東京貓貓為你萬里挑一
學習的最終目的是完成個人的認知迭代陪竿，而不是數(shù)據(jù)囤積。這是我一直以來的信念屠橄。
如果是以一次成功的認知迭代為優(yōu)秀的學習標志族跛，讀書、談話锐墙、反思礁哄、行動都可以是學習方式。
這句話的含義就是溪北，讀書不是認知迭代的唯一方式桐绒。那么——
你會遇到靠談話、反思之拨、行動來學習茉继，就擁有更高認知的人。
我就遇到了很多蚀乔。要不是創(chuàng)業(yè)馒疹，我就一根筋地認為，提高認知的唯一方式就是讀書乙墙。
錯了颖变！
兩年前，跟團隊的天使投資人龐升東請教听想，他跟我們提到一個概念：談話式學習腥刹。
大概意思是，有這樣一些人汉买，他們通過談話而不是看書的方式學習衔峰，收獲更大。他自己也看書，但是大部分時候都是在跟人談話交流學習垫卤。
服務了幾十家客戶威彰，直白地說，在福建能遇到很多典型的福建土豪穴肘，他們的特點是歇盼，不怎么看書，很有錢评抚，行動能力超強豹缀，話糙理不糙。
周六去聽陳丹青老師的分享慨代，他也提到邢笙，大家不要誤以為讀書就能讓你變得很牛，他身邊有很多朋友都不讀書侍匙，但是卻能操盤很大的事氮惯，甚至是影響整個國家的事。
大部分讀書人想暗，可能本能地對以上這類觀點嗤之以鼻筐骇。我曾經(jīng)也這么想，但現(xiàn)在我的認知角度調(diào)整了江滨。
理清學習方式之間的關(guān)系
如果你本能地反感以上觀點，那么多是因為你頭腦中的概念模型是這樣的——
讀書=學習厌均，學習=讀書唬滑。
然而事實上，這個模型應該是——
讀書∈學習棺弊，學習={讀書晶密，談話，社交模她，反思稻艰，行動，教授…}
意思是侈净，讀書當然是學習了尊勿，但學習不僅是讀書，還有很多很多方式畜侦。如果你頭腦中沒理清楚這個概念集合關(guān)系元扔，你就會持有固執(zhí)的學習觀念。類似的旋膳，還有人認為——
行動=學習澎语，學習=行動
or
談話=學習，學習=談話
把任何一個學習方式的子集當做全集，都是以偏概全擅羞。
對于讀書人尸变，說說讀書以外的其他學習方式。
談話為什么能是學習方式之一减俏？2000年前的古希臘召烂，一群大號兒童玩的邏輯游戲，叫做哲學垄懂。
具體玩法就是骑晶，一群人坐在一起辯論、談話草慧。蘇格拉底的思想桶蛔，都是通過柏拉圖寫的聊天記錄傳下來的。
這和你今天在微信上跟人聊天漫谷，碰撞出一些精彩的對話仔雷，你啪一下截屏發(fā)朋友圈，是一回事舔示。談話逼你輸出碟婆，輸出能倒逼輸入。
社交為什么也是學習方式惕稻？鏡像神經(jīng)元竖共。靈長類大腦的邊緣系統(tǒng)中的鏡像神經(jīng)元，會讓我們不自覺地模仿周圍同類的行為和動作俺祠。這也就意味著——
你跟什么人在一起公给，你就會變成什么樣子。
不像讀書蜘渣，讀到一段精彩的解釋淌铐，你知道自己學到了新東西。但是鏡像模仿這種潛移默化的改變蔫缸，你壓根都不知道腿准。
所以艺智，為什么有一些牛人不讀書雕拼？因為他們能直接跟那些寫牛逼書的聰明人做朋友环础，聊天扯淡姓惑。
你讀書只能學到陳述性知識捧杉，他們直接靠鏡像模仿掌握了聰明人的行為和思考方式扫尺。以為土豪不讀書沒文化拴鸵？可到底誰學得多吩跋？
能當面聽高人閑扯展融，就不看腐儒寫字窖认。
行動這樣的學習方式呢豫柬？王陽明所說的知行合一，即真知一定會行動扑浸，行動才表真知烧给。
吸煙有害健康吧，戒了嗎喝噪？健身很重要吧础嫡？行動了嗎？寫作能讓你更有競爭力是吧酝惧？寫了嗎榴鼎？知道未來一定是人工智能的時代，有技術(shù)能力加持會有更大概率遭遇正面黑天鵝吧晚唇？好巫财，行動了嗎？
不行動哩陕，代表你根本就不知平项。
例如，健身悍及。去年莫蘭蒂臺風登陸前幾個小時闽瓢，我這個災難之王竟然還沖去健身房蹲腿，被家人臭罵一頓心赶。
至少在健身這件事上扣讼，我能很自如地長期持續(xù)行動。在我的觀念中缨叫，健身=吃飯椭符，不做會要命的！
這是行動感知到的概念弯汰。如果你沒有健身過，你僅能知道這個概念湖雹，但無法體會咏闪。要掌握這個概念，唯有行動摔吏。
例如鸽嫂，賺錢，這事必然靠行動才能掌握征讲。大學做戴爾電腦的銷售据某，真正開始賺錢。后來在學校開始創(chuàng)業(yè)诗箍，現(xiàn)學現(xiàn)做的第一份營銷策劃案就賣了4000塊癣籽。一手培訓出的策劃團隊，制作的方案最貴賣出50萬。
興趣使然做出的《認知學習法》筷狼，今天銷售額累計破了30萬瓶籽。賺錢這事上，我知道自己做得很爛埂材，但沒關(guān)系塑顺，行動就是學習本身！而且還要繼續(xù)行動俏险！賺錢的各種坑各種收獲严拒，真只有去行動，才能知道竖独。
以認知迭代為指標的學習
以認知迭代為指標的學習裤唠，此處的學習是學習={讀書，談話预鬓，社交巧骚，反思，行動格二，教授…}劈彪，所有的子集都指向一個目標：認知迭代。
如果要給認知迭代定一個完成指標顶猜，我想沧奴，至少有以下5個檢查點，稱之為學習五則——
未知到已知长窄；
誤解到正解滔吠；
膚淺到深度；
模糊到清晰挠日；
不做到行動疮绷。
這5點太簡單了，不需要展開講述嚣潜。重要的在于冬骚，怎么去用它。使用場景太多啦懂算，隨便舉兩個只冻。
1. 世界讀書日，要不要買這本書
當一本書呈現(xiàn)在我面前時计技，我會去豆瓣上看看這本書的書評喜德。例如《WOOP 思維心理學》，對于我來說垮媒，WOOP 這個概念是模糊的舍悯。
于是我的目標很簡單航棱， 讓這個概念從模糊到清晰，這樣就能拿來行動贱呐∩ヅ担看書評，發(fā)現(xiàn)大家基本都把這個概念都寫了奄薇，再去維基百科上看看驳阎，這次學習就結(jié)束了，書也不用買馁蒂。
用這種方法呵晚，我「看」完了很多書。你應該注意到——
以認知迭代為目標的讀書沫屡，讀多少本書是不重要的饵隙，讀多少遍也是不重要的。
一年讀10本書沮脖、100本書金矛、1000本書有什么區(qū)別？對于一本《什么是數(shù)學》勺届，或《金融煉金術(shù)》驶俊，或《力量訓練基礎》，用橫掃閱讀免姿、Z 型閱讀饼酿、眼腦直映等各種令人怦然心動的速讀方法，都是無用的胚膊。但是那些結(jié)構(gòu)化清晰故俐、概念簡單的書，速讀方法卻很適用紊婉。
我從不 care 讀了多少本書药版，我只在乎頭腦中有沒有發(fā)生上述5點變化。這喻犁，才是唯一重要的事槽片。
2. 用于任何學習決策
要不要花錢報班、買課株汉、訂閱專欄筐乳、聽電子書歌殃，都是可以用學習五則乔妈。例如，我買了《別獨自用餐》這本電子書氓皱，重點聽了如何請比你牛的人幫忙這一節(jié)路召，聽了兩遍勃刨，這讓我做出了一次改變：從不做到行動。
本來這次《認知學習法》課程上線股淡，我本不敢去找牛人幫忙推薦的身隐，這是天生的內(nèi)向性格使然。在更牛的人面前唯灵，內(nèi)向的人不自覺地就很憨贾铝，臉皮薄，不敢說話埠帕。
但這本電子書反復提到請牛人幫忙的關(guān)鍵點垢揩，首先你能提供價值交換，接下來一點就是——勇氣敛瓷！
很雞湯是吧叁巨，但這一點敢進一步思考，讓我從模糊到清晰：
如果牛人愿意幫你呐籽，說明認可你的價值锋勺，也認可你能自覺提供價值交換；
如果不愿意幫你狡蝶，說你這事的價值不夠庶橱，你應該繼續(xù)創(chuàng)造更有價值的事。
兩種情況對于我并沒有什么虧損吧牢酵？而且悬包，我堅信課程的內(nèi)容價值能給人帶來改變。換位思考一下馍乙，也只有好的東西布近，我們才愿意主動推薦給朋友。
認知迭代丝格，用于生活中的方方方面撑瞧，效果是驚人的！
總結(jié)下本文：
1. 學習的最終目的是完成個人的認知迭代显蝌，而不是數(shù)據(jù)囤積预伺。
2. 讀書∈學習，學習={讀書曼尊，談話酬诀，社交，反思骆撇，行動瞒御，教授…}
3. 學習五則：
未知到已知；
誤解到正解神郊；
膚淺到深度肴裙；
模糊到清晰趾唱；
不做到行動。
如果本文對你有幫助
可以喜歡關(guān)注嗎蜻懦？
―重構(gòu)自己
