《如何成為高效能教師》讀書筆記
2017年11月27日
關(guān)于高效能教師
一、知道何種表現(xiàn)和結(jié)果應(yīng)當(dāng)記錄下來吼具。
二僚纷、設(shè)計(jì)和改進(jìn)成績記錄本，記錄這些表現(xiàn)和結(jié)果拗盒。
三怖竭、對學(xué)生的功課進(jìn)行持續(xù)的全程的記錄，
四陡蝇、對學(xué)生表現(xiàn)有詳盡的記錄痊臭，可以作為評價(jià)和改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的依據(jù)。
“覆蓋課程內(nèi)容”曾是教師的使命登夫，而“學(xué)生學(xué)習(xí)”遠(yuǎn)遠(yuǎn)在他之后广匙，在這樣的教學(xué)系統(tǒng)中，成績記錄本恼策，只是用來記錄出勤情況鸦致，和教師改出的測驗(yàn)分?jǐn)?shù)，為了報(bào)告卡的要求成績被平均了涣楷，對于那些只照本宣科蹋凝，僅關(guān)注教科書的低效能教師來說，一切還是照常如故总棵！
在課堂教學(xué)改革的過程中，總是聽有的老師說改含，“我的課講不完怎么辦”情龄，“我完不成教學(xué)任務(wù)啊”這樣的話，總是把“我的課”其實(shí)就是教材放在第一位捍壤，并沒有真正關(guān)注學(xué)生學(xué)的怎么樣骤视，他們認(rèn)為我講完課了（教完了教材）就萬事大吉，管你學(xué)生會不會鹃觉，得沒得到發(fā)展专酗。教育的本質(zhì)是促進(jìn)人的發(fā)展，在學(xué)校來說教育的本質(zhì)就是要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展盗扇，我們不關(guān)注學(xué)生祷肯，就不是真教育！
