從孩子小時候開始，思維模式的養(yǎng)成極為重要婚被。決定了長大后思考問題與解決問題的方式。
話說我的育兒生活就是一個問與答的問題之旅梳虽。我問址芯，兒子答。這種模式從出生后就開始了窜觉。
剛出生的嬰兒視力都很弱谷炸，為了訓(xùn)練他的視力，圓圓一個多月開始禀挫，我有意無意地給他看視力黑白卡旬陡，告訴他房間里的物什，這是什么语婴，那是什么描孟？
熟悉了一段時間后，我開始問他:哪個是窗戶腻格？哪個是桌子画拾，哪個是照片啥繁？……他用眼神來回答菜职。
直到兩歲時語言表達(dá)能力有了一定的進(jìn)步。我開始問他這個像什么旗闽？那個像什么酬核？問題沒有固定的答案。
后來我明白了這是發(fā)散思維的一種适室。
一嫡意，什么是發(fā)散性思維？
發(fā)散思維捣辆，也即擴(kuò)散性思維蔬螟。大腦在思維時呈現(xiàn)的一種擴(kuò)散狀態(tài)思維模式。簡單來說就是一題多解汽畴，一物多用等方式的思維模式旧巾。
也就是說對于一個問題的答案耸序，沒有標(biāo)準(zhǔn)的，固定的鲁猩，沒有一成不變的坎怪，會有多種思維組合而成，是多維度多角度廓握，產(chǎn)生不同的觀點(diǎn)搅窿，會有不同的解決問題的途徑。跳出點(diǎn)線面的限制隙券，可以天馬行空地產(chǎn)生不同的答案男应。不同的說法觀點(diǎn)。
所以它是思維上的一種多姿多彩的綻放娱仔。
這是一種創(chuàng)造性思維殉了。
德國著名的哲學(xué)家黑格爾說過：“創(chuàng)造性思維需要有豐富的想象∧饷叮”
為什么從小培養(yǎng)孩子的思維模式十分重要薪铜。在生活學(xué)習(xí)工作中，在尋求唯一答案的影響下恩溅，答案單一隔箍，思維受限，想像力也會跟著受限脚乡。欠缺了創(chuàng)造力的孩子蜒滩，就像在流水線上重復(fù)的一模一樣的產(chǎn)品。這樣教育出來的孩子奶稠，還有創(chuàng)造力和競爭力嗎俯艰？
二，如何鍛煉孩子的散發(fā)思維
1锌订，多提問題竹握。
一歲左右，認(rèn)知階段辆飘，開始對孩子提出問題啦辐。提什么問題？這是什么蜈项？那是什么芹关？這是對認(rèn)知階段的幼兒問的問題。是一種十分形象的思維方式紧卒。孩子的意識還沒萌芽侥衬，只能從看到的摸到的吃到的開始一步一步學(xué)習(xí)。
然后到了智力剛萌芽的兩三歲。也就到了可以問選擇性問題的相對成熟的認(rèn)知階段: 這是老虎還是貓咪轴总？你要吃蘿卜還是西紅柿贬媒？
三歲后，隨著抽象思維的發(fā)展肘习，孩子們可以依靠事物之間的聯(lián)想來思考問題际乘，探索事物直之間的關(guān)系。所以這時候漂佩，可以問: 這像什么脖含？那個看起來像什么？
如此投蝉，孩子的想象力就像張開了翅膀养葵。可以隨意馳騁……
圓圓三歲后瘩缆，這種事物關(guān)聯(lián)的想象力表現(xiàn)尤其明顯关拒。有一天傍晚出去玩，他看到了晚霞庸娱，并記住了晚霞的樣子着绊，回來和我說，媽媽熟尉，我看到龍烏云了归露，我下次帶你去看！好大好長敖锒剧包！我說是嗎？什么樣的往果？于是他就滔滔不絕說起來: 有這么長這么長疆液，它沒有牙齒的，只能吃小草……
這種事物之間的關(guān)聯(lián)他運(yùn)用得越來越熟練陕贮。在幼兒園看到有很多角的裝飾球堕油，他說像榴蓮一樣∑牵看到海浪馍迄，說像一個圓形的球福也。
2局骤，玩游戲
用孩子都喜歡游戲，用游戲的方式暴凑，孩子理解更加形象更有啟發(fā)性峦甩，也更有趣味性。
我們可以根據(jù)物品的材料，形狀凯傲，功能犬辰，用途，歸類冰单，相同點(diǎn)幌缝，不同方向，多維度诫欠，多角度涵卵，等等，進(jìn)行延伸荒叼，擴(kuò)散轿偎，展開一次又一次的頭腦風(fēng)暴。孩子對自己想出分每一個答案都興奮不已被廓。不亞于哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸般興奮……
我們生活中見到的紅色的東西有哪些坏晦？他就會想啊想，滿屋子地找嫁乘，回憶以前看到的……衣服昆婿，袋子，椅子蜓斧，紅旗挖诸，晚霞……
你最喜歡什么汽車呀？像這種有輪子的汽車有哪些胺ň多律？小汽車，大卡車搂蜓，貨車……
疊積木時狼荞，房子可以蓋成什么樣形狀的呢？圓形帮碰，三角形相味。四方形，梯形……
圓形的東西有哪些殉挽？
會飛的鳥有哪些呢丰涉？
這個有哪些用途呢？
下雨的時候會發(fā)生什么事呢斯碌？
……
三一死，思維導(dǎo)圖。
下雨的時候你看到什么傻唾？會發(fā)生什么事投慈，這是我們玩思維導(dǎo)圖的游戲時玩的承耿。一開始還不會玩，需要一次次提醒伪煤，啟發(fā)加袋。
然后他會想出來了，下雨時會想到衣服濕抱既，會有水坑职烧，樹葉上有水珠，要打雨傘防泵，穿雨衣……
什么是思維導(dǎo)圖呢阳堕？
思維導(dǎo)圖又叫心智導(dǎo)圖是表達(dá)發(fā)散性思維的有效的圖形思維工具 ，它簡單卻又極其有效择克，是一種革命性的思維工具恬总。思維導(dǎo)圖運(yùn)用圖文并重的技巧，把各級主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級圖表現(xiàn)出來肚邢，把主題關(guān)鍵詞與圖像壹堰、顏色等建立記憶鏈接。
圖中可以看出骡湖，與關(guān)鍵詞相關(guān)的事贱纠，物，形狀响蕴，環(huán)境等等谆焊。都可以導(dǎo)入思維導(dǎo)圖里面。
和孩子玩游戲時浦夷，只要提出中心關(guān)鍵詞辖试，和提出相關(guān)提示，他就會像打開水龍頭的水劈狐，會把相關(guān)的關(guān)鍵詞源源不斷地匯入支流罐孝。
等孩子長大一些，積累么一定詞匯以后肥缔，能玩的內(nèi)容和形式就更多了莲兢。
總而言之，啟發(fā)孩子的發(fā)散思維续膳，既可以提高孩子的想象力和創(chuàng)造力改艇，還可以提高孩子的自主解決問題的能力。對思維導(dǎo)圖的應(yīng)用更加是豐富多彩坟岔。
現(xiàn)在寶爸寶媽們都知道如何啟發(fā)孩子的散發(fā)性思維了嗎谒兄？現(xiàn)在開始，放下正在刷屏的手機(jī)炮车，可以和孩子們玩起來哦６姹洹：ɡ！瘦穆！
也許你有更好的意見和建議纪隙，歡迎留言探討。也許說不定你會挖掘出更有創(chuàng)造力的游戲扛或，歡迎留言相互交流哦Ｃ嘣邸！熙兔！
