試題內(nèi)容
24．閱讀下面文字棒仍，根據(jù)要求作文。（60分）
有位作家說(shuō)臭胜，人要讀三本大書：一本是“有字之書”莫其，一本是“無(wú)字之書”，一本是“心靈之書”耸三。
對(duì)此你有什么思考乱陡？寫一篇文章，對(duì)作家的看法加以評(píng)說(shuō)仪壮。
【注意】①題目自擬憨颠。②不得少于800字。③不得抄襲积锅、套作爽彤。
【專家解析】
本題命題材料源自作家盧新華《讀三本書，走歸零路》（初發(fā)《光明日?qǐng)?bào)》2015.12.10缚陷，《新華文摘》2016年第5期轉(zhuǎn)載）适篙。作者認(rèn)為，人要讀好“三本大書”箫爷，觀點(diǎn)較為全面匙瘪，有利于提升學(xué)生核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展蝶缀。特別是作者不但強(qiáng)調(diào)讀“有字之書”“無(wú)字之書”丹喻，還強(qiáng)調(diào)讀“心靈之書”，提倡認(rèn)識(shí)自己翁都、反省自己碍论、解剖自己，有利于學(xué)生精神層面的人格養(yǎng)成柄慰。
根據(jù)《2017年浙江省普通高考考試說(shuō)明》能寫三類文體（應(yīng)用類鳍悠、論述類税娜、文學(xué)類）要求，針對(duì)近年來(lái)缺乏客觀藏研、冷靜敬矩、理性的思考，不具備論證思維的基本范式以及少整體結(jié)構(gòu)感蠢挡、空疏而有欠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹皞问闱?文化散文”的泛濫弧岳，浙江省加強(qiáng)高考作文的命題導(dǎo)向，重視學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)业踏，特別是思辨能力的培養(yǎng)禽炬，所以此次命題仍著重論述類文章，圍繞語(yǔ)文核心素養(yǎng)勤家，突出語(yǔ)言腹尖、思維與表達(dá)品質(zhì)的提升；對(duì)于文體雖無(wú)顯性的規(guī)定伐脖，卻有隱性的指向热幔，在題干中有“對(duì)此你有什么思考？寫一篇文章讼庇，對(duì)作家的看法加以評(píng)說(shuō)”一段話断凶，引導(dǎo)學(xué)生寫成“論述類”文體。這既能檢測(cè)考生對(duì)文體的審題能力巫俺，也體現(xiàn)浙江省高考作文命題思路的延續(xù)性认烁，更符合浙江省高中老師和學(xué)生的心理預(yù)期。當(dāng)然介汹，為體現(xiàn)高考的公平性原則却嗡，考生寫成其他文體，只要能表達(dá)自己看法嘹承，根據(jù)作文分項(xiàng)分等評(píng)分辦法窗价，也可以得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。
該作文題貼近時(shí)代叹卷，立足學(xué)生生活撼港，審題難度不大≈柚瘢考生一般可以從“書本知識(shí)”（讀萬(wàn)卷書）帝牡，“生活，或自然與社會(huì)”（行萬(wàn)里路）蒙揣，“自己的心靈”（三省吾身）三方面展開靶溜。當(dāng)然，也可以從“什么是三本大書？”“為什么要讀三本大書罩息？”“怎么讀好三本大書嗤详？”三個(gè)角度展開。如果思考再深點(diǎn)瓷炮，還可以提出一些新觀點(diǎn)展開論述葱色，如“不同的人會(huì)讀不同的大書”“人在不同階段會(huì)側(cè)重讀不同的大書” 等等∧锵悖總之苍狰，具有可寫性，讓學(xué)生有寫作的欲望茅主，能展開論述舞痰。
