最近兄春，刷新聞的時候挂洛，總會時不時彈出這一類問題：
27歲還一事無成，人生是不是沒希望了；
27歲的人生有多無力宪祥；
我知道，大概是我的內心世界被窺探到了仗处。
也許是某次不經(jīng)意的推送胳喷，或者是某次不經(jīng)意的點開，算法捕捉到了我這個階段的心理狀態(tài)席吴。
抱著看看同齡人的好奇心赌结，我點開了這些問題，看看其他處在這個心理階段的人又是一種怎么樣的心境孝冒。
A女生：27歲裸辭讀研柬姚，除了普通二本學歷，身后一無所有庄涡，家中父母務農的務農量承，生病的生病，弟弟妹妹打工的打工穴店，躺平的躺平撕捍，多孩的優(yōu)勢在這個即將迎來轉型的時代逐漸蕩然無存，現(xiàn)在泣洞，就連差一點的學歷忧风，也將成為這個社會的棄兒。
B男生：大專學歷球凰，工作4年狮腿，26歲結婚腿宰，因為家境貧窮，妻子在27歲時協(xié)議離婚了缘厢，疫情期間失業(yè)吃度，躺平半年。身后同樣一無所有昧绣，在這個一邊號召要孝順父母规肴，一邊號召996是福報的時代，這個時間節(jié)點夜畴，這個聲音格外地刺耳拖刃。
C女生：大專學歷，27歲贪绘，家里遭遇變故兑牡，父親生病，治病欠了一大筆外債税灌，恰逢今年的疫情均函，工作也沒了，現(xiàn)在躺在家里菱涤，不知道未來在何方苞也。
.....
看著別人的平淡如鏡的文字，我們也無法得知粘秆，他們的內心里如迟，到底起著怎樣的驚濤駭浪。
雖然無法切實感同身受攻走，但在別人的經(jīng)歷里殷勘，我也稍微窺探到了自己的模樣，雖不至于走投無路昔搂，卻也仍然掙扎在某種迷茫之中玲销，在這個本應該充滿朝氣的年紀，心態(tài)卻像一個老年人一樣摘符，垂垂老矣贤斜。
父母輩在我們這個年齡的時候，也許也經(jīng)歷過我們現(xiàn)在的心理處境逛裤，但最終蠢古，一切都隨著時間，或者逐漸消失别凹，或者逐漸被掩埋，或者逐漸被遺忘洽糟，總之炉菲，他們也走到了現(xiàn)在堕战。
是不是就此沒希望了呢？
本來拍霜，我以為這種心態(tài)會長期伴隨我嘱丢，直到和父母一樣的年紀了，然后祠饺，《向上生長》出現(xiàn)了越驻。
我不確定我是因為什么原因才看到的這本書，但它的出現(xiàn)道偷，卻很好地回答了我現(xiàn)階段的一些問題缀旁，包括成長，包括學習勺鸦，包括認知等等并巍，總而言之，干貨滿滿换途。
現(xiàn)在懊渡，把它分享出來，希冀能夠幫助更多處在這個階段的同齡人军拟，走出困惑剃执。
全書從學習，財富懈息，認知肾档，態(tài)度，選擇漓拾，預測六個角度展開了敘述阁最，幾乎全面覆蓋了關于年輕人成長應該要知道的經(jīng)驗和避開的坑。
書的第一章骇两，主題是為什么要學習以及如何如何學習速种。
說到學習，我們都知道這很重要低千，但很少有人能夠回答清楚配阵，是什么使得自己產(chǎn)生了這種認知。有些人看到了學習好的人獲得了自己心目中的理想生活示血，從而覺得學習很重要棋傍，這是一種，對于美好生活的向往难审，也是大部人產(chǎn)生學習很重要這個認知的重要原因瘫拣。而有些人，他們內心明白告喊，學習有著更為重要的深層次的意義麸拄，通過學習派昧，能夠讓自己活得明白，活得有價值拢切，這份價值既有來自于外界的認可蒂萎，也有來自于內心的滿足。學過心理學的朋友也許知道心流的概念淮椰，當我們長期專注于解決一個問題或者創(chuàng)造一件事物而忘記周邊的時間流逝時五慈，這個時候我們的精神狀態(tài)是十分高亢的。對于部分人來說主穗，這也是學習為什么重要的原因所在泻拦。
對有些人來說，畢業(yè)意味著學習的結束黔牵〈辖危或者部分人在工作崗位上爬模滾打半年后，也逐漸進入一種穩(wěn)定的工作狀態(tài)猾浦，這個時候陆错，如果沒有有意識地去自我學習，工作技能的提升也就基本停滯了金赦。這也是許多人在步入35歲的年齡大關之后所面臨的的中年危機音瓷。從畢業(yè)到35歲，我們擁有差不多10年的時間夹抗。從刻意練習的角度來看绳慎，如果我們用10年的時間用來精進我們的技能，我們幾乎可以成為任何一個領域的專家漠烧，但實際上杏愤，許多人不僅沒能成為專家，反而在35歲的年齡門檻到來的時候已脓，幾乎完敗于精力更加充沛的年輕人珊楼，變成了公司首先優(yōu)化的對象。
是什么導致了他們最終面臨這樣的結局度液？
作者分享了他和朋友的一些學習經(jīng)歷厕宗，我們從中也能看出一些端倪。
第一點堕担，時間管理已慢。
人的時間和精力，終究都是有限的霹购，因此佑惠，在什么階段安排做什么事情，做好時間規(guī)劃，對我們的工作和生活都有重要的意義膜楷，甚至于乍丈，時間規(guī)劃合理與否，將會決定我們未來的工作和生活質量把将。
這里我們引入了美國管理學家科維提出的時間管理理論，四象限法忆矛，將工作按照重要和緊急兩個不同的程度進行了劃分察蹲，分為四個部分，分別是：
緊急重要（第一象限）重要不緊急（第二象限）
緊急不重要（第三象限）不緊急不重要（第四象限）
緊急重要的事情催训，像是程序員趕上項目上馬洽议，醫(yī)生趕上手術開刀，大學生考前突擊學習漫拭，等等亚兄，這一類事情都是緊急且重要的，他們往往會以考驗的形式出現(xiàn)采驻，考驗我們的經(jīng)驗审胚，判斷能力。這類事情的出現(xiàn)往往有隨機性礼旅，但卻會影響外界對我們的評價膳叨，乃至影響我們的前途。
重要不緊急的事情痘系，這一類事情往往包括做計劃菲嘴，學習知識，參加培訓汰翠，演練龄坪，做備案等等。他們是應對緊急事件來臨前的準備复唤，也是我們需要投入最多精力去做好的事情健田。這一類世界，往往決定著我們能否做好第一象限的工作苟穆，從而最終影響我們的工作成果抄课，因此，做好這一象限的工作雳旅，將使我們能夠更加游刃有余地應對隨機性的考驗和工作跟磨。
緊急不重要，這一類事情往往不太好界定攒盈，比如一個關系一般的同事有急事找你抵拘，對他來說，這是一個緊急的事情型豁，但由于一些事情超出了你的工作范疇僵蛛，你做或者不做尚蝌，對你而言并沒有多大的意義，因此充尉，這時候你大可將這事情放到這一象限中去飘言。
不緊急不重要，這個屬于休閑區(qū)驼侠，像是我們平日里看小說姿鸿，刷視頻等等不需要帶入思考的行為，都可以視為是不緊急不重要的事情倒源，這一類事情有一定的價值苛预，可以舒緩我們工作的壓力，但長期沉溺于這一類事情笋熬，則反而會侵蝕我們的意志热某，讓我們散失工作的積極性和進取心，從而一步步淪為職場的老油條胳螟。而這昔馋，也是很多人面臨35歲中年危機的重要原因。
第二點旺隙，學習方式绒极。
關于學習，在很多人的傳統(tǒng)認知里蔬捷，學習就是上課聽課垄提，下課寫作業(yè)，月測試周拐，期中測試铡俐，期末測試。現(xiàn)行的應試教育妥粟，其實已經(jīng)偏離了教育的初衷审丘，以至于很多人在大學期間徹底地放飛了自我，不再重視學習勾给。直到出來社會滩报，被社會蹂躪一番后，才幡然醒悟要重新掌握學習之道播急。這時候就已經(jīng)有些晚了脓钾。應試教育地被動學習，最終讓我們喪失了主動學習的興趣和能力桩警，這也是教育的悲哀所在可训。實際上，我們的大腦天生是擅長學習，而不擅長記憶的握截。原始社會的人類每天都得面對各種突發(fā)的情況飞崖，出于生存的需求，他們需要迅速學習掌握各種生存技能谨胞，包括捕獵固歪，生火，制作胯努，采集昼牛。甚至于一些部落，還能發(fā)展出更復雜的儀式康聂。所以說，我們作為這批人的后代胞四，是善于學習的恬汁。但現(xiàn)代社會對于我們的能力要求，更加專業(yè)化辜伟，而這些是需要大量的記憶和訓練氓侧，并且長期保持注意力的集中，這些行為导狡，都與我們的原始人基因是相悖的约巷。所以，我們才會覺得學習那么痛苦旱捧，或者独郎，準確地講，覺得記憶是那么痛苦枚赡，因為我們天生不擅長學習抽象知識氓癌。
因此，關于學習方式贫橙，我們需要遵循我們的大腦規(guī)律贪婉，善于借助工具來幫助我們學習。特別是面對這個知識爆炸的時代卢肃，用大腦去記憶海量的信息疲迂，無疑是杯水車薪的，徒勞無功的莫湘，但當我們學會從復雜的信息里面提煉本質的能力的時候尤蒿，我們就能逐漸體會到信息與信息之間的鏈接。而這一些逊脯，需要我們不斷地去閱讀优质，去記錄，去提煉。記筆記不是目的巩螃，而是當我們對一個知識進行記錄的時候演怎，我們自己本身也在以自己的方式去重新解讀知識，并以自己理解的方式避乏，將它綁進我們的知識網(wǎng)里爷耀，讓它成為我們的一部分。直到下一次我們遇到類似的新知識時拍皮，我們就能夠調動它歹叮，用它來綁住新的信息，將知識網(wǎng)結地更加緊密铆帽，最終咆耿，當我們的大腦里形成一個行業(yè)的知識網(wǎng)絡時，那時候爹橱，你就已經(jīng)是這個行業(yè)的專家了萨螺。
第三點，堅持愧驱。
堅持這件事情慰技，大概是這個世上最簡單，也最困難的了组砚。硅谷王川在網(wǎng)絡上發(fā)了一段文字吻商，他說：
1.所有我們以為的質量問題，大多本質是數(shù)量問題糟红，因為數(shù)量不夠艾帐，差幾個數(shù)量級而已 2.數(shù)量就是最重要的質量，大部分的質量問題盆偿，在微觀上看掩蛤，就是某個地方數(shù)量不夠， 3.最大的誤區(qū)是陈肛，明明是數(shù)量不夠的問題揍鸟，因為錯誤的以為瓶頸在于質量，幻想在不增加數(shù)量的前提下句旱，用某種奇技淫巧阳藻，偷工減料達到目的。
同樣谈撒，對于學習這件事情而言腥泥，也是這樣。我們見過太多所謂的速成學習法了啃匿，但當我們選擇這些速成學習法的時候蛔外，我們大概率是會半途而廢的蛆楞。
為什么？
這些速成學習法會讓我們產(chǎn)生一種不切實際的期待夹厌，以為某項技能的掌握只需要很短時間內就能達成豹爹，像是21天背單詞，或者一個月學會編程矛纹，一個月速成寫作等等臂聋。然而，學無止境或南，即便是再聰明的人孩等，他也無法繞過時間這道坎，而迅速地掌握任何技能采够。相反肄方，一步一個腳印，踏踏實實地積累蹬癌，逐個問題逐個問題地攻克扒秸，直到積累到一定的程度，我們會發(fā)現(xiàn)冀瓦，我們的學習會越來越輕松，思考的邏輯也會越來越清晰写烤，這是最終質變的結果翼闽，但前期的積累可能會很漫長，甚至于會有很長一段時間不會增長洲炊。這里感局，作者分享了他身邊的一個例子，他介紹到暂衡，高中的時候询微，有個成績優(yōu)秀的同學介紹學習經(jīng)驗，他說狂巢，把課本和練習冊所有的題做一遍之前撑毛，一道復雜的題目都不做。而實際上唧领，150分的卷子藻雌，只要能保證130分的基礎題不錯，就已經(jīng)很成功了斩个，剩下的20分胯杭，就算得不到，也沒關系受啥。而實際上做个，當我們逐漸攻克了基礎之后鸽心，我們對于難題的理解，也會上升到新的層面居暖，這就是熟能生巧的結果顽频，至少對于高中數(shù)學而言是這樣子的。
后來膝但，那個優(yōu)秀的同學去了斯坦福大學深造冲九，研究人工智能，對于人工智能的理解跟束，他的解釋是莺奸，人工智能的第一法則就是，簡單動作保證不出錯冀宴，然后逐步迭代灭贷，越來越復雜。
我們現(xiàn)在所看到的一切略贮，意義都不大甚疟，但等五年后再回過頭來看我們走過的每一個腳步，我們會發(fā)現(xiàn)逃延，五年后的自己览妖，正是現(xiàn)在的我們的每一個行為塑造的。
永遠不要高估短期的努力揽祥，也不要低估長期的努力讽膏。
