孩子到了兩到三歲時享完，進(jìn)入對物質(zhì)的功能探索時期匣掸。也就是孩子在兩歲之前研究的是身邊的物體是什么播聪？進(jìn)入兩歲研究的是身邊的物體可以干什么？
孩子兩歲后昭伸，孩子們的研究逐漸的從探索物質(zhì)的表面梧乘，轉(zhuǎn)向探索事和物的關(guān)系，自己與物質(zhì)的關(guān)系庐杨，自己與他人的關(guān)系选调。
生活自理，簡單的說就是自我服務(wù)辑莫，自己照顧自己学歧，它是一個人應(yīng)該具備的最基本的生活技能。幼兒生活自理能力的形成各吨，有助于培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感枝笨、自信心以及自己處理問題的能力，對幼兒今后的生活也會產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響揭蜒。孩子的自理能力横浑，決定了他要一個人去獨立的完成某一項任務(wù)，久而久之屉更，就可以培養(yǎng)孩子單獨完成一件事的能力徙融，時間長了，孩子的獨立意識就培養(yǎng)成了瑰谜，對以后做大事情很有好處欺冀。
一、孩子為什么那么固執(zhí)
孩子不理解自己的愿望與自己的實際條件的關(guān)系萨脑，所以他們無法判斷整個事件問題出在哪里隐轩，但是孩子們只知道自己的愿望。為了確保人類能按照每一個不同人的特質(zhì)來發(fā)展渤早，大自然必須設(shè)計人類在建構(gòu)自己的自我時职车，要固執(zhí)地按照自己也不知道的要求去做。
只有在這個時期他們所具有的經(jīng)驗，比沒有要多悴灵，比夠用又少扛芽，所以造成了他們的執(zhí)拗。
兒童執(zhí)拗期的狀態(tài)要一直延續(xù)到3歲半以后积瞒。
二川尖、怎樣面對孩子的執(zhí)拗
人有這樣的精神才能夠保證將來在生存手段和生存技能上精益求精。
成人能做的事情就是傾聽孩子——平靜而安靜的等待著孩子發(fā)完脾氣茫孔，然后告訴孩子爸爸或媽媽對這件事情也沒有辦法空厌，這樣很多次后，孩子就會發(fā)現(xiàn)自然法則银酬，咱們?nèi)耸菬o能為力的嘲更，那是他們就會利用智慧去解決這些問題。
三揩瞪、對立面焦慮的關(guān)鍵幫助：
如果必須得分離赋朦，如果必須得分離，孩子每天早晨都要哭李破，這是媽媽就需要心硬一點兒宠哄，每次分離時都要果斷、快速嗤攻、快樂毛嫉、地離開。在這種情況下妇菱，媽媽越心軟承粤，孩子的不良情緒就會留存的越久。
四闯团、按時接送
1辛臊、一天之計在于晨，以后天氣越來越暖和了房交，家人們早上7:30――8:10準(zhǔn)時送孩子入園,5:20接孩子彻舰。
2、進(jìn)教室前家長引導(dǎo)寶貝們換鞋并會主動與老師打招呼（早上好）
3候味、接到孩子后檢查孩子的物品時候帶齊
4刃唤、這個假期里家人都為孩子準(zhǔn)備一份舀的工作讓孩子練習(xí)，寶貝們都很喜歡哦白群！
