今天在上課時(shí)压怠，冉冉大妹紙拉著我問(wèn)：小哥哥飞苇，小哥哥蜗顽，聽說(shuō)你在學(xué)Java，那你知道this關(guān)鍵字嗎雇盖？
我：啊贸街？this啊? （完了完了狸相，學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W的什么也不是，這下被問(wèn)到了逸尖，還是個(gè)妹紙瘸右，答不上來(lái)豈不尷尬）。
冉冉妹紙：你到底知道嘛太颤？不是吧，不是吧吃谣，聽說(shuō)你學(xué)了很久的Java瓦堵，不會(huì)連this關(guān)鍵字都不知道吧！
我：會(huì)啊澜驮，那還不簡(jiǎn)單惋鸥，等我慢慢給你講來(lái)（giao悍缠，把握住機(jī)會(huì)耐量，加分項(xiàng)啊這可是，必須說(shuō)出點(diǎn)什么）
好了趴拧，來(lái)吧山叮，給你講講this關(guān)鍵字
this關(guān)鍵字的作用：
1、區(qū)分成員變量和局部變量（當(dāng)成員變量和局部變量重名時(shí)）
2脑又、可在構(gòu)造方法中調(diào)用同一個(gè)類的其他構(gòu)造方法（但是規(guī)定this只能寫在構(gòu)造方法的第一行）
3锐借、能調(diào)用構(gòu)造方法，當(dāng)然也能調(diào)用普通方法啦（在同一個(gè)類中的方法內(nèi)部钞翔，其實(shí)不必要使用this來(lái)調(diào)用嗅战，直接寫出方法名即可，但是有的人會(huì)認(rèn)為驮捍，寫出this會(huì)讓代碼看起來(lái)更規(guī)范。我認(rèn)為這個(gè)完全沒(méi)必要启具。這里看個(gè)人習(xí)慣吧珊泳。）~
我：你看，這不是很簡(jiǎn)單嗎薯演？
冉冉：什么啊秧了，就這？我知道啊衡创，你這不是在給我說(shuō)點(diǎn)沒(méi)用的話嘛。
我：別氣嘛璃氢，那我再給你扯點(diǎn)（絞盡腦汁的想）
4、this關(guān)鍵字還可以作為當(dāng)前的對(duì)象的引用進(jìn)行返回巢寡，我讓你看看代碼你就理解了
public class Student {
public Student log2(){
System.out.println("直接返回一個(gè)Student的引用");
return this;
}
}
就這么寫塘秦。你看，多簡(jiǎn)單
冉冉：沒(méi)聽懂，返回什么對(duì)象什么引用啊须误。仇轻。。
我：嗯篷店。。方淤。蹄殃。好吧，那我再給你解釋一下讳苦。再看一下代碼吩谦！
public class TestMain {
public static void main(String[] args) {
Student student = new Student();
Student student2 = student.log2();
System.out.println(student == student2);
}
}
你看式廷，你 new 個(gè)對(duì)象（對(duì)象引用），然后去調(diào)用log2這個(gè)方法，就會(huì)再返回一個(gè)對(duì)象览绿，此時(shí)這個(gè)對(duì)象和你new的那個(gè)是同一個(gè)穗慕。但是如果你直接return new Student(); 那此時(shí)這個(gè)對(duì)象就是一個(gè)新的對(duì)象，所以說(shuō)怀各，this能返回當(dāng)前對(duì)象（引用）术浪。懂了吧！
冉冉：這樣啊硕蛹，那你這么說(shuō)硕并，我就知道了。
我：再給你掰扯點(diǎn)倔毙，別著急陕赃；
你知道如果有兩個(gè)Student的對(duì)象時(shí)，他們都要去調(diào)用同一個(gè)方法么库，怎么才能知道廊散，到底是哪個(gè)對(duì)象在調(diào)用這個(gè)方法呢？比如這樣的代碼
public class Student {
public void log2(int i) {
System.out.println(i);
}
}```
public class TestMain {
public static void main(String[] args) {
Student s1 = new Student();
Student s2 = new Student();
s1.log2(2);
s2.log2(3);
}
}
是不是覺(jué)得這是兩個(gè)不同對(duì)象的引用啊运准，當(dāng)然能區(qū)分是誰(shuí)在調(diào)用了扮允堋！
其實(shí)本質(zhì)不是這樣滴
你在寫完代碼后米者，編譯器悄悄在幫助你做了一個(gè)工作，為了讓你省心呢胰丁，多么貼心啊，我要是....
冉冉：你倒是說(shuō)啊机蔗，到底做了什么甘萧？
我：好吧；我說(shuō)牙言。怪得。。
當(dāng)你在調(diào)用方法的時(shí)候庞钢，其實(shí)編譯器悄悄在你傳的參數(shù)前邊加了當(dāng)前的對(duì)象因谎，像這樣
s1.log2(s1,2);
s2.log2(s2,3);
當(dāng)然颜懊，如果你這么寫代碼，那編譯器肯定會(huì)說(shuō)：這點(diǎn)小事情匠璧，還是我替你做吧咸这，就不麻煩小主人了，然后無(wú)情的給了你一個(gè)紅波浪線酿雪；
冉冉：真的假的啊侄刽，說(shuō)的這么玄乎。
我：害州丹，你還不信杂彭，看下邊的代碼吓揪，我們?cè)诜椒ㄉ献鰝€(gè)小改動(dòng)
public class Student {
public void log2(int i) {
System.out.println(this + " " + i);
}
}```
public class TestMain {
public static void main(String[] args) {
Student s1 = new Student();
Student s2 = new Student();
System.out.println("s1的地址----->" + s1);
System.out.println("s2的地址----->" + s2);
s1.log2(2);
s2.log2(3);
}
}
為了能看清楚是不是這樣，我們吧 s1 s2 指向的地址在主方法中打印出來(lái)团秽，發(fā)現(xiàn)和方法中的 this 打印出來(lái)的地址一樣
這就說(shuō)明了徙垫，確實(shí)是將對(duì)象給傳了進(jìn)去放棒。
冉冉：啊，我懂了间螟，我知道了厢破，原來(lái)是這樣啊，真神奇摩泪。我...我...
我：你怎么了，還有什么不懂得嗎嚷掠？
冉冉: 區(qū)分變量我總是記不住到底指向的是誰(shuí)....
我：這個(gè)啊荞驴，簡(jiǎn)單，你記住就遠(yuǎn)原則 "this." 這個(gè)this打點(diǎn)調(diào)用的是誰(shuí)霹娄，誰(shuí)就是成員變量鲫骗。如果你的變量出現(xiàn)了同名的情況挎峦，如果不進(jìn)行指向，默認(rèn)就是使用你的局部變量坦胶。
老師：你們倆嘀咕什么呢晴楔？都嘀咕半節(jié)課了税弃，有什么好玩的事情凑队，分享出來(lái)，我們大家一起開心嘛西壮！
總結(jié)：
由于我個(gè)人覺(jué)得叫惊，如果只是枯燥的堆疊概念，只講述一些術(shù)語(yǔ)抡草，不僅看起來(lái)無(wú)聊蔗坯，看過(guò)之后還會(huì)忘得一干二凈。所以筆記用這種方法展示出來(lái)宾濒，可能更能讓人記憶更深刻。學(xué)習(xí)本來(lái)沒(méi)有固定的方法绘梦，不管怎么學(xué)谚咬，學(xué)會(huì)了就行嘛尚粘！
如有錯(cuò)誤，歡迎指出秉继！一定及時(shí)改正
