剛到體制內(nèi)的時候撩银，小李被各種埋汰给涕。但是，好在他遇到了真正欣賞和扶持他的人额获。
1.
第一次寫材料够庙，領(lǐng)導安排了一篇報告，讓一位老同事指導小李寫出來抄邀。
老同事先讓小李寫一篇耘眨，他再改。
等到小李寫好交給老同事的時候境肾，剛好領(lǐng)導進來剔难，問報告寫得怎樣了胆屿。
老同事嘆口氣說：“哎呀，剛小李寫了個初稿钥飞，根本用不成莺掠，我看還得我重新寫一遍《林妫”
小李感覺一股熱浪從頭頂沖到了脖子彻秆，羞愧難當。
領(lǐng)導走了以后结闸，老同事三下五除二把報告寫了出來唇兑。
小李請求老同事指導一下思路，老同事只說這個非常簡單桦锄，讓他多看幾遍就會了扎附。
2.
第二次寫材料，領(lǐng)導給每位下屬安排了一個大材料的一部分结耀。
小李負責其中一小部分留夜，大概500字左右。
寫完后图甜，負責匯稿的老同事說：“小李呀碍粥，你這兩段話銜接不上，過渡感覺太突兀了黑毅〗滥Γ”
小李開始動腦筋，到底怎么銜接才好矿瘦。是中間加一句話枕面？還是改變后面一句話的說法？
總之缚去，小李和老同事請教了好久潮秘。老同事都不滿意。
最后易结，老同事說：“哎唇跨，小李，你再不管了衬衬，我來改买猖。”
這讓小李很受打擊滋尉，以為自己寫得很差玉控。
大稿子匯完以后，小李專門把那段話看了一眼狮惜，結(jié)果老同事就加了四個字：與此同時高诺！
3.
之后碌识，小李開始學著其他同事一樣寫工作信息。
每次寫的時候虱而，小李都很認真筏餐，查資料、推敲字句牡拇。
寫好后魁瞪，讓負責修改的老同事把關(guān)。老同事一看直搖頭惠呼，然后一句話都不說就開始拿起紅筆在信息上勾勾畫畫导俘。還說，你這不行剔蹋，要像誰誰誰好好學習Ｂ帽 （小李想，你倒是說我該怎么寫泣崩，怎么學呀Ｉ倭骸！）
幾乎改完后矫付，信息早已失去了“原來的模樣”凯沪。小李看著滿篇的紅筆跡，感覺自己就是個廢物技即。
一年下來，寫出來10來篇樟遣，發(fā)表的只有1篇而叼，還是老同事大改過的那一篇。
但小李始終都沒有學會該怎么寫豹悬。
4.
后來葵陵，小李換到了綜合辦公室。
辦公室主任讓小李負責寫材料瞻佛。小李抱著自我懷疑的態(tài)度接了下來脱篙。
在辦公室的第一篇材料就挺重要的。
小李寫完以后伤柄，辦公室主任不僅夸贊小李很有寫材料的天賦绊困，而且從思路到字句，仔細給小李指導了一下适刀。小李突然茅塞頓開秤朗，感覺寫材料如此簡單。
后來笔喉，又一位領(lǐng)導在一篇綜合大材料上認真指導了一下取视，小李自此真正上道了硝皂。這位領(lǐng)導從一開始，就感覺小李雖然有不足作谭，但他更看重小李努力提升自己的那份韌勁稽物。
5.有一次和其他同事聊天，有人提出一個疑問:為什么有些人就喜歡把其他人貶得一無是處折欠，不僅不傳幫帶贝或，而且還怕把自己的那一套被人學走，更有甚者以自己的長處來對比別人的不足怨酝，恨不得把對方給踩到腳底下?
一個同事說:因為他要墊高自己——
第一個給小李指導的老同事傀缩，他似乎在借機給領(lǐng)導說:小李不行，自己才是最能干的农猬！
第二個老同事一直在賣關(guān)子赡艰，就是不說那簡單的四個字，不告訴小李“秘訣“斤葱。
第三個老同事以一副高高在上的姿態(tài)審視小李慷垮，卻不提出實質(zhì)性的問題和建議。
前面的那三個人都在通過小李這個小嘍啰來襯托自己揍堕。只有后面兩位老同事為小李精準把脈料身，給出了改進和提高的措施。
其實衩茸，在職場上取得進步和提高芹血，個人資質(zhì)和努力固然重要，但是遇到真正懂你幫你的人更重要楞慈。
