就在昨天晚上，我看著一周7的女兒爬上餐桌垂蜗，伸手抓碗里的白米飯，然后馬不停蹄往嘴里塞解幽，狼吞虎咽地，我突然意識是該好好做下孩子的教育了躲株。
雖然經(jīng)常開玩笑地說，我家寶寶就是個小吃貨霜定，一吃東西停不下來，但是像這種吃完飯還抓著白米飯狂吃的場景真的深深震撼了我望浩。
當(dāng)下我被觸動到難以言語，一種直擊內(nèi)心的挫敗感油然而生磨德。此刻唯一的想法就是，孩子典挑，媽媽沒法再慣你了！
孩子的很多壞習(xí)慣都是大人寵出來或者縱容的您觉，都說言傳身教，我真的擔(dān)心自己或者家里大人的某些不好的行為被她給學(xué)了去琳水。就像今天我跟同事說起孩子爬上桌抓米飯吃的這一幕，我同事說應(yīng)該是孩子曾經(jīng)看過這一場景炫刷，然后延遲反應(yīng)擎宝。
我驚呆了浑玛，所以完全有可能就是我們曾經(jīng)手抓菜肴放嘴里噩咪，被她無意識地記住了极阅，然后現(xiàn)在場景重現(xiàn)。我記得孩子她姑姑說過筋搏，寶寶的姐姐從小也是喜歡手抓東西往嘴里塞，而這個姐姐也是從小就婆婆帶大的奔脐。
當(dāng)然，這里不是在追究是誰導(dǎo)致了這個問題髓迎，畢竟婆婆也真的很盡心盡力在帶娃。只是老一輩的帶娃觀念真的不大符合現(xiàn)代的孩子教育了建丧。
他們總會說：沒事，在自己的家里翎朱。沒事，還是孩子拴曲。沒事，長大會好的澈灼。
真的嗎？
這是一個值得很多年輕父母思考的問題蕉汪。孩子的言行舉止是要從小及時糾偏，還是總想著還小還小者疤，長大就好了？
孩子什么時候開始教育驹马？
帶著這個問題革砸，我查閱了相關(guān)言論算利，我相信以下都是一些兒童教育學(xué)家或者有經(jīng)驗的寶媽的聲音。
知乎上有個叫四姑娘的朋友是這么說的：
對孩子說話泳姐，就要用孩子的語言。從出生就開始教育，不是等咱們覺得他能聽懂的時候再教育缎患。
唯二記憶說：
我認(rèn)為這個不是時間問題，而是時機(jī)問題挤渔。孩子其實從很小就能聽懂道理，也有自己分析道理的邏輯判导，關(guān)鍵是如何把握好講道理的時機(jī)嫉父，而且也要非常注重跟孩子交流的方式方法熔号。
雖然也有不少人說，孩子在2歲左右才能聽得懂父母的話引镊，到那時再講道理不遲。但我認(rèn)為及時灌輸正確的思想很重要篮条，告訴孩子什么該做什么不該做，教她待人接物懂禮謙卑很重要涉茧。
孩子是否要上早教課？
現(xiàn)在的早教機(jī)構(gòu)越來越多伴栓，我們是否應(yīng)該送孩子去上早教呢？
這也是很多父母的困惑之處钳垮，既然我自己教育不好她，那我就送過去讓別的老師教啊饺窿。如果你有這種思想的話，我想說：年輕人肚医，你真的很危險。
我們應(yīng)該進(jìn)一步認(rèn)識早教的意義肠套，它只能作為我們家庭教育的一種補(bǔ)充，因為父母或家庭教育的局限性你稚，早教可以提供更多的自由和可能性朱躺。
比如雙語教育，并不是說很小就讓孩子學(xué)英語哺徊，那只是讓孩子適應(yīng)英語環(huán)境乾闰，從而培養(yǎng)語感。其實早教過程中涯肩，更重要的是孩子和父母之間的互動轿钠，與其說是孩子在教育病苗，還不如說是我們在學(xué)習(xí)如何當(dāng)一個更好的父母。
先進(jìn)的早教中心硫朦，并非教育孩子獲得這樣那樣的知識，不是以智商為基礎(chǔ)的涵蓋教育咬展，不會給孩子帶來例如各種學(xué)習(xí)班之類的壓力。恰恰相反破婆，早教課程，大都是在家長和寶寶一起參與的親子互動平臺里祷舀，用適齡性的游戲瀑梗，來豐富寶寶的體驗裳扯，讓孩子在真正快樂自由的環(huán)境里，潛移默化的建立起良好的體格饰豺，人格，情商等等哟忍。快樂的環(huán)境锅很，全面的潛能開發(fā)其馏，是早教最先進(jìn)的優(yōu)勢爆安。
先進(jìn)的早教中心提倡自由，但偏偏有的家長對于給孩子自由也產(chǎn)生誤區(qū)，給孩子自由咖耘，絕非嬌慣與放縱！自由是指在游戲中獲得肯定與鼓勵儿倒，而不是孩子犯什么原則性的錯誤都視而不見，對于孩子的錯誤夫否，先進(jìn)的早教中心會有很多正面的辦法糾正，讓孩子能接受的糾正叫胁，偏偏就有家長認(rèn)為這是不給孩子規(guī)矩。
這里建議父母們驼鹅，可以根據(jù)自己的能力來選擇早教課程；即便不上早教输钩，至少要讓孩子見多識廣豺型，多多去不同的地方触创，小朋友多的地方玩耍，多參加各種戶外體驗活動哼绑。
所以我提倡，孩子的教育從小抓起碉咆，從小處著眼，不求所有事都親力親為疫铜，但求成為更好的父母，做孩子很好的人生導(dǎo)師壳咕。
