貼近幼兒的生活猾漫，符合幼兒年齡和經(jīng)驗的特點(diǎn)点晴，能夠增加幼兒的經(jīng)驗，同時在本活動中悯周，老師針對重難點(diǎn)的設(shè)計觉鼻，用不同的方式讓孩子在活動中消化重點(diǎn)難點(diǎn)，教師在講課過程中队橙，語言清晰坠陈，語氣親切，教態(tài)良好捐康，讓孩子在進(jìn)行活動時更加喜歡參與能夠帶著積極的態(tài)度參與集體活動仇矾，教師在活動中話術(shù)有深度和簡練讓孩子能夠抓住重點(diǎn)〗庾埽活動設(shè)計的有價值贮匕，孩子的積極性和參與度都很高，能夠從中積極思考和探索花枫，從中得到收獲刻盐。在這幾節(jié)課中，我能從中感受到老師對待課程的認(rèn)真程度自己課程鉆沿的細(xì)膩程度劳翰，首先是明確的教學(xué)目的敦锌，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的教學(xué)過程是上課的基礎(chǔ)。教學(xué)目的明確之后佳簸，才能更好的把握好教學(xué)的重點(diǎn)乙墙，以便為整個課堂教學(xué)找到方向，才能更好的完成教學(xué)活動生均，從而能夠圓滿完成教學(xué)任務(wù)听想。教學(xué)過程的設(shè)計嚴(yán)謹(jǐn)是非常必要的。通過對教學(xué)過程的設(shè)計马胧，可以讓孩子在學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容按計劃汉买、有序的呈現(xiàn)出來。
教師是參與者佩脊、合作者蛙粘、引導(dǎo)者朽色，在本次教學(xué)過程中體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，才能使整堂課井然有序组题。三位老師在教學(xué)中不僅僅注意到教師在教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用葫男，而且還深刻的意識到教師在集體活動中處于合作者的作用，不僅僅是幼兒參與活動崔列，更重要是教師在參與活動中處于一個什么角色梢褐，不全是主導(dǎo)者的角色，更多是合作的角色赵讯，在課堂教學(xué)中不斷指導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識和理解知識盈咳，使學(xué)習(xí)的過程自然流暢，有效避免幼兒在學(xué)習(xí)過程的無秩序和無法集中注意力边翼，這樣不僅使幼兒易于接受鱼响，而且在集體活動中幼兒也能體會到參與活動的成就感，從而提高了他們參與的興趣组底，有利于幼兒學(xué)習(xí)能力的提升和知識技能的提高丈积。
幼兒是一起生活的中心，是教育教學(xué)的目的债鸡，因而是教學(xué)的主體江滨，所以發(fā)揮幼兒在集體教育過程中的主體作用非常重要。三位老師在活動進(jìn)行中充分注意到了這一點(diǎn)厌均，把教學(xué)過程中的大部分時間都讓幼兒進(jìn)行活動唬滑，尊重幼兒的想法，鼓勵幼兒發(fā)言棺弊，使幼兒敢于質(zhì)疑晶密、敢于發(fā)言，活躍了課堂氣氛模她，避免了教學(xué)過程中老師的一言堂現(xiàn)象稻艰，取得了很好的教學(xué)效果，本次我觀賞課程使我有了很大的感觸缝驳，也讓我覺得應(yīng)該多學(xué)習(xí)和發(fā)展连锯。
