這個(gè)章節(jié)盔憨，提到可以和孩子約定特別的時(shí)光，一起度過扔枫，這個(gè)在家庭里面，對(duì)于增進(jìn)親子關(guān)系或家人之前的交流和親近度都是一種不錯(cuò)的方式缘圈×庸猓可以每周固定約定一個(gè)時(shí)間作為家庭特別時(shí)光，也相當(dāng)于一個(gè)家庭的儀式感糟把。
孩子需要訓(xùn)練绢涡。這個(gè)章節(jié)讓我們了解到，為什么有時(shí)我們重復(fù)了再重復(fù)遣疯，孩子還是無法按照我們的要求去一一完成雄可。
我們常常會(huì)陷入一個(gè)誤區(qū)，覺得孩子可以通過觀察而習(xí)得缠犀，通過觀察別人是怎么做的数苫，自己也應(yīng)該能學(xué)會(huì)，但其實(shí)無論是穿衣服辨液、系鞋帶虐急、吃飯還是洗澡，甚至是大一點(diǎn)了學(xué)習(xí)做家務(wù)滔迈，都需要不斷的訓(xùn)練止吁。一開始的時(shí)候，我們可以一邊做一邊給孩子講解燎悍，給他做示范敬惦，確保孩子能確切的知道其中的每一步是如何操作的。緊接著就可以向孩子提問谈山，我們現(xiàn)在要鋪床俄删，我們應(yīng)該怎么做呢？然后我們可以和孩子一起做奏路，讓孩子動(dòng)手畴椰，然后在旁邊給予指導(dǎo)幫助，最后等他能夠掌握這個(gè)技能之后鸽粉，才讓孩子自己來做斜脂。在我們訓(xùn)練孩子的時(shí)候，完全可以用各種各樣的游戲潜叛，像是讓孩子扮演喜歡的不同角色，例如小動(dòng)物壶硅，例如他喜歡的動(dòng)漫角色威兜，然后請(qǐng)他所扮演的角色把疊好的衣服分別放到裝外套或者內(nèi)衣的柜子里。增加整個(gè)過程的趣味性庐椒。整個(gè)過程并沒有什么難執(zhí)行的地方椒舵，關(guān)鍵只是在于大人自己要拿出時(shí)間來耐心的對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)練。要知道约谈，改善是貫穿一生的事情笔宿，而孩子終究是孩子犁钟，他們很多時(shí)候都做不到讓我們完全滿意的程度的。
我們也可以跟孩子一起制作日常慣例表泼橘，這個(gè)的意義剛開始是在于制定而不在于執(zhí)行涝动。
