進入教師行業(yè)第二十三年视粮，每次開學的時候還是害怕细办，每次進教室上講臺講課之前還是害怕。
沒有別的原因蕾殴，就是覺得自己本領不夠笑撞，面對幾十個神獸心里會慌。
十年前钓觉，在一次課間休息的時候茴肥，有個差生上來跟我說，“老師荡灾，你這么小瓤狐，進學校教書不怕被學生打嗎？現在老師不能打學生批幌，學生卻可以打老師的础锐。”我無奈地苦笑荧缘，不知道該 怎么回答皆警。
說實話，我是不怕被學生打的截粗，我有幾次忍不住打學生耀怜，他們也不還手』肿牛現在的孩子心里清楚著呢，他可能有點調皮财破、愛吵愛鬧掰派，但他真的知道，哪個老師是真心想為他們好左痢，哪個老師本性比較令人討厭靡羡，他的眼晴雪亮，認識老師不到一個星期就完全看得出來俊性。
我怕學生略步，是因為自己教學方法不豐富，常常不能適應課堂的變化定页，沒有引導學生進行更有效的趟薄、更深度的學習。學生學出來往往就是半桶水典徊，似懂非懂杭煎，到考試的時候就很難及格。
如果有方法卒落，讓自己像神仙一樣羡铲，或者像有魔笛一樣，吹響魔笛 儡毕，或者仙器一指也切，學生紛紛地跟著奔向學習的方向，到時考試成績肯定好腰湾。放假期間不再怕開學雷恃，上課預備時不再怕進教室。
2020年5月23日晚上7點费坊，北師大退休教授吳國珍老師進入N師學院的網上教室倒槐，開始關于教學勇氣的云訪談。吳國珍教授是《教學勇氣：漫步教師心靈》（帕爾默著）一書的譯者葵萎。在書中导犹，帕爾默叫我們“不要害怕”唱凯，“可以恐懼羡忘，但不必置身心于恐懼之中】闹纾”
我們害怕教學效率不盡人意卷雕，害怕面對家長，害怕向社會交待票从。
我們要克服恐懼漫雕，向內心深挖力量的源泉滨嘱，擁抱團隊的力量，不斷強大起來浸间。
