內容簡介

在《異類》一書中雕薪，作家格拉德威爾對社會中那些成功人士進行的分析昧诱，讓讀者看到了一連串頗感意外的統(tǒng)計結果。如果沒有機遇和環(huán)境的熏陶所袁，即便是世界上智商達到195的人也只能做一份年收入6000美元的保安工作盏档。從《異類》一書中，你能體會到機遇對成功是如此的重要燥爷。格拉德威爾為讀者指出了成功之路的方向蜈亩，但怎樣把握這份機遇，每個人都需要仔細思考前翎，畢竟稚配，不同人擁有不同的機遇。

作者簡介

馬爾科姆·格拉德威爾（Malcolm

Gladwell）港华，被《快公司》譽為“21世紀的彼得·德魯克”道川，曾是《華盛頓郵報》商務科學專欄作家，是《紐約客》雜志專職作家立宜。2005年被《時代》周刊評為全球最有影響力的100位人物之一冒萄。2005年，他更是創(chuàng)造書市神話橙数，兩部作品Tipping Point和Blink同時位居《紐約時報》暢銷書排行榜精裝本和平裝本第一名尊流。

第一部分：機遇

第一章 馬太效應

凡是有的，還要加給他商模，叫他有余奠旺。沒有的，連他有的施流，也要奪過來响疚。《新約·馬太福音》

人們并非真的一無所有瞪醋，從出生開始忿晕，他們就擁有一定的天賦和資助∫埽總有潛在的優(yōu)勢践盼、非凡的給予和文化傳統(tǒng)令我們獲益，使我們更努力的學習或工作宾巍。我們成長的年代和成長的地域各異咕幻，文化氛圍和祖先遺留的東西對我們取得的成就影響難以想象。僅僅問那些成功人士是怎樣的一個人是不夠的顶霞。

生物學家常講生物體的環(huán)境適應學：森林里最高的橡樹肄程，之所以長得高锣吼，不僅因為這棵橡樹的種子最堅硬，還因為沒有別的樹木遮蔽它的陽光蓝厌，因為樹木周圍的土壤肥沃深厚玄叠，當它還是幼苗時沒有野兔咬它……本書并非專注于一棵大樹，而是放眼整片森林拓提。

兩位經濟學家對參與TIMSS的青少年的出生月份和其成績的相關性進行了分析：在四年級的學生中读恃，同一年齡出生最早的孩子比出生最晚的孩子成績高出4到12分。這意味著代态，兩個智商相等的四年級小孩寺惫，雖年齡相同，但因出生月份存在差異胆数。出生早的小孩得到80分肌蜻，出生晚的小孩可能只得到68分，這種成績上的差距決定了誰能夠贏得接受更好教育的資格必尼，誰將被淘汰蒋搜。

兩位經濟學家又對大學生進行了分析：在美國四年制的大學中，每個年級同一年齡但出生相對較晚的學生人數(shù)所占的比例不到11.6%判莉。最初年齡帶來的差異到此時依舊沒有消除掉豆挽，還在繼續(xù)發(fā)揮影響。

這些事例告訴我們券盅，那種認為最好的帮哈、最聰明的人幾乎不費吹灰之力就能取得登峰造極的成就，這種想法實在太單純了锰镀。沒錯娘侍，那些擁有一定職業(yè)水準的運動員當然比你我都具有這方面天賦，但他們也是一出生就走了大運泳炉，他們一開始就有機遇惠顧憾筏。這種機遇不是掙來的，這種機遇在他們的成功經歷中扮演著關鍵的角色花鹅。

著名的社會學家羅伯特·C·莫頓把這種現(xiàn)象稱為馬太效應氧腰。成功者能夠獲得更多的機會，從而更成功刨肃。套用社會學家的術語古拴，成功是累積效應的結果。

第二章10真友，000小時的標準

在漢堡黄痪，我們必須連續(xù)演出8個小時。

20歲的時候盔然，卓越的演奏者已經在他的生命中練習了10000個小時满力，那些優(yōu)秀的學生練習的時間是8000個小時焕参，而那些未來的音樂教師，他們練習的時間只有4000個小時油额。在卓越者中并沒有生與具來的天才，如果和其他人一樣僅練習很少的時間刻帚，任何一位音樂工作者都不可能成為佼佼者潦嘶。

一定程度的緊張練習對那些能夠肩負重要使命的卓越者而言，是必不可少的崇众，他們需要一遍一遍研習專業(yè)技能掂僵。研究者們都認為，卓有成效的練習時間必須達到10000個小時顷歌。10000小時相當于每天練習3個小時锰蓬，或者一周練習20個小時，總共10年的練習時間眯漩。案例：甲殼蟲樂隊芹扭。

福布斯排行榜人類歷史上最富有的75個人中，有14個美國人赦抖，他們都出生在19世紀中期的9個年頭之中舱卡。19世紀60年代和70年代正是美國歷史上經濟發(fā)生最大變革的時代：鐵路興建、華爾街繁榮队萤、制造業(yè)發(fā)展等轮锥，這些因素對他們的成功至關重要，當經濟體發(fā)生變革的時候要尔，如果你剛好20來歲又能把握機遇舍杜，那么成功就在眼前了。如果你出生晚赵辕，你的年齡太小既绩，無法掌握稍縱即逝的機會，出生的早匆帚，你的年齡又大了思維已老化熬词，觀念還停留在南征北戰(zhàn)前。上邊的14個人吸重，他們和那些出生在一二月份的運動員一樣互拾，都離不開機遇的眷顧。

第三章 天才的煩惱

如果你遇到一個真正聰明的小孩嚎幸，完全沒有必要知道他的IQ是多少颜矿。

成功和智商的相互關系只在一定范圍內存在，如果一個人的IQ達到了120左右嫉晶，那么再增加智商并不會在現(xiàn)實世界給他帶來明顯的優(yōu)勢骑疆。喬治敦大學的學生也許沒哈佛大學的學生聰明田篇，但喬治敦大學的畢業(yè)生也可以和哈佛的畢業(yè)生一樣將來獲得諾貝爾獎。

如果說智商和某一方面相關箍铭，那么我們先把它擱置一旁（下一章節(jié)討論）泊柬，進入其他方面。比如籃球運動诈火，如果你夠高兽赁，那么我們就開始關注你的速度、球場上的感覺和靈敏度冷守、控球技術以及投籃技巧刀崖。/*身高并沒有和球員的成就成正比，智商同理*/

第四章 路易斯?特曼的錯誤

通過長期談判拍摇，終于答應繼續(xù)試用羅伯特亮钦。

為自己的謀殺判決辯護，或勸說老師把課程調到下午充活，這些特別的技巧蜂莉。心理學家羅伯特·斯滕伯格稱之為實用智商。在他看來堪唐，為了達到最佳效果巡语，知道自己應該在什么時候，應該怎樣和他人說出自己應該說的話淮菠，是實用智商的一個方面男公。它指的是你應怎樣去做一件事情，和你是否清楚自己為什么要這樣做或能夠提供這種行為的合理解釋無必然聯(lián)系合陵。它的本質是實踐性的：它是一種讓你正確認識自身處境枢赔，并達到自己目的的能力。

智商和實用智商往往是不相交的：一種智商的存在并不意味著另一種智商就必定存在拥知。你也許擁有很高的分析推理智商踏拜，但實用智商卻可能比較低，反之亦然低剔。我們認為分析推理智商的來源速梗，在某種程度上是由基因決定的。但社會悟性是一種知識襟齿，它是一系列需要學習的技巧姻锁，它應該來自于某處，比如我們生活的家庭就是一個影響我們處世態(tài)度和社會技巧的地方猜欺。

中產階層家庭的小孩知道利用自己的權益去為自己爭取更大優(yōu)勢位隶，為了讓程序安排符合自己的期望，他們會向老師和醫(yī)生提出一些特別的要求开皿。相反涧黄，窮困家庭的小孩不知道怎樣找到自己的路篮昧，或者說為了達到目的，他們不知道該怎樣定制自我笋妥。我們所說的階層優(yōu)勢事實上包括很多方面懊昨，一個原因可能是高層的孩子生活在富有家庭在較好的學校念書，另一個原因是高層的孩子接受到權利觀念的教育春宣，這種意識是一個人在現(xiàn)代社會取得成功必不可少的因素疚颊。

第五章 猶太律師的興起

瑪麗的一刻鐘。

這跟比爾喬伊和比爾蓋茨的故事相似信认，他們同樣在相關的領域被摒棄，使得干一番事業(yè)的前景陷入暗淡之中均抽。但突然嫁赏，個人電腦革命爆發(fā)了，而他們早已經在這方面傾注了上萬個小時的心血油挥，他們已經準備好了潦蝇。并不是這些人比其他人更聰明，而是因為他們工作了幾十年所磨練出的技巧深寥，突然之間變得很有價值攘乒。

第二部分：傳承

第六章 哈蘭，肯塔基州

像你兄弟一樣惋鹅，如一個男子漢一樣面對死亡则酝。

當人們的環(huán)境與其祖先的生存環(huán)境相似時，他們的行為也和其祖先相似闰集。遺留下來的文化充滿巨大的力量沽讹，它們有深遠的根基并影響久遠。即使當人們賴以生存的經濟武鲁、社會和人口條件消失的時候爽雄，它們依然在人們的態(tài)度和行為中發(fā)揮著重要的指導作用。成功源自優(yōu)勢的不斷積累：你出生在何時何地沐鼠，你父母的職業(yè)以及你成長的環(huán)境挚瘟，這三者相互作用才塑造出這個世界上獨特的你。

第七章 空間變向

機長饲梭，天氣雷達對我們的幫助實在太大了乘盖。

沒有一種文化絕對好或不好，同時排拷，其文化所體現(xiàn)的特征侧漓，并不能一成不變的代表任何來自該文化的人。我們每個人都有自己獨特的性格监氢，但在此基礎上布蔗，我們成長的社會環(huán)境會賦予我們更多的歷史傳統(tǒng)藤违，每個人的言談舉止都會留下文化的烙印。

第八章 種水稻與數(shù)學測試

早起的鳥兒有蟲吃

中國的數(shù)字非常簡易纵揍，大多數(shù)數(shù)字的發(fā)音只有四分之一秒顿乒，而英語大多要三分之一秒。英語和漢語長度上的差異泽谨，造成了英語和漢語在記憶上的時間差距璧榄。這種數(shù)字長短上的差異使得亞洲孩子學習數(shù)字的速度要明顯快于美國孩子，4歲的中國孩子平均可以數(shù)到40吧雹，而同齡的美國孩子則只能數(shù)到15骨杂。

亞洲孩子憑借其數(shù)字體系所具有的規(guī)律性，可以很輕松的進行一些基礎運算雄卷，如要求一個講英語的七歲孩子心算加法搓蚪，她需要先把單詞轉換成數(shù)字，而要求一名亞洲孩子計算丁鹉，那么等式就在眼前妒潭，數(shù)字組合在一起就是答案。/*文化傳統(tǒng)的影響*/

如果某個國家的學生能夠長久并專注的回答一分冗長問卷上的每一個問題揣钦，那么通常這個國家的學生也具有解決數(shù)學問題的卓越能力雳灾。不需要任何一道數(shù)學難題，我們就可以精確的得知每個國家在奧林匹克數(shù)學競賽中的排名冯凹，我們只需給他們布置同一項任務谎亩，并衡量他們在任務中付出的程度。實際上谈竿，我們甚至都不用布置任務团驱，僅僅觀察一下哪個國家的文化最注重工作態(tài)度，就可以預測哪個國家的數(shù)學能力最強空凸。

第九章 馬奎塔的契約

我所有的朋友都來自KIPP嚎花。

富孩子暑假后回到學校，他們的閱讀分數(shù)增長了15分呀洲，窮孩子從假期回來紊选，他們的分數(shù)下降了4分。在這一學年道逗，窮孩子比富孩子學得多兵罢，但是暑假期間他們落后了。在學校不開學的時候滓窍，窮孩子什么也學不到卖词。富孩子勝過窮孩子的所有優(yōu)勢就是：富孩子們不在學校時學到了東西。/*環(huán)境條件影響*/

在本書中，所有我們看到的成功都有跡可循此蜈，并不是只有聰明的人才會成功即横。否則，克里斯蘭根會和愛因斯坦齊名裆赵。成功也不僅僅是由于我們努力的積累东囚，相反，它更像一件禮物战授。成功的人都是在機會出現(xiàn)時页藻，有能力抓住他們的人。

對于曲棍球和足球運動員來說植兰，出生在1月是成為全明星隊員的最好機會份帐；對于甲殼蟲樂隊機會是在漢堡；對于比爾蓋茨楣导，機會是他出生的年代及他在初中時得到的計算機這個禮物弥鹦；這里的道理很簡單，但經常被人們忽視爷辙。最優(yōu)秀最聰明的人和自己通過努力獲得成功的人的故事告訴我們，為了發(fā)現(xiàn)人群中的佼佼者朦促，我們只要給他們機會膝晾，并且做好我我們的工作就行了。

我們在看到比爾蓋茨的成功時會說务冕，我們的國家讓一個13歲的孩子成為成功的企業(yè)家血当，這是錯誤的，我們的國家不過是在1968年給一個13歲的孩子提供了一個分時終端禀忆。如果100萬青少年得到同樣的機會臊旭，那么我們今天會出多少微軟公司呢？當我們誤解或忽略了成功的真正道理時箩退，我們就是在浪費才干离熏。

結論 一個牙買加人的故事

當一個歐洲人來到西印群島定居或要在那里生活一段時間時，他就會發(fā)現(xiàn)必須要找個家庭主婦或情人戴涝。他有很多選擇滋戳，黑人、黃種人啥刻、黑白混血女人等奸鸯。這些都只需要100~150英鎊就能買到。如果那些非白人的小孩出生可帽，他們是不受約束的娄涩。當他們三四歲時，通常都會被他們那些有能力支付費用的父親們送到英國接受教育映跟。/*先天優(yōu)勢*/

他們是歷史蓄拣、社會扬虚、機遇和祖輩傳承的產物。他們的成功不是例外的弯蚜，也不神秘孔轴。它是根植于某種優(yōu)勢和祖輩傳承的網絡，有些人當之無愧碎捺，有些人不是路鹰；有些人賺到錢，有些人只是憑運氣—但所有這些對他們說知道自己是誰很關鍵收厨。