試題內(nèi)容
24.閱讀下面文字棒仍,根據(jù)要求作文。(60分)
有位作家說(shuō)臭胜,人要讀三本大書:一本是“有字之書”莫其,一本是“無(wú)字之書”,一本是“心靈之書”耸三。
對(duì)此你有什么思考乱陡?寫一篇文章,對(duì)作家的看法加以評(píng)說(shuō)仪壮。
【注意】①題目自擬憨颠。②不得少于800字。③不得抄襲积锅、套作爽彤。
【專家解析】
本題命題材料源自作家盧新華《讀三本書,走歸零路》(初發(fā)《光明日?qǐng)?bào)》2015.12.10缚陷,《新華文摘》2016年第5期轉(zhuǎn)載)适篙。作者認(rèn)為,人要讀好“三本大書”箫爷,觀點(diǎn)較為全面匙瘪,有利于提升學(xué)生核心素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展蝶缀。特別是作者不但強(qiáng)調(diào)讀“有字之書”“無(wú)字之書”丹喻,還強(qiáng)調(diào)讀“心靈之書”,提倡認(rèn)識(shí)自己翁都、反省自己碍论、解剖自己,有利于學(xué)生精神層面的人格養(yǎng)成柄慰。
根據(jù)《2017年浙江省普通高考考試說(shuō)明》能寫三類文體(應(yīng)用類鳍悠、論述類税娜、文學(xué)類)要求,針對(duì)近年來(lái)缺乏客觀藏研、冷靜敬矩、理性的思考,不具備論證思維的基本范式以及少整體結(jié)構(gòu)感蠢挡、空疏而有欠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹皞问闱?文化散文”的泛濫弧岳,浙江省加強(qiáng)高考作文的命題導(dǎo)向,重視學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)业踏,特別是思辨能力的培養(yǎng)禽炬,所以此次命題仍著重論述類文章,圍繞語(yǔ)文核心素養(yǎng)勤家,突出語(yǔ)言腹尖、思維與表達(dá)品質(zhì)的提升;對(duì)于文體雖無(wú)顯性的規(guī)定伐脖,卻有隱性的指向热幔,在題干中有“對(duì)此你有什么思考?寫一篇文章讼庇,對(duì)作家的看法加以評(píng)說(shuō)”一段話断凶,引導(dǎo)學(xué)生寫成“論述類”文體。這既能檢測(cè)考生對(duì)文體的審題能力巫俺,也體現(xiàn)浙江省高考作文命題思路的延續(xù)性认烁,更符合浙江省高中老師和學(xué)生的心理預(yù)期。當(dāng)然介汹,為體現(xiàn)高考的公平性原則却嗡,考生寫成其他文體,只要能表達(dá)自己看法嘹承,根據(jù)作文分項(xiàng)分等評(píng)分辦法窗价,也可以得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。
該作文題貼近時(shí)代叹卷,立足學(xué)生生活撼港,審題難度不大≈柚瘢考生一般可以從“書本知識(shí)”(讀萬(wàn)卷書)帝牡,“生活,或自然與社會(huì)”(行萬(wàn)里路)蒙揣,“自己的心靈”(三省吾身)三方面展開靶溜。當(dāng)然,也可以從“什么是三本大書?”“為什么要讀三本大書罩息?”“怎么讀好三本大書嗤详?”三個(gè)角度展開。如果思考再深點(diǎn)瓷炮,還可以提出一些新觀點(diǎn)展開論述葱色,如“不同的人會(huì)讀不同的大書”“人在不同階段會(huì)側(cè)重讀不同的大書” 等等∧锵悖總之苍狰,具有可寫性,讓學(xué)生有寫作的欲望茅主,能展開論述舞痰。