56008? ? 王國慶
經(jīng)過21天的繪本閱讀練習蚜印，我了解了繪本并不是寫給孩子的，帶插畫的圖書娶视。繪本是用圖畫和文字晒哄，共同敘述一個故事，表達特定情感或者主題的讀本肪获。能夠通過繪畫和文字兩種媒介寝凌，互動來說故事的一門藝術。在繪本中孝赫，圖畫不再是點綴而是一本書的靈魂所在较木，甚至有的繪本一個字也沒有，完全靠圖畫來敘述故事青柄。繪本非常強調(diào)情緒和主題的連續(xù)性伐债，在短短的幾十頁內(nèi)松忍，能夠形成一個連續(xù)的視覺影像附鸽。
孩子通過對繪本的閱讀，從中體會語言之美,并豐富語匯坑填。孩子一旦享受繪本的樂趣双戳，必會不斷問問題虹蒋，不斷表達自己心中的想法，老師父母也會以豐富的語言響應飒货，無形中能促進孩子語言的溝通與表達能力的發(fā)展魄衅。
孩子的生活經(jīng)歷還很有限，通過繪本能豐富生活經(jīng)驗塘辅。孩子的生活經(jīng)驗大都局限在周圍的家人與朋友關系間晃虫，然而繪本的內(nèi)容多姿多彩，孩子可以從中體會到不同的生活方式扣墩，不同的人哲银、事物甚至人性百態(tài)。許多無法直接接觸的生活體驗呻惕，透過繪本的媒介,間接地讓孩子了解與體會無形中能開拓視野豐富生活體驗盘榨。
與書為友。好的繪本蟆融，不僅繪畫精美草巡，構圖、色彩能使閱讀者在視覺上引起愉悅，而且每張圖畫都有豐富的內(nèi)涵山憨，圖與圖之間能呈現(xiàn)獨特的敘事關系查乒。將其語言、情感郁竟、思想,毫不保留的傳遞給孩子玛迄，讓孩子在無形中能體驗閱讀的興趣。
繪本能增長認知學習經(jīng)驗棚亩。繪本的內(nèi)容包羅萬象蓖议，天文、地理讥蟆、歷史勒虾、人文、社會瘸彤、自然修然、科學等種種常識皆有所描述，對閱歷不多质况、經(jīng)驗有限的孩子而言愕宋，它猶如百科全書般提供各種觀察性、思考性與感受性的認知學習經(jīng)驗结榄。
精神境界和心靈樂園的建立中贝。繪本不僅是講一個故事，而且可以全面幫助孩子建構精神臼朗，培養(yǎng)多元智能邻寿。因為繪本的題材是多種多樣的,有講友情的、講親情的依溯、講勇敢的、講生命尊嚴的瘟则、講自然和環(huán)境的……當閱讀把快樂帶給孩子的同時黎炉，也把無可估量的巨大精神財富帶給了他們，就為他們建造起了自由的精神空間與心靈家園醋拧。
想象力和創(chuàng)造力飛揚慷嗜。繪本會預留給孩子許多想象的空間，讓孩子根據(jù)繪本的整體意境丹壕，對故事情節(jié)展開豐富的聯(lián)想庆械。畫面中的一些細枝末節(jié)也會讓孩子產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，對故事進行自我擴充菌赖、延伸缭乘。因此,繪本能讓孩子的想象力與創(chuàng)造力得以自由馳騁。
