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第二十九章? 真正的原因
“王老師衰抑，你剛才想說(shuō)什么？”待大家都出去了，沐菡回到自己的辦公椅上夭拌，問(wèn)負(fù)責(zé)心里輔導(dǎo)的王老師。
“雖然我不是出診的心理醫(yī)生衷咽，但是在心理學(xué)上的研究自認(rèn)還是可以的鸽扁。這位同學(xué)的現(xiàn)象雖說(shuō)不嚴(yán)重，但是有了輕微的狂躁傾向镶骗⊥跋郑”王老師認(rèn)真地說(shuō)。王老師本名王蓮鼎姊，比沐菡年長(zhǎng)骡和，從沐菡父親的時(shí)代就開(kāi)始在學(xué)校任職，是光帆學(xué)院元老級(jí)的老師相寇。
“狂躁傾向慰于？”沐菡很驚訝。
“嗯裆赵，從她階段性的力量爆發(fā)东囚，到她的表情、神態(tài)战授，和我之間的對(duì)話页藻，應(yīng)該錯(cuò)不了≈怖迹”王老師點(diǎn)點(diǎn)頭份帐。
“為什么會(huì)這樣？”沐菡很奇怪楣导，只是一個(gè)普通學(xué)生废境，怎么會(huì)出現(xiàn)精神上的問(wèn)題。
“應(yīng)該是學(xué)習(xí)壓力造成的筒繁。我剛才也認(rèn)真地聽(tīng)了她說(shuō)的話噩凹，如果可以減輕她其他方面的學(xué)業(yè)壓力，鼓勵(lì)她研究物理的話……”王蓮分析起來(lái)毡咏。
“好了驮宴，你先出去吧∨荤裕”沐菡若有所思堵泽。
“小菡修己，別怪我倚老賣(mài)老。之前我就跟你說(shuō)過(guò)迎罗，這么大的學(xué)業(yè)壓力……”上大學(xué)的時(shí)候睬愤，王蓮主修心理，畢業(yè)之后纹安，由于喜歡和學(xué)生們?cè)谝黄鹩热瑁瓦x擇了光帆學(xué)院做心理輔導(dǎo)老師。近幾年钻蔑，隨著光帆學(xué)院的名聲越來(lái)越響啥刻，學(xué)生們反而很少到王蓮那里“聊天”了。王蓮心里總有些直覺(jué)“這樣不妥”咪笑，也和沐菡多次探討過(guò)可帽，但沐菡的一意孤行，終于讓有些事情突破了它的底線窗怒。
“好了映跟，我知道了，你先出去吧扬虚∨叮”沐菡顯然不想聽(tīng)王蓮再說(shuō)下去。
“原來(lái)是因?yàn)檫@個(gè)……”秦織和沐千梓對(duì)田田奇怪的舉動(dòng)早就心生懷疑辜昵，金輝帶她們出了校長(zhǎng)辦公室荸镊，她們又趁金輝不注意折了回來(lái)，在門(mén)口聽(tīng)到了沐菡和王蓮的對(duì)話堪置。
“也許好好的躬存，她真的會(huì)成為一個(gè)物理奇才，如今卻……”沐千梓難過(guò)地?fù)u了搖頭舀锨。
“她會(huì)怎么樣岭洲？”溫柔柔聽(tīng)完也關(guān)心起田田。
“不知道坎匿，應(yīng)該不會(huì)判刑盾剩，畢竟沒(méi)有成年，也沒(méi)有釀成大禍替蔬。不過(guò)告私，恐怕短時(shí)間內(nèi)不能來(lái)學(xué)校了〕星牛”秦織也覺(jué)得有些惋惜驻粟。一個(gè)高中生，能做出如此精密的射線發(fā)射器快毛，前途大有可為格嗅，可偏偏因?yàn)閷W(xué)業(yè)的壓力產(chǎn)生了心理扭曲。
“那你們?cè)趺炊紱](méi)事兒唠帝，就我屯掖？”風(fēng)絮的思維一直困惑在為什么只有自己變得慵懶，根本沒(méi)有聽(tīng)其他人在說(shuō)什么襟衰。
“這我也解釋不了贴铜，可能也不是沒(méi)事，只是沒(méi)有你反應(yīng)強(qiáng)烈而已瀑晒∩馨樱”對(duì)于人體的精妙，很多科學(xué)還是無(wú)法解釋的苔悦。
雖說(shuō)是解決了一件大事轩褐，可幾個(gè)人的心里怎么也興奮不起來(lái)，低著頭慢慢朝門(mén)外走去玖详。
“好了把介，大家都別想了，還是想想咱們的學(xué)生活動(dòng)吧蟋座。我的籃球社拗踢，到現(xiàn)在還沒(méi)正經(jīng)活動(dòng)過(guò)一次呢∠蛲危”朗地張開(kāi)雙臂巢墅，仰頭長(zhǎng)嘆。
“其實(shí)阿織創(chuàng)辦學(xué)生會(huì)的初衷券膀，就是想讓大家都快樂(lè)起來(lái)君纫。”溫柔柔看著朗地的樣子念叨了一句三娩。
“可是還是有很多人庵芭，有很多事情，是我們不知道的雀监，不知道双吆，又怎么能幫助他們呢』崆埃”風(fēng)絮抿著嘴點(diǎn)點(diǎn)頭好乐。
“阿織？想什么呢瓦宜？”溫柔柔看秦織沒(méi)有說(shuō)話蔚万，覺(jué)得奇怪。
“沒(méi)有临庇，想你們剛才說(shuō)的話反璃￡腔牛”秦織回答道。
“我們淮蜈？我們說(shuō)什么了斋攀？”溫柔柔覺(jué)得剛才她們只是在感嘆和發(fā)牢騷而已。
“不知道梧田，就幫不到淳蔼。知道了，就可以了啊裁眯○睦妫”秦織微笑著說(shuō)，“如果我們能知道大家的想法穿稳，就可以有針對(duì)性地幫他們了存皂。之前接觸過(guò)的一些學(xué)生犯罪或者邊緣問(wèn)題，都是因?yàn)闆](méi)有及時(shí)地矯正司草。像田田這樣的艰垂，如果發(fā)現(xiàn)的早……”
“說(shuō)的不錯(cuò)啊÷窈纾”王蓮從后面走過(guò)來(lái)拍拍秦織的肩膀猜憎。
“王老師好∩危”大家有禮貌地向王蓮問(wèn)好胰柑。王蓮雖然不是主修課的老師，但面容慈祥爬泥，為人和善柬讨，很受學(xué)生們喜歡。
“好啦袍啡。今天的事兒我都聽(tīng)說(shuō)了踩官，你們這么有想法，我之前真的沒(méi)想到境输≌崮担”王蓮從沐菡和金輝那里多多少少地聽(tīng)到了學(xué)生會(huì)這幾個(gè)人的事跡，“學(xué)生呢嗅剖，就像一株剛剛發(fā)芽的樹(shù)苗辩越，有時(shí)候風(fēng)會(huì)來(lái)吹吹它，有時(shí)候人會(huì)來(lái)碰碰它信粮。如果不經(jīng)常去看一看黔攒，及時(shí)把它扶正，早晚都會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。要是等到他長(zhǎng)成參天大樹(shù)時(shí)候才發(fā)現(xiàn)督惰，就已經(jīng)太晚了不傅。”
王蓮看幾個(gè)孩子聽(tīng)得入神又接著說(shuō)：“我當(dāng)初之所以選擇來(lái)學(xué)校做心理輔導(dǎo)老師赏胚，就是希望所有的孩子們都能快快樂(lè)樂(lè)蛤签、健健康康地長(zhǎng)大。身心是一樣重要的栅哀，可有些時(shí)候大家只看見(jiàn)了‘身’，看不到‘心’称龙。我快退休了留拾，希望你們幾個(gè)能堅(jiān)持下去，如果有需要幫忙的鲫尊，可以隨時(shí)來(lái)找我痴柔。”
“王老師疫向，你要退休了咳蔚？”溫柔柔心里突然有些傷感。
“是啊搔驼，年紀(jì)不饒人啊谈火。”王蓮溫柔地笑了笑舌涨，臉上帶起些許皺紋糯耍。
“王老師，為什么和我們說(shuō)這么多囊嘉？您温技？”秦織似乎是理性的代表，她雖然也很喜歡王蓮扭粱，卻不覺(jué)得彼此間有如此熟悉舵鳞。
“我很喜歡你們幾個(gè)，也許是因?yàn)槟銈冎亻_(kāi)了學(xué)生會(huì)琢蛤，也許是因?yàn)檫@次你們的貢獻(xiàn)蜓堕，我也說(shuō)不清∨翱椋”王蓮依舊微笑著說(shuō)俩滥，顯得更加溫柔慈祥。這樣的笑容可以化解一切的理性贺奠。
“王老師霜旧，那您覺(jué)得，如果學(xué)生會(huì)創(chuàng)辦心理咨詢(xún)室可好？畢竟學(xué)生和老師之間還是有……”秦織在自己和王蓮之間用手比劃了一道“溝”挂据。
“很好啊以清，想法不錯(cuò)。老師能給你們專(zhuān)業(yè)上的支持崎逃，只是有一點(diǎn)掷倔。”王蓮低頭想了想个绍，又抬頭看了看沐菡的窗戶(hù)勒葱，于是摟著幾個(gè)孩子，圍成一個(gè)小圈巴柿，低聲地說(shuō)了幾個(gè)字凛虽。
