我們講過(guò)繪本該怎么讀，也了解了繪本的基本結(jié)構(gòu)酷愧，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)說(shuō)一下繪本閱讀的幾個(gè)階段驾诈。
繪本閱讀通常之下有四個(gè)階段：看見(jiàn)、洞見(jiàn)溶浴、享受乍迄、共鳴。
下面我們以繪本《看士败，我好愛(ài)你》為例闯两，詳細(xì)講解一下這四個(gè)階段的基本特征與要點(diǎn)：
看見(jiàn)
繪本是由圖畫或者再配上簡(jiǎn)單的文字構(gòu)成的，讀繪本谅将，首先提升的便是孩子們的觀察能力漾狼。我們拿到繪本翻開到圖畫時(shí)，我們問(wèn)的第一個(gè)問(wèn)題總是：“寶寶饥臂，你看這里面有什么把吩辍？”“寶寶，你看到了什么懊斯恪津滞？”這也是我們老師在進(jìn)行繪本教學(xué)時(shí)問(wèn)的第一個(gè)問(wèn)題阿趁。
你看到了什么良风？
熊媽媽嗡载、熊寶寶匾二、大樹吉懊、鮮花、太陽(yáng)假勿、小松鼠借嗽、啄木鳥、小鳥转培、高山·····
上面這些是我們很容易就能捕捉到了恶导，還有一些使我們可能會(huì)漏掉的：比如小鳥后面的小腳印，地面上零星盛開的小野花浸须，還有小熊的家惨寿。
等到孩子們快速地抓住圖畫中所蘊(yùn)含的所有基本信息后，她也就能基本了解這幅圖畫大概講的就是太陽(yáng)升起來(lái)了删窒，小鳥裂垦、小松鼠、啄木鳥都起床了肌索，接著熊媽媽也叫熊寶寶起床的事情蕉拢。
看見(jiàn)是繪本閱讀的基礎(chǔ)，非常的容易诚亚，但是也非常重要晕换，因?yàn)槲覀冊(cè)诘谝徊街兴^察到的信息都可能跟后面的幾個(gè)階段有關(guān)聯(lián)。
洞見(jiàn)
繪本閱讀的第二個(gè)階段叫洞見(jiàn)站宗，和第一階段看見(jiàn)只有一字之差闸准，可是在理解上卻要更深一個(gè)層次。洞見(jiàn)梢灭，是我們?cè)诳匆?jiàn)的基礎(chǔ)上能夠找出它們的差別夷家，看到它們的本質(zhì)，摸清它們的真正意圖敏释。
還是上面這一幅圖畫库快，我們看見(jiàn)了很多的事物：有各種小動(dòng)物，花花草草颂暇，高山······
但是缺谴，你看出他們的區(qū)別來(lái)了嗎？看出他們的真正意圖了嗎？
熊媽媽和熊寶寶在干什么呢湿蛔？熊媽媽是在親吻寶寶吧膀曾，她想用溫柔的親吻將熊寶寶這個(gè)小懶蟲叫起床嗎？小熊寶寶眼睛睜開了嗎阳啥？它是不是還想要繼續(xù)睡覺(jué)添谊？
小鳥有六只，兩只在天上飛翔察迟，兩只分別站在樹梢上唱歌斩狱，還有兩只正站在小熊家門口，而站在小熊家門口的那兩只小鳥好像還是鳥媽媽和鳥寶寶呢扎瓶！
當(dāng)然還有那兩只小松鼠所踊，一只站在樹墩上，一只正從小熊家后面跑出來(lái)概荷，他們是在玩捉迷藏嗎秕岛？
還有啄木鳥、姿態(tài)各異的花朵误证，這些事物我們都可以看出它們的真實(shí)存在继薛，每一個(gè)事物，每一個(gè)本質(zhì)的特征愈捅，都讓我們對(duì)這幅畫有了更進(jìn)一步的了解和體會(huì)遏考。
享受
享受，是我常常遺忘的蓝谨，因?yàn)槲以诮o一一讀繪本的時(shí)候灌具，內(nèi)心總是帶著不可告人的目的，一是希望她能養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣像棘，另一個(gè)是她能通過(guò)繪本人世更多的事物稽亏，然后比別人早一點(diǎn)學(xué)會(huì)說(shuō)話，也能比同齡人顯得更出類拔萃一些缕题。
通常，我興致勃勃地給一一讀繪本胖腾，認(rèn)認(rèn)真真地觀察每一個(gè)事物烟零，告訴一一他們都在干什么，然后嘗試著讓她也能跟著說(shuō)一說(shuō)咸作。有時(shí)候覺(jué)得有些累锨阿，可是卻告訴自己讀繪本是這樣的。
如今想來(lái)记罚，自己之所以累墅诡，是沒(méi)有陪著一一一起去享受繪本，享受里面美麗的圖畫桐智、享受里面美好動(dòng)人的故事末早。
享受可以從圖畫開始烟馅，繪本里的圖畫大都是由各種厲害的插畫師畫家所繪，每一個(gè)動(dòng)物然磷，每一個(gè)細(xì)節(jié)郑趁，都能讓你得到美的享受，也許看繪本之于姿搜，我們還能學(xué)會(huì)畫畫呢寡润！
享受圖畫，享受故事舅柜，我們更可以享受故事里的真摯情感梭纹，看到小熊媽媽用溫柔的親吻將熊寶寶從睡夢(mèng)中喚醒，看到鳥媽媽一步一步地跟在鳥寶寶后面致份，盡心地呵護(hù)著它变抽，我們是不是可以從他們身上也感受到母愛(ài)的溫暖呢？
享受是內(nèi)心的行走知举，我們沒(méi)有辦法控制瞬沦，只能放慢閱讀的腳步，跟著自己的內(nèi)心靜靜感受雇锡。
共鳴
共鳴是將繪本中的故事情感投注于我們自己的生活中逛钻，從我們自己的身上感受到一樣的故事與溫暖。
看到熊媽媽如此地呵護(hù)熊寶寶锰提，雖然似乎并沒(méi)有做什么驚天動(dòng)地的大事曙痘，可是每一件小事都讓我們看到了這份濃濃的愛(ài)意。
那么立肘，對(duì)于我們自己難道不是一樣的嗎边坤？自從有了一一，我除了陪伴她簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地過(guò)好每一天谅年，也沒(méi)有帶著她做出什么驚人之舉茧痒。因?yàn)樯罹褪侨绱似降缟掀鸫渤栽绮腿邗澹衔绯鋈ュ迯澩形缁丶页晕绮停挛缢瘋€(gè)午覺(jué)便到了吃晚餐的時(shí)間超燃，吃完晚餐忙忙叨叨一會(huì)兒便要入夢(mèng)了区拳，醒來(lái)又是新的一天，也是重復(fù)的一天意乓。
我們的生活本來(lái)就是如此簡(jiǎn)單重復(fù)樱调，可是在這樣的簡(jiǎn)單生活中，我們?nèi)匀蛔⑷肓藷o(wú)盡的愛(ài)。
共鳴是我們用心去感受故事笆凌，用心來(lái)聆聽(tīng)我們自己圣猎，感受我們自己的精彩人生，如此菩颖，我們讀繪本才能真正做到為我所用样漆。
通常情況下，大多數(shù)的人能夠達(dá)到前面兩個(gè)階段晦闰，而后面的享受和共鳴通常情況下不是我們達(dá)不到而是我們常常會(huì)遺忘放祟，甚至覺(jué)得這兩個(gè)階段并不重要。
從我這幾年的教育經(jīng)驗(yàn)上來(lái)說(shuō)呻右，繪本閱讀真正能幫助孩子提升閱讀力的就在后面兩個(gè)階段跪妥，只有做到了享受和共鳴，我們才能真正地將一本繪本里的內(nèi)容融入我們的內(nèi)心声滥，變成我們自己身上的獨(dú)特氣質(zhì)眉撵。
愿大家用心讀繪本，用愛(ài)澆灌我們的生活落塑！
