（整理以前的）
? ? ? “教師太陽底下最光輝的職業(yè)”哮针，作為“人類靈魂的工程師”俏拱，教師的天職是教書育人，教師是要引人向善的掠手，這要求教師自身的道德修養(yǎng)是厚重而堅定的柳恐。是以伐脖，教師若想引人向善，必須自己先厚德載物乐设。
? ? ? 厚德載物讼庇，載的是華夏五千年的優(yōu)良傳統(tǒng)〗校“師德師風(fēng)”蠕啄，其實自古有之。從教師這一職業(yè)的開端教師身上閃現(xiàn)的德行光輝便照耀古今戈锻〖吒孔子弟子三千倡導(dǎo)的“有教無類”成了走在平等民主師生關(guān)系的第一步，一條束修便可就學(xué)格遭，安于清貧哈街，樂于清減，這不是“師德”又是什么呢拒迅？作為一位老師骚秦，沒有安貧樂道的決心與定力是走不下去的她倘。五千年的“師道”在我輩應(yīng)當(dāng)?shù)靡詡鞒小?/p>
? ? ? 厚德載物，載的是每一位同學(xué)的希望作箍。每個學(xué)生都是一顆希望的種子帝牡，你的無私付出，默默灌溉蒙揣，才能使他們長成參天大樹】t！疤ㄈ缑仔±琳穑矊W(xué)牡丹開”，一時間袁枚的這首小詩風(fēng)靡全國各地嗤详「鋈牛可他的流傳背后是一位教師在偏遠落后的鄉(xiāng)村角落，用所有的愛澆灌著眼中閃著光的孩子葱色。聽完之后讓人不禁熱淚盈眶递宅，這首詩不正是每個孩子真實的寫照嗎？
? ? ? 厚德載物苍狰，載的是作為一名教師的幸福办龄。習(xí)主席發(fā)話：要讓教師成為幸福的職業(yè)。外在的條件改善淋昭，固然讓身為老師的我們心生雀躍俐填；可內(nèi)在的心馳向往，對學(xué)生的喜愛翔忽，對自己工作的熱愛和看到學(xué)生一點點由不會到會的過程英融，讓我們清楚的知道――原來我如此幸福。教師的幸福是學(xué)生解開疑問時歇式，臉上洋溢的微笑驶悟；是學(xué)生抱著你撒嬌時的歡鬧；是卡片上一句句簡單卻真摯的“謝謝”……如此簡單微妙材失，卻讓人甘之如飴痕鳍。
? ? ? 在所有的一切中，教師的德行應(yīng)該是第一位的豺憔。就用教師的“厚德”承載一切额获，做好學(xué)生的朋友、知己和引路人吧恭应。
