昨天，晚上下班回家聽婆婆說桑谍，辰辰去我們家里玩延柠，他外婆又是對他外甥一番夸獎，比我們家小半年都會認(rèn)很多字了锣披，而且還認(rèn)識數(shù)字贞间。婆婆就對著周周說，你看人家盈罐，你個小笨蛋榜跌，什么都不會，婆婆說完盅粪，周周都要掉眼淚了钓葫，我聽了，對于婆婆的做法很不贊同票顾。

每個家長都是希望自己的孩子能夠比別人強础浮，所以從小就開始培養(yǎng)上各種班，剛開始會說話就開始教漢字奠骄，拼音豆同，英文等等，等有了一定成效后含鳞，又開始灌輸更多的書本上的知識影锈，覺得小孩子越小學(xué)的越多就越聰明，我覺的這樣子對孩子的成長是不好的蝉绷。

我不會刻意去逼迫我的孩子一定去要學(xué)習(xí)什么東西鸭廷，我希望她是主動的帶著自己的好奇心去學(xué)。我們家寶寶兩歲5個月了熔吗，她現(xiàn)在玩心比較重辆床，我也曾經(jīng)嘗試去主動教她認(rèn)識書本上的東西，但是她并沒有很大的興趣桅狠，總是在我給她講著的時候讼载，腦子不知道跑到哪里去了轿秧，時不時給我提出她的各種各樣的問題，根本不在我的控制范圍之內(nèi)咨堤，所以我決定改變一下自己的想法了菇篡，我不在按照我的意愿去要求她，去讓她做她現(xiàn)在不喜歡做的事情吱型，因為她現(xiàn)在還沒有發(fā)現(xiàn)做這件事情的樂趣在哪里逸贾，我需要做的是引導(dǎo)她去發(fā)現(xiàn)做這件事情樂趣，我覺得這樣會事半功倍津滞。

但是在某些事情上，規(guī)矩還是要有的灼伤。先前我們家寶寶一直都沒有養(yǎng)成一個好習(xí)慣触徐，玩完玩具就往那一扔，也不整理好狐赡，給她說撞鹉，去整理好，她都不搭理的颖侄，我發(fā)現(xiàn)如果孩子養(yǎng)成這樣的壞習(xí)慣對于以后的生活學(xué)習(xí)也會有影響的鸟雏，肯定也不會有條理，我立馬給她買了養(yǎng)成好習(xí)慣的繪本览祖，每天給他灌輸好習(xí)慣的行為孝鹊，給她說不收拾好會造成怎樣的不好的后果，其實她這個年齡是能聽懂一些淺顯的道理了展蒂，她后來就慢慢的有改進了又活，玩完玩具會主動收拾好。

還有現(xiàn)在的電子設(shè)備已經(jīng)影響到了每個人锰悼，特別是智能手機柳骄，現(xiàn)在的很小的孩子都玩手機玩的特別好了，都會拍視頻箕般，照照片耐薯，打電話等等，比家里的老年人都會玩丝里。我們家的寶寶也不例外曲初，微信玩的都很好了，還會自己找照片丙者，找歌曲复斥，發(fā)視頻，為什么會這樣械媒，那肯定是大人教育的問題目锭。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)寶寶對手機都有了依賴性的時候评汰，這個問題必須要解決，不能再任由她的性子痢虹。先也不能完全不能讓她一點不看被去，給她規(guī)定時間，只能看5分鐘奖唯，5分鐘過后一定不能再看惨缆，剛開始她還答應(yīng)好，過了5分鐘丰捷，還要繼續(xù)看坯墨，那也得關(guān)掉，讓她知道這就是規(guī)矩病往，哭也徒勞捣染。等下次的時候，她就知道了停巷，不在哭了耍攘，到時間就不看了，而且畔勤，她還會征求我們的意見蕾各，不讓看的時候，真的就很聽話的不看庆揪。

還是想說到先前的這個年齡階段寶寶的教育問題式曲，小孩子與大孩子不同的是，這個年齡階段的孩子嚷硫，是覺知感受型的检访，對來自環(huán)境各方面的信息吸收是很快的，但我們要清晰的是仔掸，這個階段的孩子脆贵，他的覺知能力全方位打開，他的學(xué)習(xí)方式一定不是一板一眼地接受知識起暮，他一定是在自己的生活環(huán)境中通過聽卖氨、看等方式潛移默化地吸收信息，這是這個年齡階段孩子的學(xué)習(xí)方式负懦，也是最有效的學(xué)習(xí)方式筒捺。

對于我們家寶寶，我不會拿她去和別人作比較纸厉，別人家的孩子會的再多系吭，那是別人家的事情，自己的孩子只有自己最了解】牌罚現(xiàn)在主要是培養(yǎng)孩子的興趣肯尺，而不是直接灌輸沃缘。 我覺得要多帶孩子出去感受下大自然，還有多長點見識则吟，家里也要有學(xué)習(xí)氛圍槐臀，讓他自己去感知，而不應(yīng)逼迫她一定要去學(xué)習(xí)書本上的知識氓仲，見得多了水慨，他也就知道的多了，玩著學(xué)習(xí)到的東西記憶是深刻的敬扛。

父母是孩子的第一任老師晰洒，父母應(yīng)該成為孩子最好的榜樣。其實舔哪，我們總是習(xí)慣性地要求孩子達到我們的要求欢顷，對孩子千叮嚀萬囑咐，但其實只要我們自己做好自己捉蚤，我們的生命狀態(tài)會直接影響孩子的生命狀態(tài)。生命就是這樣互相影響炼七、互相促進的缆巧。

我們在孩子小的時候，不是要去給孩子閃多少字卡豌拙，看多少畫冊陕悬，記多少字，多少地名等等按傅，這些都是次要的捉超。教育始終是關(guān)于人的活動，人不能脫離了生命的本能而直接講知識和學(xué)問唯绍，而綻放的生命狀態(tài)拼岳、深切地感受能力和快速的反應(yīng)能力，才是孩子學(xué)習(xí)能力真正法寶况芒。在孩子0～3歲的階段惜纸，孩子的靈性特別充足，我們一定要多去關(guān)注孩子的生命狀態(tài)绝骚，感受孩子的生命能量耐版，從生命的本能上來提升孩子感知生活的能力。學(xué)習(xí)能力一定是在此基礎(chǔ)上建立起來的压汪。