上周剛剛寫過這個話題，但是今天看到然然在課堂上的表現(xiàn)宿接，仍舊忍不住要再講講這個話題。
今天輪到然然----施寓然做課前分享澄阳，有頗多細節(jié)可以看出孩子的變化與進步。
一、從然然自己的要求看起：老師速梗，我給自己主持！
然然是我的數(shù)學課代表之一枕赵。本周輪到另外一個數(shù)學課代表---張梓彥主持“課前分享”位隶，但是然然婉拒同伴的好意，毛遂自薦，自己給自己主持赋荆，足可看出膽量與勇氣的增加懊昨。這點與然然而言，是非常了不起的進步嫉你。因為然然本是個性格內(nèi)向的孩子躏惋，只會在自己熟悉的以及自己喜歡的人面前表露小心思和小脾氣。
二油挥、從其他同學的評價看起：他有很多優(yōu)點款熬！
包括然然在內(nèi)的這幫孩子這幾年與子謙一起一直待在我內(nèi)心最柔軟的地方，從他們對然然的評價最可以看出然然的變化與進步惋鹅，甚至我以為這些孩子都比我看得更加仔細和全面殉簸。
（一）他的聲音更大啦！
然然以前也會與大家做分享武鲁，特別是面向全班同學講解某個難度較大問題的解決方法蝠检。講解過程中，我總?cè)滩蛔∫嵝阉郝曇粼俅笮┧撬螅驗槔蠋熣镜浇淌液竺妫猜牪磺宄蝗恢v的內(nèi)容憔涉。
后來析苫，我在情況允許的情況下穿扳，就調(diào)整方法国旷，改由請然然媽媽幫忙，在家先給然然錄制好講解問題解決過程的視頻泽谨，再由我在課堂上播放視頻組織孩子們集中學習特漩，以實現(xiàn)分享解法，促進共長的目的涂身。
為此，然然媽媽陪著然然做了很多丁鹉。
但是悴能，今天然然分享的時候，我站在教室的最后面漠酿，都能夠聽得無比清楚。用心聆聽的孩子們發(fā)現(xiàn)了這一點宇姚。請三位同學對然然的分享做點評夫凸，每一個人都肯定了然然聲音響亮這個優(yōu)點。
（二）他的描述更加清楚啦魔熏！
這個優(yōu)點與聲音響亮關系密切啼止，因為只有聲音響亮之后，聽者才可能對講者表述是不是清楚形成正確的認知献烦。
不僅這樣巩那，還有然然今天分享的故事長度是一般同學分享內(nèi)容長度的2倍，但是仍然能夠講述得有條有理即横，語句絲毫不重復、不顛倒东囚。
透過這點除了可以看出然然態(tài)度非常端正，準備極其充分以外桨嫁，還可以看出因為長期堅持講故事份帐、錄視頻而發(fā)生的可見的成長。
（三）他的故事太有趣啦畜挨！
今天然然給大家講述了小偷偷西瓜的故事噩凹，故事情節(jié)曲折，頗為引人入勝驮宴。從西瓜被偷，到分析出西瓜被誰偷禀忆，再到算出每個小偷各偷了多少西瓜落恼，一路吸引著聽故事的人隨著故事一步步往前，所以佳谦，孩子們在點評的時候，紛紛表示啥刻，這個故事太有趣啦咪笑！
我知道，再有趣的故事映跟，也需要借由好的講者來講述。而在這一點上努隙，然然今日的分享堪稱優(yōu)秀。
（四）他還讓我們回答問題咽斧！
在點評時躬存，孩子們還提到施寓然在分享中，不是只顧著徑直講已經(jīng)準備好的課件上面的內(nèi)容诵叁，還安排了問題，請我們回答拧额，讓我們參與分享彪腔，這一點也非常好！
我常說孩子是我們的老師恭垦，他們總能看到我們看不到的地方，并且站在孩子的立場上提出來番挺，以引起更多同學的注意，進而改變更多同學的行動玄柏，使同學們的“每日分享”能夠越來越好粪摘。
（五）他的站姿也更加端正啦！
這個學期剛開學的時候徘意，然然作為數(shù)學課代表擔任其他同學“課前分享”的主持轩褐，站姿并不端正。為了這一點邑退，然然頗受我的微詞劳澄。但是，孩子不惱秒拔，依然粘我。我依稀感覺到孩子自那以來在悄悄發(fā)生變化作谚。直到今天庵芭，終于和所有孩子一起看到了從頭到尾一直端正站著的然然。
當孩子對自己有要求眨唬，并借老師的引領明確努力的方向之后好乐，孩子會漸漸變化，慢慢成長岭妖。然然這樣反璃，更多孩子也是這樣，且正在這樣斋攀。直到有一天礁芦，他們的成長會都被我們看見。
而肖方，“每日課分享”正是這樣一個可以助我們看見的窗口俯画。
