán)授段，也是不錯(cuò)的選擇蹲蒲。
