? ? ? 一個(gè)人思維的高度，將決定他一生的高度蓝撇。
? ? ? 我是從加入讀書組后閱讀的第一本書《洋蔥閱讀法》中果复，知道李笑來老師的。書中屢次出現(xiàn)了李老師的名字以及著作渤昌，并且會提到一些他的事跡虽抄。當(dāng)時(shí)李老師給我的留下的印象就是一個(gè)很有思想的行業(yè)精英。所以當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我購買的書單里居然有一本李老師的著作時(shí)独柑，便迫不及待地開始閱讀迈窟。不得不說，《把時(shí)間當(dāng)作朋友》這本書讓我發(fā)現(xiàn)了很多我之前從沒意識到的事情忌栅。
? ? ? 閱讀之前车酣，我以為這本書的中心思想是時(shí)間管理，誰知?jiǎng)偪吹角把跃桶l(fā)現(xiàn)李老師的觀點(diǎn)是時(shí)間不可能被管理索绪。沒錯(cuò)湖员，時(shí)間就是時(shí)間，它唯一回應(yīng)你的只有默默的流逝瑞驱，并不會因?yàn)槟愕乃魉鶠槎兴Ａ艋蚋淖儭?b>我們無法管理時(shí)間娘摔，我們真正能管理的只有我們自己。即使閱讀再多的書籍唤反，無法自律的人依舊會浪費(fèi)時(shí)間凳寺。所以我們需要轉(zhuǎn)變一下思考的角度——如何管理自己嫡丙，才能不去浪費(fèi)時(shí)間，在同樣的時(shí)間里實(shí)現(xiàn)最大化的自我提升读第，與時(shí)間做朋友。
? ? ? 人們很難接受與自己已有知識和經(jīng)驗(yàn)有異的信息或觀念拥刻。所以只有真正理解了時(shí)間不可被管理這一前提怜瞒，你才會意識到問題其實(shí)出在自己身上，進(jìn)而去尋找管理自我的方法般哼。而積累吴汪，則是我們解決問題的關(guān)鍵。
? ? ? 本書中李老師反復(fù)提到了一個(gè)詞匯——心智蒸眠。何謂心智漾橙？心智就是一個(gè)人過往獲得的一切知識及經(jīng)驗(yàn)的總和，包括基于這些知識和經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生的思考方法和思考模式楞卡。也就是說霜运，你所獲得的知識上限影響著你的思維方式，而你的思維則決定了你對事物的看法以及你今后人生成就的高度蒋腮。舉一個(gè)心智影響人的例子：有一個(gè)新技能出現(xiàn)在兩人面前淘捡，甲與乙都不知道學(xué)會這個(gè)技能之后有什么用。但是甲選擇“不知道學(xué)了有什么用池摧，先學(xué)把”焦除，乙選擇了“反正學(xué)了也沒用學(xué)他干嘛”。于是兩人的心智開始產(chǎn)生改變作彤”炱牵可能在很久以后，甲發(fā)現(xiàn)了這個(gè)技能為他帶來的好處竭讳，并對他今后的發(fā)展有了一定的改變创葡，這時(shí)他的心智就從“不知道學(xué)了有什么用”變成“藝多不壓身，學(xué)了總是有用的代咸〉竿瑁”而乙在遇到事情之后因?yàn)闆]有學(xué)習(xí)，所以錯(cuò)失了機(jī)會呐芥，心智會從“不知道學(xué)了有什么用”變成“當(dāng)初學(xué)了就好了逻杖，可是現(xiàn)在學(xué)也來不及了∷嘉粒” 這樣在今后在遇到新的技能荸百，甲合乙的選擇依然會不同，從而導(dǎo)致兩個(gè)人的高度差距越來越大滨攻。
? ? ? 通過以上的例子够话，我們可以得出一個(gè)結(jié)論：不要拒絕學(xué)習(xí)蓝翰。因?yàn)榫芙^學(xué)習(xí)就不會知道學(xué)習(xí)之后的收獲→不知道收獲就不會知道收獲有多好→不知道學(xué)習(xí)的好處就沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)習(xí)會改變整個(gè)世界女嘲，或者說畜份，學(xué)習(xí)會改變你看世界的角度。一個(gè)新的技能可能會讓你能做更多的事欣尼，也會讓你接觸到曾經(jīng)接觸不到的人或事物爆雹，開啟全新的未來。
? ? ? 開拓自身心智的唯一方法就是獲得更多的知識愕鼓。不斷地學(xué)習(xí)钙态，閱讀，思考菇晃，才是我們在今后余生中一直堅(jiān)持要做的事情册倒，也是我們和時(shí)間成為朋友的資本。之前總是聽到有很多人在詢問：我現(xiàn)在開始學(xué)習(xí)是不是太晚了磺送？我原來沒有抓緊時(shí)間驻子，現(xiàn)在還能學(xué)嗎？我要是幾年前開始學(xué)習(xí)就好了估灿。那么什么時(shí)候開始學(xué)習(xí)才不晚呢?答案是：現(xiàn)在開始拴孤。
? ? ? 畢竟，幾年后你口中那個(gè)曾經(jīng)的你甲捏，不就是現(xiàn)在的你嗎~
花小噓? 2019.08.18
