筆記內(nèi)容：本內(nèi)容為網(wǎng)易資深交互設(shè)計師張林林女士在知乎LIVE中的分享愉镰，今天，大多數(shù)人會覺得為什么我一直在學習卻沒有成長？一直在做設(shè)計隘竭，專業(yè)卻很難再提升动看？所做項目中菱皆，似乎也看不到成果？起初，她是一名視覺甩十，后轉(zhuǎn)型為交互；在成長與轉(zhuǎn)型的路上也經(jīng)歷了很多。本次live姓蜂，分享和總結(jié)了一些方式方法钱慢，幫助并一起來探索設(shè)計師應(yīng)如何持續(xù)學習與成長束莫。本筆記已征得林林老師本人的發(fā)表許可策严，允許分享給更多設(shè)計師朋友妻导。
她的職業(yè)成長困境：為什么我一直在學習卻沒有成長？（大多數(shù)人都有這樣的困境狐肢，包括我）
總結(jié)六點原因
1.對設(shè)計的認知不對×
2.做項目的姿態(tài)不對×
3.設(shè)計與思考不成比例（設(shè)計占比為八份名，甚至更多；而思考只占二辰如，甚至更少）×
4.枝干與架構(gòu)不成比例×
5.行動力有余判斷力不足×
6.心態(tài)不對×
面對以上六個問題她在工作積累中找到的六個對應(yīng)的解答
1.對設(shè)計的認知不對——設(shè)計之美：什么才是美的設(shè)計√
2..做項目的姿態(tài)不對——挑戰(zhàn)之美：以挑戰(zhàn)的姿態(tài)做項目√
3.設(shè)計與思考——不成比例思考之美：20%的設(shè)計取決于80%的思考√
4.枝干與架構(gòu)不成比例——系統(tǒng)之美：設(shè)計也需要做學問√
5.行動力有余判斷力不足——判斷之美：有判斷力的頭腦比盲目的眼睛更重要√
6.心態(tài)不對——服務(wù)之美：服務(wù)是一種心態(tài)毙玻，也是一種設(shè)計思維√
①對設(shè)計的認知不對——設(shè)計之美：什么才是美的設(shè)計
過分沉迷于技法表達被領(lǐng)導(dǎo)批為“沒有價值的設(shè)計”：在她職業(yè)生涯的開始梧疲，她是從事視覺的工作幌氮，當時非常迷戀視覺的表達和表現(xiàn)的媒介该互，過分講究技法和媒介塘雳，但是對自己的設(shè)計的目的沒有任何思考。后來通過工作中領(lǐng)導(dǎo)和同事的反饋意識到妻顶，設(shè)計不僅僅只是沉浸在自己的審美里去追求視覺上的效果讳嘱，而是要結(jié)合運營嬉挡，數(shù)據(jù)和用戶反饋來最終得出自己的設(shè)計成果是否是成功拔恰，原來設(shè)計不止于美丑颜懊。
兩個設(shè)計的前輩，兩句話重新改變了她對設(shè)計的認知加深了對設(shè)計的理解：
1.“好的設(shè)計是優(yōu)雅而直指本心的÷沉牛”
2.一個為知名的設(shè)計師為奧運火炬做了相關(guān)設(shè)計赁炎，但是得到的實際報酬卻比不上其他的商業(yè)作品的報酬讥裤，朋友問他為何做這件事時
他回答：”雖然沒有帶來任何商業(yè)價值，但是卻帶來了社會價值损肛。”
總結(jié)：1.優(yōu)雅-至少滿足基本的審美 2.信息傳達準確且誠實 3.體驗一致且流暢 4. 探索、啟發(fā)同波、趣味 5.商業(yè)價值和社會價值
②做項目的姿態(tài)不對——挑戰(zhàn)之美：以挑戰(zhàn)的姿態(tài)做項目
大多數(shù)設(shè)計師的困惑：做了很多項目未檩，加了很多班，但是還是覺得沒有什么進步。
為什么合瓢？那是因為做項目的姿態(tài)不對顿苇。
林林老師的做法：從所做的項目中不斷GET新的技能
職業(yè)生涯的開始因為當人運營活動設(shè)計師而沒有機會在項目中擔任重要的角色，于是自己爭取機會去承擔活動運營策劃活動蜂科，對于沒有任何相關(guān)經(jīng)驗的她來說需要從0開始學習寫運營策劃文檔，并且老大沒有提供額外的時間來讓她做這個需求，她只能在工作的繁忙之余來做這件事缓待，經(jīng)歷了7次被打回的慘痛經(jīng)歷后也沒有放棄這件事，繼續(xù)死磕瘫镇，最后得到了認可。
通過這個難忘的項目她的收獲：1.任何項目需要換位思考（運營有KPI的壓力，其他崗位有對應(yīng)的壓力）2.學會了寫作（寫總結(jié)郎嫁，寫文章，寫匯報都很順利）
在之后的項目中钳降，繼續(xù)不斷的挑戰(zhàn)自己從未涉及過的領(lǐng)域铲觉，就像升級打怪一樣，不斷的讓自己變強。
建議：如果有機會是最好的链烈，如果沒有機會，就去想辦法去爭取機會承擔相應(yīng)的責任。不在沉默中爆發(fā)就在沉默中滅亡越败。
③設(shè)計與思考——不成比例思考之美：20%的設(shè)計取決于80%的思考
誤區(qū)：設(shè)計的靈感和創(chuàng)意靠”感覺“就能得來。
實際情況：當你還不是大師的時候，當你的感覺還不值錢的時候袱蜡，千萬不要靠感覺來做設(shè)計。
工作案例說明1：如何優(yōu)雅的砍業(yè)務(wù)方的需求
需求：電商類設(shè)計項目的業(yè)務(wù)方提出需求需要針對商城頁面做30套皮膚敏晤，經(jīng)過思考后設(shè)計師認為只需要6套就夠了，并給出如下原因說明
工作案例說明2：如何讓運營不用自己的審美去質(zhì)疑你的設(shè)計
林林老師給出正確的示范完美破解
一個思考：為什么視覺稿子更容易被質(zhì)疑
原因：每個人都認為自己有審美惑惶。都可以說出自己的感覺。
總結(jié)：即使做了100個頁面鱼冀，也 無法彌補你在設(shè)計思考上的欠缺
（相關(guān)文章傳送門：設(shè)計反復(fù)修改悠就？可能是你的信息層級沒有梳理好https://mp.weixin.qq.com/s/3P--Th2L8jQfDzaKE6AAsg）
④枝干與架構(gòu)不成比例——系統(tǒng)之美：設(shè)計也需要做學問
你看的太多，而沒有一個可以支撐這些東西的大主干（缺系統(tǒng)）梗脾；枝干太多，而主干太少瑞妇，書要看梭冠，但是要系統(tǒng)性的看，樹立一個系統(tǒng)性思維控漠。
?- 小彩蛋（從解析文章教你學寫作）
寫文章也可以信息化結(jié)構(gòu)化，專業(yè)性的文章所傳達的中心思想倒堕。案例所示爆价。在文章中鍛煉結(jié)構(gòu)化思維憔披，同理也可以用這種方法去看別人的文章锰霜。
⑤行動力有余判斷力不足——判斷之美：有判斷力的頭腦比盲目的眼睛更重要
你給的依據(jù)是否專業(yè)檩坚，你的理由是否可靠薯鳍。每個非設(shè)計師都會給設(shè)計師提很多建議，改還是不改钧椰，都很考驗設(shè)計師的判斷力秒际，而且最終結(jié)果需要給出自己的理由。
注意：當你的判斷不合理的時候，就不要去做無謂的堅持（究竟是討論合理性，還是只是為了自己的個人堅持而做）
以前面說的幾點基本上是可以馬上去實行贿肩，且能夠見效，能力獲得了就是獲得了 但唯獨判斷力是需要慢慢積累，并有意識的去培養(yǎng)的锣笨。
⑥心態(tài)不對——服務(wù)之美：服務(wù)是一種心態(tài)，也是一種設(shè)計思維
用服務(wù)的心態(tài)去做事情，無論大小夺荒，都當成一個項目去做窍箍。
問題：遇到不配合的業(yè)務(wù)方該如何做茅撞？
林林老師的做法：把整件事情當成項目來做。先告訴對方我們是誰，再去主動認識對方急黎，私下逐個溝通故源，邀請對方確定時間门驾，給對方發(fā)出邀請楣责，并得到確認。誠心的在會議前給對方發(fā)出提醒。 在會議前30分鐘給對方打座機電話確認 （設(shè)計師在做這些事的時候并不該覺得很LOW芍殖，而是把它當成一個項目來完成）
成功的原因：以服務(wù)的心態(tài)去做一些看似不起眼的小事
設(shè)計師一定要有強大的感召力（感召開發(fā)，感召其他團隊伙伴衰抑，才有可能把事情做成）
我的總結(jié)和收獲
1.設(shè)計師的自我成長一方面和環(huán)境相關(guān)，另外一方面則是需要自己有足夠清楚的認知薄辅，意識到自己成長過程中最大的問題和阻礙。例如林林老師就在自己的設(shè)計生涯里不斷的對自己的現(xiàn)狀進行反思脱惰，總結(jié)窿春，嘗試和突破，才會在每一個項目中不斷的修正自己的不完美旧乞，在每一個挑戰(zhàn)里對自己重新定位。
2.看似很簡單的一些道理嫡纠，卻往往被大多數(shù)人忽視而不去嘗試延赌，例如：機會是需要自己爭取來的；死磕是一種態(tài)度挫以；見微知著者蠕，一件件不起眼的小事做好才可能做好一件大事；放下自我掐松，以迎合的態(tài)度去達成通暢的合作踱侣；尊重他人，尊重自己大磺，相信他人泻仙，相信自己。
3.無論是做設(shè)計還是思考職業(yè)發(fā)展路徑量没，最重要的是先思考再動手玉转。
4.面對任何選擇和質(zhì)疑，保持判斷力和清晰的思維殴蹄。
5.最后究抓，保持對任何事情的熱情和好奇猾担，看一看，這件事我還能做到什么程度刺下，看一看我究竟是不是可以更好绑嘹。
