? ? 多年前聽過這樣的一個(gè)冷笑話，也是一個(gè)真實(shí)的事情胡本。說的是咱們市區(qū)內(nèi)的七路公交車上一位中年婦女牌柄，準(zhǔn)備投幣兩元，公交車司機(jī)攔下她說侧甫，你先投一元友鼻，過了開發(fā)區(qū)，再投剩下的一元闺骚，中年婦女執(zhí)意要把兩元投入售票箱彩扔，并且與司機(jī)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。
? ? 公交車司機(jī)跟別人談起僻爽，說那個(gè)人一定是一位老師虫碉，一根筋兒。我聽了這個(gè)故事馬上想到的是胸梆，對(duì)敦捧！中年婦女更多的應(yīng)該是跟我一樣是一位數(shù)學(xué)老師。我經(jīng)常跟孩子們說碰镜，學(xué)好數(shù)學(xué)的精髓就是用數(shù)學(xué)的方式去思考生活兢卵。1+1=2，在數(shù)學(xué)思維的本質(zhì)上是相同的绪颖。
? ? 事實(shí)上秽荤，我們很難把學(xué)習(xí)與生活分開。站在一個(gè)數(shù)學(xué)的角度上柠横，我們更多的是下意識(shí)地把所有的事情進(jìn)行分類整理窃款，到了開發(fā)區(qū)再投另一元，不是多此一舉嗎牍氛？站在生活的角度上晨继，于公交車司機(jī)而言，處在一個(gè)人民素質(zhì)有待提高的三線城市搬俊，偷票紊扬、漏票的現(xiàn)象，時(shí)有發(fā)生唉擂，司機(jī)不僅需要開車餐屎，更需關(guān)注買票問題，這樣的舉措楔敌，解決了司機(jī)一心二用的問題啤挎，給乘客的安全出行帶來保障驻谆。于生活卵凑，我們更應(yīng)該的是多方位的思考庆聘，而非局限在自己的思維之內(nèi)。
? ? 也許勺卢，老師們都是或多或少有點(diǎn)一根筋吧伙判。就如我，有著為人教師的驕傲黑忱，總以為自己在教育孩子方面是高人一籌的宴抚，卻被現(xiàn)實(shí)擊得粉碎。
? ? 當(dāng)女兒的狀態(tài)進(jìn)入了一個(gè)死循環(huán)甫煞，我終于明白最難教的是自己的孩子菇曲。
? ? 女兒身上出現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)我嚴(yán)禁學(xué)生的行為。現(xiàn)在想來抚吠，我自己的教育觀念本就是矛盾的常潮，一方面，我釋放孩子天性楷力，另一方面卻又極力地壓制孩子喊式，孩子在我忽左忽右的教育之下，無所適從萧朝。
? ? 教師中流行著一個(gè)觀點(diǎn)：許多家長(zhǎng)總認(rèn)為孩子好岔留，是孩子自己本身就好，如果孩子有什么問題检柬，那全是老師的責(zé)任献联。誠然，家長(zhǎng)不尊重老師何址，孩子就不會(huì)尊重老師酱固，不尊重作為知識(shí)載體的老師，孩子的學(xué)習(xí)就很容易出現(xiàn)問題头朱。但從另一個(gè)角度去想运悲，同一個(gè)班上，那么多的學(xué)生接受著老師相同的教育项钮，卻有很大的不同班眯，這足以說明相同的環(huán)境，相同的教育對(duì)不同的孩子而言烁巫，接收效果是不一樣的署隘。
? ? 近三百天的“百日計(jì)劃”的學(xué)習(xí)，以及女兒的教育實(shí)踐亚隙，使我更加清晰地認(rèn)識(shí)到磁餐，孩子的成長(zhǎng)與家庭教育的密不可分。
? ? 記得今年夏天放假初第一期百日計(jì)劃的線下見面會(huì)上，小函老師說：家庭教育大于學(xué)校教育诊霹，育心羞延，育根，這是更為重要的脾还。當(dāng)時(shí)我把視頻發(fā)到朋友圈伴箩，馬上有朋友回應(yīng)：不是吧？現(xiàn)在提倡反腐反師鄙漏？
? ? 其實(shí)嗤谚，我們?cè)谶@里認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，并不是貶低教師的付出怔蚌，忽視教師在孩子成長(zhǎng)中的重要作用巩步，而是更加理性地思考影響孩子成長(zhǎng)的因素，更多地關(guān)注孩子的成長(zhǎng)需求桦踊，做到學(xué)校教育與家庭教育的有效結(jié)合渗钉，讓家庭教育成為學(xué)校教育的進(jìn)一步強(qiáng)化：學(xué)校教育重理性教育，家庭教育重感性教育钞钙，家庭教育是實(shí)現(xiàn)理性到感性的一個(gè)橋梁鳄橘，理性需要感性的不斷內(nèi)化，進(jìn)而形成習(xí)慣的思維芒炼、習(xí)慣的行為瘫怜。
? ? 家庭教育是根，學(xué)校教育為枝干本刽，學(xué)校教育更多的關(guān)注了孩子知識(shí)層面的教育鲸湃，而無法關(guān)注到孩子的內(nèi)心世界，我們需要有一個(gè)針對(duì)自己孩子的更加細(xì)化的教育子寓，即家庭教育的參與和強(qiáng)化暗挑。
? ? 相信每一個(gè)家長(zhǎng)，都是帶著一種“我積累了很多的生活經(jīng)驗(yàn)斜友，我要把自己的生活經(jīng)驗(yàn)都傳授給孩子”這樣的一種出發(fā)點(diǎn)來愛孩子的吧炸裆？
? ? 就如我，我一直應(yīng)用自己教育學(xué)生的所謂“成功經(jīng)驗(yàn)”養(yǎng)育孩子鲜屏，卻不知道烹看，變了時(shí)代，變了主體洛史。女兒成了一個(gè)矛盾體的化身惯殊，在別人的眼里，女兒活潑可愛也殖、積極助人土思、思維活躍；在我看來，女兒壞習(xí)慣成堆己儒，做作業(yè)拖拖拉拉崎岂。尤其是近幾年來，我看女兒越來越不順眼址愿，總是挑她的毛病该镣，發(fā)展到今年年初冻璃，我們的關(guān)系更加惡化响谓，只要我們兩個(gè)在場(chǎng)，空氣中馬上彌漫出火藥的味道省艳∧锓祝基于這樣一種狀態(tài)我如何把自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給自己的孩子呢？?
? ? 我是茫然的跋炕，我是無助的赖晶，這時(shí)幸運(yùn)之手把小函老師帶到我的身邊，我參加了一期辐烂、二期遏插、三期的學(xué)習(xí)，其間小函老師和小玲老師一次又一次地幫助我走出迷茫纠修，走出困境胳嘲。從孩子的教育問題，親子關(guān)系問題扣草，到家人的相處問題了牛，同事的相處問題，孩子的擇校問題辰妙。小函老師和小玲老師一直積極的幫我進(jìn)行剖析鹰祸，助我打開思路。
? ? 很多時(shí)候密浑，道理我們都是懂的蛙婴。真正做到卻很難，在小函老師和小玲老師“手把手”跟進(jìn)的輔助之下尔破，我與孩子的關(guān)系逐漸緩和敬锐。?
? ? 現(xiàn)在，我更深一步地體會(huì)到良好的親子關(guān)系是教育的前提呆瞻。小函老師說台夺，檢測(cè)親子關(guān)系最好的方式就是，你需要他幫助的時(shí)候痴脾，他是否立馬去執(zhí)行颤介。
? ? 以前的孩子是冷漠的，無論看到我有多忙，他都熟視無睹滚朵。而現(xiàn)在冤灾，當(dāng)我需要孩子幫忙的時(shí)候，孩子二話不說辕近，把自己的事情放到一邊韵吨，媽媽，我來移宅，我可以的归粉，我來幫你，我的心里是滿滿的感動(dòng)漏峰，我的努力是值得的糠悼，我的付出是值得的。感恩小函老師浅乔，感恩小玲老師倔喂，讓我和孩子的關(guān)系，有了這樣突飛猛進(jìn)的發(fā)展靖苇。
? ? 曾幾何時(shí)席噩，我總認(rèn)為，自己做對(duì)的自己即可贤壁。我不期待孩子將來會(huì)孝敬我悼枢，我不期待愛人來養(yǎng)活我，我只做好我自己芯砸，而對(duì)別人不做任何期待萧芙。今天我終于明白，這本就是一個(gè)錯(cuò)誤的命題假丧。對(duì)于孩子的成長(zhǎng)而言双揪，除了知識(shí)的學(xué)習(xí)，更多的需要是對(duì)生活的感恩：感恩父母的養(yǎng)育之恩包帚，感恩老師的教導(dǎo)之情渔期，感恩朋友的幫助之心。
? ? 孩子的個(gè)性比較好強(qiáng)渴邦，偶爾會(huì)跟同學(xué)發(fā)生沖突疯趟。以前孩子哭著找我哭訴的時(shí)候，我總是說自己去解決問題谋梭，我有充足的理由置身事外信峻。（因?yàn)槲沂且幻谛＠蠋煟覒?yīng)該避嫌瓮床。）同時(shí)我認(rèn)為這是給孩子一個(gè)自己處理事情的機(jī)會(huì)盹舞，所以就甩手不管产镐。通過學(xué)習(xí)，我知道孩子不會(huì)自己成長(zhǎng)踢步，如果我一味的采用這種放手不管的方式癣亚，孩子永遠(yuǎn)不會(huì)在這件事情上有所收獲，有所進(jìn)步获印。家長(zhǎng)就是在孩子需要的時(shí)候述雾，伸出援手，給予孩子必要的關(guān)愛與指導(dǎo)兼丰。
? ? 當(dāng)孩子又一次站在我的面前訴說班里同學(xué)如何欺負(fù)她的時(shí)候玻孟，我改變了態(tài)度，首先安撫她的情緒地粪，讓她感受到媽媽是支持她的取募，等孩子的情緒緩和下來琐谤，認(rèn)真地和她進(jìn)行溝通蟆技，幫助她分析具體的情況。我看到孩子眼里閃動(dòng)著欣喜的光芒斗忌。
? ? 現(xiàn)在质礼，孩子在處理同學(xué)矛盾的事情上，逐漸形成自己的看法织阳，很多事情上已經(jīng)不再斤斤計(jì)較眶蕉。之前曾有好多次，孩子跟我說唧躲，做飯阿姨說我怎么怎么樣造挽，真討厭！我總是不厭其煩地幫助孩子從另一個(gè)角度去分析弄痹，似乎當(dāng)時(shí)孩子沒有任何觸動(dòng)饭入，仍然是氣鼓鼓的「卣妫可是前幾天谐丢，孩子突然告訴我，媽媽蚓让，其實(shí)做飯的阿姨也挺好的乾忱，就是她的想法跟我們不一樣，其實(shí)她對(duì)我并沒有惡意的历极。
? ? 就如小函老師所說窄瘟，我們所說的每一句話都深深的烙在孩子的心中，雖然孩子現(xiàn)在也許不懂趟卸，但它會(huì)深深地植根于她的記憶深處蹄葱，無論我們的引導(dǎo)時(shí)間有多長(zhǎng)纲酗，只要是孩子改變了，我們的引導(dǎo)就是成功的新蟆。
? ? 學(xué)校是一個(gè)社會(huì)的窗口觅赊。今天你如何與同學(xué)相處，明天你就如何與同事相處琼稻；今天你如何與老師相處吮螺，明天你就會(huì)和你的上級(jí)如何相處。孩子現(xiàn)在處于一個(gè)我們扶著走的階段帕翻，等孩子需要我們的時(shí)候鸠补，我們首先應(yīng)該基于的是心靈上的安慰，讓孩子感受到嘀掸，爸爸媽媽永遠(yuǎn)是支持你的紫岩，永遠(yuǎn)是你最堅(jiān)實(shí)的后盾。
? ? 德國哲學(xué)家雅思貝爾斯說：“教育就是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹睬塌，一朵云推動(dòng)另一朵云泉蝌，一個(gè)靈魂召喚另一個(gè)靈魂】纾”教育不是一朝一夕的事情勋陪，我們努力了，也許十年二十年之后硫兰，你會(huì)看到孩子成長(zhǎng)的那個(gè)點(diǎn)诅愚，你會(huì)感恩自己現(xiàn)在所做的努力。
? ? 孩子長(zhǎng)大了劫映，越來越多自己的主見：回到家總是訴說各種不公平违孝、不公正，我總是不厭其煩地引導(dǎo)孩子泳赋，從多個(gè)角度去分析雌桑，讓孩子理解考慮問題的角度不同，出發(fā)點(diǎn)不同摹蘑，會(huì)得出的不同結(jié)論筹燕。
? ? 記得上次我中午臨時(shí)有一些事情，下午下學(xué)的時(shí)候趕回學(xué)校接女兒衅鹿，女兒跟我說撒踪，媽媽，李老師給了我兩塊錢讓我去坐公交車大渤。我趕緊抓住機(jī)會(huì)跟女兒說：“寶貝制妄，你看，李老師是多么愛你氨萌耕捞！正是因?yàn)樗龕勰阆蔚В裕拍芟肽闼氚吵椋蹦闼背ㄓ常O(shè)身處地的為你著想，知道媽媽不在你沒有辦法回家磷斧。所以振愿，李老師就如同媽媽一樣愛你。
? ? 一步一步弛饭，一次又一次冕末，我在女兒的心中植入了這樣一個(gè)信念：老師的愛是嚴(yán)厲的，老師的愛是博大的侣颂。
? ? 無需多言档桃，從孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，我看到了孩子對(duì)老師的認(rèn)可憔晒。這是學(xué)生對(duì)老師最大的肯定藻肄，就如同小函老師，無論她出售什么丛晌，我們都義無反顧仅炊、不計(jì)成本的買帳斗幼。
? ? 相信我們愛學(xué)習(xí)的家人都熟悉臺(tái)灣作家張文亮寫的繪本《牽一只蝸牛去散步》澎蛛。
? ? 初次看到有那么一點(diǎn)感覺，學(xué)習(xí)百日計(jì)劃之后蜕窿，更進(jìn)一步的理解它的深刻內(nèi)涵谋逻。
? ? 當(dāng)2017、12桐经、19毁兆，小函老師把一杯渾濁的水，經(jīng)過一次又一次的不厭其煩勾兌阴挣，變成為一杯清澈的水的時(shí)候气堕，我被深深地震撼了。
? ? 人的思維就是這般神奇：當(dāng)預(yù)知小函老師要勾兌水的時(shí)候畔咧，我只是覺得了然于心茎芭。可當(dāng)我全身心地去體會(huì)這個(gè)勾兌過程的時(shí)候誓沸，我驚嘆于這個(gè)簡(jiǎn)單行為背后的深刻含義梅桩，隨著時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的流逝，它治愈了我心中的焦燥拜隧。
? ? 教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步宿百。和孩子一起走過他的孩提時(shí)代和青春歲月趁仙，雖然也有被氣瘋和失去耐心的時(shí)候，然而垦页，孩子卻在不知不覺中向我們展示了生命中最初最美好的一面雀费。
? ? 孩子的眼光是率真的，孩子的視角是獨(dú)特的痊焊，我們又何妨放慢腳步坐儿，把自己主觀的想法放在一邊，陪著孩子靜靜體味生活的滋味宋光，傾聽孩子內(nèi)心聲音在俗世的回響貌矿，給自己留一點(diǎn)時(shí)間，從沒完沒了的生活里探出頭罪佳，這其中成就的逛漫，又何止是孩子？
? 【小函有話說】生養(yǎng)一個(gè)孩子最大的意義赘艳，是讓父母在這種極為親密的關(guān)系中認(rèn)識(shí)自己酌毡，改變自己，提高自己蕾管，完善自己枷踏。
? ? 成長(zhǎng)是一首詩，成長(zhǎng)是一曲歌掰曾，體會(huì)從“量變”到“質(zhì)變”的喜悅旭蠕，感受一次次超越自我的喜悅擂橘，學(xué)在其中割择，樂在其中账锹！
