女兒田田在一個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)做鋼琴陪練校套，總會(huì)遇到各色各樣的學(xué)生和家長(zhǎng)。某一天牧抵，居然有一個(gè)美籍華裔學(xué)生也來學(xué)習(xí)了笛匙。
沒有崇洋媚外的意思侨把，只是好奇心使然，想近距離感受一下妹孙，這個(gè)叫露易絲的外國(guó)學(xué)生秋柄，和我們國(guó)內(nèi)的學(xué)生練琴有什么不同。
果然不比不知道蠢正，一比嚇一跳骇笔。匪夷所思的學(xué)習(xí)要求和方式，真的讓人大跌眼鏡嚣崭。
【1】奇葩的學(xué)習(xí)要求
網(wǎng)上陪練笨触，由于教學(xué)方式的特殊性，需要由家長(zhǎng)雹舀、學(xué)生提前填寫好學(xué)習(xí)要求芦劣、具體目標(biāo)、孩子目前水平等相關(guān)信息说榆。
而露易絲學(xué)習(xí)要求的第一條虚吟，赫然寫著：
不用糾正錯(cuò)音，我們主要是培養(yǎng)興趣签财，不必太在意音的對(duì)錯(cuò)和音準(zhǔn)串慰。
是的，你沒看錯(cuò)荠卷，不用糾正錯(cuò)音模庐！
話說連音的對(duì)錯(cuò)都不在意、不用糾正油宜，還彈什么曲子？還讓老師教什么怜姿？
田田也是第一次看到這樣的要求慎冤，有點(diǎn)崩潰。反復(fù)問我沧卢，這個(gè)課該怎么上蚁堤？
我們見慣了國(guó)內(nèi)的家長(zhǎng)，每一次都要求老師一定要嚴(yán)格但狭，多指出孩子錯(cuò)誤披诗，讓孩子盡快提高水平。因?yàn)楹⒆右獏⒓涌技?jí)立磁，要盡快達(dá)到十級(jí)水平等等呈队，恨不能每上一節(jié)課，孩子就有一個(gè)改頭換面的變化唱歧！
對(duì)于露易絲的學(xué)琴要求宪摧，我也很震驚粒竖。
【2】混搭的樂器學(xué)習(xí)
露易絲上的是鋼琴陪練課，而她居然是學(xué)小提琴的几于，你有沒有被嚇到蕊苗？
沒錯(cuò)，她的確是學(xué)小提琴的沿彭。
鋼琴和小提琴都是非常難學(xué)的樂器朽砰，我相信國(guó)內(nèi)的家長(zhǎng)應(yīng)該不會(huì)讓孩子同時(shí)練這兩個(gè)樂器。當(dāng)然喉刘，一種樂器學(xué)習(xí)一陣子瞧柔，不感興趣、不愿意學(xué)了饱搏，再換另外一種樂器非剃，這倒是有可能的。
但是推沸，學(xué)小提琴备绽，來參加鋼琴陪練，而且一下子就報(bào)了幾十節(jié)課鬓催，這么沒有“性價(jià)比”肺素、得不償失的事情，在中國(guó)家長(zhǎng)身上應(yīng)該絕對(duì)不會(huì)發(fā)生宇驾。
【3】個(gè)性上傳曲譜
一節(jié)50分鐘的陪練課倍靡，課前居然上傳了十首曲子。這樣能練到什么呢课舍？
國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)一般都是上傳1—2首樂曲塌西，最多不會(huì)超過3首。好讓老師和學(xué)生都能集中精力筝尾，盡快突破完成一首曲子捡需。
這十首曲子，每首幾分鐘筹淫，能學(xué)到什么站辉？
但既然連錯(cuò)音都不糾正，人家自然更不在乎能學(xué)到什么了吧损姜。
還沒開課饰剥，這個(gè)露易絲就已經(jīng)讓我們大為好奇，這個(gè)課要怎么上摧阅？一節(jié)課幾十塊錢汰蓉，她到底想花錢干什么？
終于要上課了逸尖。
為了符合家長(zhǎng)的要求古沥，只要彈得稍微好一點(diǎn)瘸右，田田就趕緊熱情地夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)岩齿。露易絲越彈越興奮太颤，一會(huì)彈這首、一會(huì)彈那首盹沈，像一個(gè)鋼琴大師一樣龄章，陶醉于自我的表演之中。
偶有錯(cuò)音的地方乞封，曲子就完全走了樣做裙。田田旁敲側(cè)擊地提醒，露易絲居然也能聽進(jìn)去肃晚，再彈的時(shí)候锚贱，神奇地一遍就改過來了，非常自然关串，不留痕跡拧廊，這一點(diǎn)很讓人震驚。
居然課上得非常愉快晋修，田田也很高興吧碾。
“媽，我感覺露易絲不是來練琴的墓卦，她是來給一個(gè)懂音樂的人表演的倦春！但是她彈琴的感覺真好÷浼簦”田田深有感觸地說睁本。
“那你喜歡教露易絲嗎？”
“當(dāng)然喜歡了忠怖，連錯(cuò)音都不用糾正添履，這么輕松愉快的課，誰不愿意上呢脑又？多來幾個(gè)這樣的學(xué)生才好呢，練琴也可以是一種享受锐借，多好问麸！”
也許，正是露易絲父母給孩子這種寬容钞翔、輕松的學(xué)琴環(huán)境严卖，才讓她有這么自然地練琴狀態(tài)。享受音樂布轿、隨心所欲哮笆，不強(qiáng)求達(dá)到什么效果来颤，反倒更激發(fā)了她對(duì)音樂任意揮發(fā)的興趣。
反觀國(guó)內(nèi)的家長(zhǎng)稠肘，從開始學(xué)琴福铅，首先就給孩子定好了一步步考級(jí)的任務(wù)。孩子只專心練好那幾首考級(jí)曲目项阴，盡快拿到考級(jí)證書就行滑黔。不用考慮興趣、不能選擇自己喜歡的曲子环揽，一切的學(xué)習(xí)都是圍繞著如何盡快通過十級(jí)考試略荡，嚴(yán)重地扼殺了孩子學(xué)琴的興趣。
家長(zhǎng)和孩子合力歉胶，把原本可以輕松享受的練琴過程汛兜，扭曲成了煉獄一般的煉琴。
也許通今，你會(huì)說粥谬，這只是個(gè)例。但這其中的道理不應(yīng)該引起我們的深思嗎衡创？
在中國(guó)帝嗡，有多少孩子，學(xué)了很長(zhǎng)時(shí)間鋼琴璃氢，最后會(huì)彈的哟玷，只有那幾首考級(jí)曲子，這難道不是一件挺可悲的事情嗎一也？
很多家長(zhǎng)都知道巢寡，興趣是最好的老師，但卻在日常的練琴中椰苟，親手扼殺了孩子的學(xué)琴興趣抑月，這也是很多孩子堅(jiān)持不了學(xué)琴的主要原因。
馬化騰說得沒錯(cuò)：“玩舆蝴，也是一種生產(chǎn)力谦絮。”
每個(gè)人的興趣都價(jià)值千萬洁仗，但是层皱，我們卻把這千萬隨便丟棄了。
學(xué)鋼琴赠潦，是練叫胖，還是煉？您怎么看她奥？
