2019年的暑假勇凭，因為有了“互加計劃”，讓我的這個暑假過得特別的充實义辕，現(xiàn)在每周的周二晚上七點鐘虾标，我都會準時守在手機屏幕前，認真聆聽各位老師的寶貴經(jīng)驗灌砖，感覺自己就像一顆干枯的樹苗璧函，急需甘露的滋養(yǎng)。
? ? ? 首先很感謝胡老師的精彩授課基显，聆聽了胡老師的課蘸吓，讓我受益匪淺，茅塞頓開撩幽，其中胡老師的那句“從改變自己開始库继，你改變了，世界就改變了！”這讓我眼前一亮，是的肛冶，不得不承認，我們還在沿襲傳統(tǒng)的教育模式和教育理念的同時羡微，還去要求孩子們?nèi)?chuàng)造，去發(fā)現(xiàn)，去提高，去熱愛學習居凶，如果我們想讓孩子們有這樣的表現(xiàn)和特質(zhì)，我們作為教師恢暖，應該首先就要成為那樣的人排监，21世紀是網(wǎng)絡化，數(shù)字化的社會杰捂，這就要求我們教師也要接受新思維，新方法棋蚌，新理念嫁佳，教育模式的創(chuàng)新與改革挨队，才能激發(fā)引領(lǐng)孩子們?nèi)?chuàng)造，去創(chuàng)新蒿往，但什么事情都不是一蹴而就的盛垦，像胡老師說的那樣，建立一個團隊是需要細節(jié)與合力的瓤漏，因此腾夯，在日常的教學中，做好每一步是很關(guān)鍵的蔬充。
? ? ? ? 比如我現(xiàn)在在建立一個班級的英語微信學習交流群蝶俱，在創(chuàng)建的這一個學期里，我將當天的授課內(nèi)容饥漫，在放學以后發(fā)到微信群里榨呆，包括單詞，句子庸队，課文的朗讀語音等內(nèi)容积蜻，讓孩子們可以在課后，繼續(xù)學習鞏固當天的學習內(nèi)容彻消，其中大部分學生可以在群里進行學習竿拆，并且發(fā)一些自己背誦單詞和課文的小視頻，一個學期下來宾尚，確實有一部分孩子得到了提高如输，但仍有一部分同學的參與度不高，效果并不十分顯著央勒，和我的預期相差甚遠不见，我感覺我遇到了一些瓶頸，然而崔步，胡老師的一句話又再一次點燃了我稳吮，“內(nèi)心不渴望的東西，不可能靠近自己井濒！”灶似，有一部分孩子參與度不高，讓我反思瑞你，是否這種做法并未點燃起他們的渴望與興趣酪惭，我是否應在下學期去構(gòu)建一些更多的微信的參與學習的模式。讓不同層次的學生都可以參與進來者甲。
? ? ? 在聆聽了鞏老師的共建共享網(wǎng)絡社群春感，共話共育家校合力，也給了我很大的觸動，家長是孩子的第一任教師鲫懒，孩子的教育離不開家長的配合嫩实，以往傳統(tǒng)形式一學期一次的家長會，可能只會起到短時的效應窥岩，家長可能只會在開會期間進行探討和反思甲献，家長會過后，又會“我行我素”起來颂翼，孩子需要鼓勵晃洒，家長同樣需要鼓勵，那如何起到長效的機制呢朦乏，鞏老師用他的“金色童年網(wǎng)絡直播課堂”向我們做了完美的解釋球及，一些留守兒童的成長，教育問題是令老師最頭疼的問題集歇，父母在外地打工離孩子比較遠桶略，教師的反饋，家長也只能是“鞭長莫及”诲宇，久而久之际歼，這卻成了一種“無效”溝通，而在鞏老師的網(wǎng)絡直播課堂上姑蓝，根本不存在這些問題鹅心，即使家長在外打工，也能夠通過直播來看到孩子們的學習動態(tài)纺荧，而孩子們也可以通過網(wǎng)絡與父母進行溝通旭愧，無形中構(gòu)建起了一座“親子”的橋梁，在鞏老師的課堂里宙暇，讓我看到了孩子們的自信和陽光输枯，孩子們需要家長的陪伴，教育離不開家校合力占贫。
? ? ? 總之桃熄，感謝2019暑期成長興計劃，讓我在這個炎炎夏日得到了成長型奥、提高的機會瞳收，我要努力做一個有情懷的老師！
