? ? ?? “雪消冰又釋故响，景和風(fēng)復(fù)暄傀广。滿庭田地濕，薺葉生墻根彩届。官舍悄無(wú)事伪冰，日西斜掩門(mén)。不開(kāi)莊老卷樟蠕，欲與何人言”贮聂。東北小城春季就要來(lái)臨，前幾日的冰雪已經(jīng)悄然融化寨辩，干枯的樹(shù)枝有的也穿出了新牙吓懈，常常看見(jiàn)一群大雁打成“人”字的遷徙靡狞，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)春季真正的開(kāi)始了耻警，在這萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)節(jié)，我也將去赴一場(chǎng)“新”的學(xué)習(xí)盛宴甸怕！和“青椒”來(lái)一場(chǎng)最美的相遇甘穿。
? ? ? ? 從知道青椒分科的開(kāi)始就滿滿的期待，半年多來(lái)我們聆聽(tīng)這么多名家梢杭、名師的講座温兼，每次都有很多收獲，從對(duì)現(xiàn)在鄉(xiāng)村教師現(xiàn)狀的分析到如何成為理想式曲、卓越的鄉(xiāng)村教師妨托，從兒童的心理特點(diǎn)到時(shí)積極心理與美好生活，從未來(lái)學(xué)校以來(lái)到時(shí)知行和一吝羞，每堂課都是對(duì)我們的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響兰伤，開(kāi)闊了眼界，指引了方向钧排，讓我們?cè)谝院蟮墓ぷ鞫厍弧⑸钪杏辛四繕?biāo)，有了奮斗的動(dòng)力恨溜，有了學(xué)習(xí)的能力符衔。可有些內(nèi)容需要慢慢糟袁、長(zhǎng)時(shí)間的揣摩與實(shí)踐判族，對(duì)于現(xiàn)在急需提高自身能力的我來(lái)說(shuō)，分科學(xué)習(xí)無(wú)疑能給我?guī)?lái)更直接的幫助项戴，他能針對(duì)我們的學(xué)科這些青年教師設(shè)置了方向形帮、目標(biāo)、過(guò)程、評(píng)價(jià)四個(gè)我們急需的課程辩撑，方向是教會(huì)我們教材分析與學(xué)情分析界斜，目標(biāo)是教學(xué)目標(biāo)與資源整合，過(guò)程是任務(wù)設(shè)計(jì)與情境創(chuàng)設(shè)合冀，評(píng)價(jià)是活動(dòng)與教學(xué)評(píng)價(jià)各薇。他們涵蓋了教材、教法君躺、學(xué)法等方面峭判，讓我們方面都能有所成長(zhǎng)，都能真正的應(yīng)用到以后的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中晰洒，幫助我們更好的完成教學(xué)任務(wù)朝抖，真正的提高我們的教學(xué)能力。
? ? ? ? 尤其對(duì)于新教師分科學(xué)習(xí)能解決我們教學(xué)在遇到的實(shí)際問(wèn)題谍珊，由于經(jīng)驗(yàn)的缺少治宣，我就常常遇到一些問(wèn)題卻不知道如何解決，比如在上課的時(shí)候教案實(shí)際應(yīng)用砌滞。有時(shí)候我的教學(xué)設(shè)計(jì)做的很精彩侮邀，但在課堂上去很難按著預(yù)想的教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行。有一次講國(guó)培公開(kāi)課贝润，在進(jìn)行到匯報(bào)交流的時(shí)候绊茧，由于聽(tīng)課教師較多，學(xué)生一聲不吭打掘，沒(méi)人發(fā)言华畏，當(dāng)時(shí)我是真的不知道怎么去引導(dǎo)，只能自己去總結(jié)尊蚁，整個(gè)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)沒(méi)有起到任何作用亡笑。還有些時(shí)候?qū)W生沒(méi)有辦法按時(shí)間完成任務(wù)，如果繼續(xù)進(jìn)行下去沒(méi)法銜接横朋，如果等到任務(wù)完成下面的環(huán)節(jié)沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行仑乌，還有就是面對(duì)課堂的突發(fā)事件有時(shí)候會(huì)手足無(wú)措。這些問(wèn)題真的希望在這次分科學(xué)習(xí)中能得到幫助琴锭，提升自己這方面的能力晰甚。
? ? ? ? 最后：學(xué)習(xí)當(dāng)然自己的事，但學(xué)習(xí)本身就是一種自我約束决帖、自律的過(guò)程厕九。
? ? ? ? 學(xué)習(xí)，是一種自我努力地回，總會(huì)遇到更加積極的自己扁远！學(xué)習(xí)腺阳，是一種自我提升，總會(huì)遇到更好的自己穿香！
