02 容忍笨問(wèn)題跷坝，才能學(xué)聰明
? ? ? 這一章探討了下面幾個(gè)問(wèn)題：為什么孩子會(huì)問(wèn)出這么多的問(wèn)題（我們對(duì)此有怎樣的感受和回應(yīng)？）序无； 為什么我們提問(wèn)的次數(shù)會(huì)急劇減少械念？（是學(xué)校扼殺創(chuàng)造力？）座享； 學(xué)校能基于問(wèn)題來(lái)進(jìn)行教學(xué)嗎婉商？（梅爾和蒙臺(tái)梭利的教育實(shí)踐能成為主流嗎？）渣叛； 如果探詢能力與生俱來(lái)丈秩，那么為什么我們還需要學(xué)習(xí)？我們能自學(xué)質(zhì)疑嗎诗箍？
? ? ? ?很喜歡這一段癣籽。因?yàn)閱?wèn)題的確是照亮我們前進(jìn)的手電筒。有時(shí)有了答案滤祖，就會(huì)終止我們探詢的腳步筷狼。在很久以前，我的一會(huì)好朋友曾經(jīng)提醒過(guò)我千萬(wàn)不要太容易下判斷〗惩現(xiàn)在想來(lái)無(wú)法是我并沒(méi)有對(duì)熟悉的事物進(jìn)行質(zhì)詢埂材，而是直接給出答案。其實(shí)不同的人汤求，對(duì)同一問(wèn)題的看法真是有無(wú)限的可能性俏险。
? ? ?這一章對(duì)我很多啟發(fā)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)扬绪，并提出美麗的問(wèn)題竖独，也許是人際關(guān)系中最有效率的方式之一。
? ? ?傳統(tǒng)的教育并不能培養(yǎng)真正的大師挤牛，要想在指數(shù)速度變化的世界里莹痢，走謝世界的頂端，我們必須掌握創(chuàng)造，建造竞膳，質(zhì)疑航瞭，學(xué)習(xí)的能力。這些可能是在課堂之外的才能學(xué)到的知識(shí)坦辟。
