寫在前面
學(xué)生時(shí)期討厭寫作的我渤早，竟然加入了弘丹寫作成長學(xué)院年度會(huì)員。
吸引我進(jìn)來的瘫俊，是因?yàn)橐痪湓挕?b>讓讀過的書都變成錢”鹊杖。
寫作、讀書并不是我從小的愛好扛芽，學(xué)生時(shí)期的我讀的只有教材骂蓖，寫的也僅有作文。我沒有想別人家的孩子一樣擁有一個(gè)“寫作夢胸哥，將來我要出一本書”涯竟，我沒有赡鲜。
當(dāng)時(shí)我甚至?xí)X得“語文無用論”空厌，因?yàn)槲矣X得只要把字認(rèn)識(shí)了庐船，滿足生活需求的語言表達(dá)就夠了。何苦去理解藍(lán)色窗簾是不是代渲染了憂郁氣氛呢嘲更？
抱著這種“歪理”想法筐钟，滿分150分的語文，我曾拿過49分赋朦。（100分制也不合格篓冲，何況150分）
可見，我對(duì)讀書宠哄、寫作這事兒壹将，基礎(chǔ)又差還叛逆，一看就是不沾邊的人毛嫉》谈可我還是加入了弘丹寫作，想要改變自己承粤。結(jié)果卻一發(fā)不可收拾暴区。
01 從賴床不起到清晨寫作
弘丹老師為我打開的寫作大門，我開始在門外探索卻已深陷其中辛臊，無法自拔仙粱。
哇塞，原來寫作是一件這么爽的事情彻舰。
老師介紹的自由寫作法伐割，讓我這個(gè)“門外漢”也感受到了內(nèi)心那股被壓抑多年的寫作心。
自由寫作就是定下一個(gè)時(shí)間刃唤，一直寫就對(duì)了口猜，心里有什么寫什么，可以寫之前確立一個(gè)主題透揣。
然后不停地打字济炎，不停的寫。不管是否有錯(cuò)別字辐真，不管邏輯是否通順须尚。
10分鐘就能寫出500多甚至800字。一堆語無倫次放在一起也沒人批評(píng)侍咱。經(jīng)常一口氣寫1000+字耐床，也是常有的事。
原來楔脯，寫作與基礎(chǔ)無關(guān)撩轰，只有擁有自信心，每個(gè)人都可以寫作。就怕你望而卻步堪嫂。
甚至我會(huì)詫異偎箫，寫作文的800字，磨磨蹭蹭寫半天皆串，自由寫作竟然讓我一口氣能寫出來這么多淹办，而且是每天堅(jiān)持。
訓(xùn)練營帶給了我無窮的自信心恶复，這是對(duì)于我來說最重要的一點(diǎn)怜森。
我還是那個(gè)我，可內(nèi)心早已因?yàn)閷懽鞫鵁ㄈ灰恍隆?/h4>
02 用偷來的時(shí)間養(yǎng)習(xí)慣
老師是一個(gè)清晨寫作者谤牡，我也開始嘗試?yán)贸块g寫作或運(yùn)動(dòng)副硅。
原來“偷時(shí)間”就是這么偷來的，早起的鳥兒有蟲吃翅萤，早起的人兒有活力想许。
還記得去年年底，熬夜制作年會(huì)視頻断序，熬壞了身體流纹，思維也不清晰。
現(xiàn)在的我知道清晨才是正確的“偷時(shí)間”方式违诗。
清晨時(shí)分漱凝，沒人打擾，也不影響日常工作诸迟。原本八點(diǎn)起床茸炒，可以變成六點(diǎn)起床。
我就已經(jīng)比昨天的自己多活兩個(gè)小時(shí)阵苇。
可不要小看這兩個(gè)小時(shí)壁公，我的很多好習(xí)慣都是在這偷來的兩個(gè)小時(shí)養(yǎng)成的。
首先是早起∩鹣睿現(xiàn)在已成習(xí)慣紊册，不早起就會(huì)難受。偶爾的一次貪睡快耿，也會(huì)覺得對(duì)不起自己囊陡。
生物鐘已習(xí)慣了早起的我。我很享受看著剛升的太陽掀亥，清晨的微風(fēng)吹著我寫作的感覺撞反。
其次是讀書，出門前看會(huì)書搪花，給自己充充電遏片。充電五分鐘嘹害，干活八小時(shí)。
出門又是那個(gè)元?dú)鉂M滿的自己吮便。
老師也推出清晨寫作挑戰(zhàn)活動(dòng)笔呀，我毫不猶豫的報(bào)名參加，當(dāng)時(shí)已經(jīng)習(xí)慣早起的我线衫，最大的困難就是周末。
總感覺周末是個(gè)特別的日子惑折，適合用來打破習(xí)慣授账。所以報(bào)名參加清晨挑戰(zhàn)，就是想告訴我的大腦惨驶，周末也是需要早起白热，需要寫作，沒有什么特殊路徑粗卜。而我也確實(shí)沒有一天缺席屋确。
03 我又重新認(rèn)識(shí)了我自己
以前我一直會(huì)說自己是個(gè)沒有童年的人，因?yàn)槲沂仟?dú)生子女续扔，從小就沒有玩伴可以一直在身邊攻臀，父母也是感情破裂。
長大后的我對(duì)小學(xué)時(shí)光的感覺纱昧，就是父母整天的爭吵刨啸，而我是沉默寡言。
而我對(duì)初中記憶更是一片空白识脆，那時(shí)父母已經(jīng)離婚设联，我是極力贊成的。不是說他們誰不好灼捂，只是不適合湊一塊過日子离例。
可我贊成不代表我愿意跟同學(xué)說，因此我與初中同學(xué)都是萍水相逢點(diǎn)頭之交悉稠」空白的記憶讓我一度懷疑自己是否曾經(jīng)失憶過。
一期人生回憶錄的訓(xùn)練營的猛，讓我重新去開啟這一段“空白旅程”洒扎。我一直把這段壓在后面開啟，因?yàn)榭偢杏X沒啥可寫衰絮。
左右逃不掉袍冷，唯有動(dòng)筆寫。
一邊聽著老師講課猫牡，一邊思考有沒有觸發(fā)我的點(diǎn)胡诗，一邊開始寫。寫著寫著就發(fā)現(xiàn)，原來我初中也是活得鮮活充實(shí)的煌恢，只是一直被大腦遺忘在角落骇陈。
原來那時(shí)我暗戀一名男生，每次看見他都十分激動(dòng)瑰抵，但真只是暗戀你雌，到畢業(yè)他都不認(rèn)識(shí)我，我也不了解他二汛。
原來那會(huì)我在晚自習(xí)躲在教室最后排婿崭，聽我偶像的歌，MP3是同學(xué)借我的肴颊，到現(xiàn)在我還很崇拜的偶像氓栈。
咋一聽好像我是個(gè)“不務(wù)正業(yè)”的學(xué)生
其實(shí)我還是數(shù)學(xué)課代表，數(shù)學(xué)成績從初中開始一直不差婿着。能就是因?yàn)楫?dāng)時(shí)班主任也就是數(shù)學(xué)老師帶給我的影響授瘦。
她總是說我在笑咪咪的，會(huì)鼓勵(lì)我竟宋、表揚(yáng)我提完，讓我對(duì)數(shù)學(xué)充滿信心，幾何丘侠、微積分都不在話下氯葬。
還有當(dāng)時(shí)溜進(jìn)“輔差班”里聽課。我的成績處于中游婉陷，進(jìn)不了上游的“培優(yōu)”帚称，又進(jìn)不了下游的“輔差”。我跟著“下游”的同學(xué)一起聽課秽澳，假裝我是下游的闯睹。
結(jié)果卻被老師認(rèn)出來了，問我怎么天天往這跑担神？我笑笑說楼吃，我就是想聽聽。
課桌角落貼著高中的錄取分?jǐn)?shù)線妄讯，每次模擬考后就對(duì)比著我水平適合去哪個(gè)高中孩锡，后來也確實(shí)就是那所高中。
這些回憶亥贸，如果不是人生回憶錄的契機(jī)躬窜，似乎就被大腦一直塵封著。是弘丹老師的陪伴下炕置，帶領(lǐng)我走進(jìn)塵封區(qū)荣挨，重新認(rèn)識(shí)我自己男韧。
不再以為自己是個(gè)“失去記憶”的人。
04 聽書稿的寫作默垄，讓我不再為自己看書
我以前是個(gè)看書非常慢的人此虑，經(jīng)常看到一半就放棄了口锭。奴隸式看書朦前，作者說什么我看什么，一字不差的跟著作者走鹃操。
參加了聽書稿訓(xùn)練營韭寸，老師教我們用王者速讀法和分析閱讀法，我想要解決什么問題组民，就帶著問題去找答案棒仍，尋找關(guān)鍵詞去看書悲靴。有種一覽眾山小的視感臭胜，配合著主題閱讀，閱讀速度確實(shí)快了不少癞尚。
我覺得聽書稿是很神奇的稿子。
一篇稿子6000-9000字浇揩，根據(jù)思維導(dǎo)圖這個(gè)骨架就可以填充的有血有肉仪壮，把一本書的精華都串聯(lián)起來。
讓我這個(gè)寫800字作文寫半天的人感到未曾有過的詫異胳徽。
天知道积锅，除了大學(xué)論文，從沒寫過這么多字养盗。
在上下班路上缚陷，我一直反復(fù)聽老師講聽書稿的寫作，也一邊根據(jù)自己選的書籍構(gòu)思往核。
一天寫一個(gè)部分箫爷，再反復(fù)聽課，反復(fù)修改稿子聂儒。
當(dāng)我的稿子被評(píng)為優(yōu)質(zhì)作品時(shí)虎锚，可把我興奮壞了，像一個(gè)老母親為自己的孩子感到驕傲衩婚。
其次神奇的地方在于窜护，我通過這篇稿子，不僅讓我把這本書讀透非春，還能讓這本書以音頻方式能讓更多沒來得及閱讀的人柄慰，了解這本書的精華內(nèi)容鳍悠。陪伴在他們通勤、做家務(wù)的身邊坐搔。
雖然現(xiàn)在還沒有做出成績藏研，但我相信，在聽書稿的道路上概行，我不會(huì)輕言放棄蠢挡。
弘丹老師來給我的成長卻不止于此，相信未來的我凳忙，會(huì)一直在成長的路上业踏。
49分的語文考試見證著我的過去
聽書稿優(yōu)質(zhì)作者見證著我的現(xiàn)在
正努力成長的我見證著我的未來。
