對于學(xué)習(xí)，“時間少、學(xué)得多解幽、記得牢”也許是所有人的希望贴见。大學(xué)學(xué)習(xí)，毫不夸張的說躲株，本科四年所學(xué)知識的廣度和深度遠超過我們過去十幾年的總和片部。每年期末，都會有很多同學(xué)擔(dān)心自己的考試霜定，覺得自己平時沒有好好學(xué)習(xí)吞琐，沒有通過的底氣∪槐可是當(dāng)我們這么想或者是這么說的時候，我們真的知道究竟什么是學(xué)習(xí)嗎黍图？
身邊的很多同學(xué)都認(rèn)為上課認(rèn)真聽講曾雕、課后努力做作業(yè)就是好好學(xué)習(xí)，可是助被，真正的學(xué)習(xí)絕對不止這些剖张。真正的學(xué)習(xí)，至少應(yīng)該包括以下四個階段：知識性了解揩环、探索性發(fā)掘搔弄、實踐性運用、階段性反思丰滑。
1顾犹、知識性了解
不論什么時候，不論我們想要學(xué)習(xí)哪方面的知識褒墨，首先要做的就是要對這個專業(yè)（或領(lǐng)域）的知識做一個大概的了解炫刷，了解這個專業(yè)（或領(lǐng)域）究竟是什么、專業(yè)中的具體概念的字面意思究竟是什么郁妈。
在這個階段浑玛，你不必去思考究竟所學(xué)的知識是因為什么背景而提出來的更不必去思考究竟該如何應(yīng)用在實際中，你所應(yīng)該做的噩咪，只是最基本也是最簡單的了解顾彰，你只要知道自己所學(xué)的知識的字面意思就好。
2胃碾、探索性發(fā)掘
這個階段主要是對之前了解過的基本知識進行探究涨享，來增進自身對所學(xué)知識的了解與理解，從而為運用階段做好鋪墊仆百。
首先灰伟，我們要去思考這個知識提出的背景和原理，研究如何去應(yīng)用這一知識，這一知識又能夠做哪些改變和演進栏账，弄清楚所有的前因后果帖族。
其次，我們也要去思考我們所學(xué)的這個知識和我們之前學(xué)過的知識之間有沒有什么聯(lián)系挡爵，具體聯(lián)系是什么竖般，在不斷地思考中，我們會加深對知識的了解和理解茶鹃，更清楚的弄明白我們所學(xué)的東西究竟是什么涣雕。
最后，我們還要去思考究竟應(yīng)該如何運用知識闭翩。理論只有聯(lián)系了實際才具有意義挣郭，也許我們沒有切實的操作經(jīng)驗和操作機會，但是我們一定要自己去多想一想疗韵，如果有機會兑障，我會怎么做。
3蕉汪、實踐性運用
理論聯(lián)系實際才能夠發(fā)揮理論的巨大作用流译，也只有在實踐中，我們才能夠明白所學(xué)理論究竟缺什么者疤，哪里是對的是可以運用的福澡，哪里是不完善的甚至是有問題的會造成巨大破壞的。也只有在運用中驹马，我們才會對知識有真真切切的具體的理解革砸，而不是紙上談兵式的探討。
也許運用過程中我們會發(fā)現(xiàn)很多問題糯累，會推翻我們自己的認(rèn)知业岁，但這才是有意義的，不論實踐的結(jié)果證明了理論的正確性還是推翻了理論寇蚊，這都是對理論的進一步發(fā)展笔时，也是有益的。
4仗岸、階段性反思
有反思才能夠有進步允耿，不論我們在做什么，不論處于什么階段扒怖，一定要養(yǎng)成定時反思的習(xí)慣较锡，讓自己明白問題在哪里，然后針對問題進行修改盗痒。每天五分鐘的反思所帶來的好處是幾個小時的努力都無法比擬的蚂蕴。反思會讓我們更能認(rèn)清自己的優(yōu)勢與缺點低散，反思后的改變則會讓我們成為更好的自己。
