孔子曰词顾，不讀詩(shī)無(wú)以言八秃。
日記不要中斷，讓讀書成為日記的重要主題肉盹。
十分認(rèn)同蘇霍姆林斯基的觀點(diǎn)昔驱，考查學(xué)生學(xué)習(xí)能力，閱讀理解力最為簡(jiǎn)單和可靠的方法不是考試上忍，而是給他一份陌生然而適宜的閱讀材料骤肛，要他們直接朗讀，那些能夠讀得流利通順睡雇，并且富有語(yǔ)感的萌衬，必定就是具備很強(qiáng)的閱讀理解能力的。
共背一本書它抱，共讀一套書秕豫，共借一架書，每周的學(xué)習(xí)從朗讀開始观蓄。
使得朗讀水平得以提高的混移，不是臺(tái)上次數(shù)有限的鍛煉，而是臺(tái)下充分漫長(zhǎng)的努力侮穿，是有了動(dòng)機(jī)和欲望之后歌径，獨(dú)自進(jìn)行的修習(xí)和磨練，在教室里亲茅，在朗讀課上回铛，有動(dòng)機(jī)有欲望的那些孩子，他們格外專注的傾聽和吸收克锣，其實(shí)就是一種獨(dú)自進(jìn)行的嚴(yán)修習(xí)和磨練茵肃，最要緊的變化和生長(zhǎng)都是在靜默中悄悄發(fā)生的。
對(duì)于要求背誦的課文袭祟，教師一定要帶領(lǐng)孩子分出層次验残，這樣做是為了幫助學(xué)生理解和背誦，讓學(xué)生背的快記得牢巾乳，這也是思維訓(xùn)練和寫作指導(dǎo)您没。
學(xué)校應(yīng)當(dāng)成為培養(yǎng)純粹讀書人的地方鸟召。
蘇霍姆林斯基說(shuō)，無(wú)限信仰書籍的力量氨鹏。
朗讀手冊(cè)的作者吉姆崔里斯說(shuō)欧募，學(xué)校工作的終極目標(biāo)是培養(yǎng)終身讀書人。
當(dāng)整個(gè)班級(jí)無(wú)序混亂喻犁，整班學(xué)生似乎無(wú)藥可救的時(shí)候槽片，最高級(jí)的方法不是壓服制裁，而是帶著孩子讀好書肢础，聽音樂(lè)还栓，如同放牛班的春天里馬修老師那樣，讓孩子認(rèn)知審美的需要得到蘇醒和滿足传轰，讓他們迷失方向的生命力得以在爭(zhēng)取的路徑上奔流發(fā)展剩盒。
