閱讀，如汩汩流動(dòng)的溪水溺健，潤(rùn)澤著干涸甚至枯竭的思想麦牺；閱讀，又如一縷清風(fēng)矿瘦，拂去心靈的塵埃枕面，眼中的世界愈發(fā)澄明；閱讀缚去，是寫作者靈感的源泉潮秘，“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)易结≌碥瘢”

日子因?yàn)橛辛碎喿x而活色生香，心靈因?yàn)橛辛藭呐惆槎辉俟录拧?br>

一盞孤燈下搞动，整個(gè)人潛入書的海洋躏精，盡情在深不見底書的深海中自由游弋。那個(gè)世界如此遼闊鹦肿，深邃矗烛，對(duì)未知的探索充滿了挑戰(zhàn)和驚喜，探索者似乎忘了時(shí)間的存在箩溃。大把的時(shí)間和空間都給了書籍瞭吃，只是于成年人而言碌嘀，那是奢侈的。時(shí)間歪架，被癡迷油鹽醬醋車撕扯成了無(wú)數(shù)的碎片股冗。

于是，碎片時(shí)間成了閱讀的主戰(zhàn)場(chǎng)和蚪。工作間隙去衛(wèi)生間的時(shí)候止状，走路的時(shí)候，等候孩子放學(xué)的時(shí)候攒霹，在喧鬧的人群中無(wú)所事事的時(shí)候......打開微信讀書怯疤，讀上五分鐘、十分鐘剔蹋、甚至更長(zhǎng)旅薄，整個(gè)世界安靜下來(lái)了，沒(méi)有了喧鬧泣崩，沒(méi)有了人群少梁，沒(méi)有了變化，整個(gè)人似乎穿越到了和自己無(wú)關(guān)的遙遠(yuǎn)世界矫付，看見更遼闊的天地凯沪，看見更多人的喜怒哀樂(lè)，從而懂得理解买优、學(xué)會(huì)悲憫妨马、坦蕩豪邁。

原來(lái)杀赢，碎片化的時(shí)間利用起來(lái)烘跺，竟擁有摧枯拉朽的力量。4個(gè)月的時(shí)間脂崔，讀完了14本滤淳，其中不乏《安娜.卡列尼娜》、《百年孤獨(dú)》砌左、《殺死一只知更鳥》這樣的巨著脖咐。因?yàn)槊刻斓臅r(shí)間都用在了在自己看來(lái)最有意義的事情上，心靈仿佛被充滿了氣一樣汇歹，每天都是充實(shí)而輕盈的屁擅。

“腳步無(wú)法到達(dá)的地方，文字可以产弹∨筛瑁”人民日?qǐng)?bào)說(shuō)。閱讀，引領(lǐng)著我不僅欣賞了南國(guó)的煙雨霏霏硝皂，柳綠桃紅常挚，也讓我領(lǐng)略了北國(guó)的冰封雪飄作谭，長(zhǎng)河落日稽物。高山之巔，大河之源贝或，星空之上，跟著文字的足跡锐秦，我看到了高山巍峨，星河璀璨酱床，宇宙浩瀚羊赵，世界的寬度和人性的深度如巨幅畫卷徐徐鋪開在我心中扇谣。因?yàn)轭I(lǐng)略了大江大河的寬廣，大海的深不可測(cè)罐寨，宇宙的神秘莫測(cè)，自我的渺小越發(fā)凸顯鸯绿，于是我愿意向這個(gè)世界俯首稱臣跋破，在自己的國(guó)度里不急不躁瓶蝴，我走過(guò)別人不曾走過(guò)的路，但是也有我無(wú)法抵達(dá)的高山舷手，盡力就好。

喬治·馬丁說(shuō)聚霜，“讀書可以經(jīng)歷一千種人生狡恬，不讀書的人只能活一次蝎宇。”與布恩迪亞家族共度的時(shí)光中姥芥，我看到了孤獨(dú)對(duì)人類的異化和吞噬；在和哈珀·李的對(duì)話中，我感受到了公正庸追、善良、正直要想突破階層的限制淡溯，得付出多大的勇氣和犧牲读整，然而人性的光輝總是閃現(xiàn)在最艱難的時(shí)候咱娶；在隨著遲子建行走在額爾古納河右岸的時(shí)候，我看到了那些生活在林海深處的鄂溫克人膘侮，他們艱難的生活，平和的心琼了，對(duì)自然的呵護(hù)逻锐，對(duì)神秘力量的信仰雕薪，把我?guī)肓艘粋€(gè)隱秘、溫暖蹦哼、神奇的世界一角。于是纲熏，理解妆丘，寬容局劲，悲憫在心底悄悄萌芽，放過(guò)別人鱼填，更放過(guò)自己。和這個(gè)世界握手言和才是內(nèi)心最大的平和苹丸。

“我不停地看書愤惰，看文學(xué)歷史赘理。我不停地走，看山川大地商模。盡管這些書蜘澜，這些路，可能與我的未來(lái)無(wú)關(guān)响疚，但是他們教會(huì)了我思考》拊危”莫言說(shuō)⌒硬冢可是慎王，我相信宏侍，讀過(guò)的書蜀漆，走過(guò)的路都與未來(lái)有關(guān)。讀書的目的本不是為了讀書确丢，僅僅為了讀書只會(huì)成為生活的呆子，讀書的目的是看到和理解生活的一千種變化鲜侥，一萬(wàn)種可能。踏著前人智慧的腳印描函，會(huì)知道如何在艱難中披荊斬棘崎苗，在自傲中謙虛謹(jǐn)慎舀寓，在摔倒時(shí)重拾勇氣。會(huì)帶著感恩的心走過(guò)生活的每一天互墓，不焦躁，不抱怨篡撵。

年初判莉，一家人商討制定了2024年書香家庭閱讀方案育谬，每個(gè)人在上面簽了自己的名字，讓讀書成為一年的儀式斑司。把方案貼到書房里最醒目的地方但汞，每晚一個(gè)小時(shí)，一家人在各自鐘愛(ài)的讀書地點(diǎn)進(jìn)入到文字的海洋互站，互不打擾，卻又感受著同樣的樂(lè)趣胡桃。讀一本，記錄一本翠胰，充實(shí)感和成就感與日俱增容贝。

世界讀書日前夕之景，主動(dòng)走進(jìn)孩子班級(jí)的課堂分享故事，讓孩子們共鳴讀書的樂(lè)趣锻狗，告訴他們要做一個(gè)愛(ài)閱讀的孩子。那一雙雙澄澈的眼睛里充滿了好奇和期待轻纪，他們專注地聽著我用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)和豐富的情感朗讀故事油额，積極開動(dòng)小腦瓜思考著我的問(wèn)題刻帚。我看到了每一個(gè)孩子對(duì)閱讀的渴望，對(duì)未知世界的好奇和探索崇众。

把閱讀之樂(lè)告訴給身邊的你我他，世界讀書日校摩，我們一起讀書吧看峻！