? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 15號劉若妍媽媽
? 不知什么時候起，掀起一股“自由”之風(fēng)，認(rèn)為“不對孩子設(shè)立嚴(yán)厲的規(guī)范，孩子才能在自由的氣氛中長大聂示，才能成為具有想象力和創(chuàng)造力的人”。于是乎条霜，各種解讀紛涌而至催什，看得人眼花繚亂。為人父母的路上宰睡，需要摸索的太多，但在我們家气筋，有一點始終堅持：不以規(guī)矩拆内，不能成方圓。所謂“自由”應(yīng)當(dāng)是心靈的自由宠默，而不是行為舉止的肆意妄為麸恍。
? 教會孩子遵守規(guī)矩，需要“威逼”搀矫。鼓勵孩子嘗試抹沪，但要設(shè)置底線，告訴孩子什么事情是“不可以”的瓤球，并且要說明理由融欧。這樣可以幫助孩子明確自由的界限。咪姐很小的時候卦羡，家里就明確告訴她一些事情是“不能做”的噪馏，比如“插座不能碰”麦到、“過馬路必須等綠燈、走斑馬線”等欠肾∑康撸“耳聽”不如 “眼見”。在告訴她“不能”的同時刺桃，我通常會給她找一些違反這些“規(guī)則”導(dǎo)致的嚴(yán)重后果（新聞粹淋、故事），讓她知道不遵守規(guī)則將可能付出的代價瑟慈。
? ? 立規(guī)矩桃移，除了“威逼”，還要加“利誘”封豪。就如彈簧壓得太緊谴轮，爆發(fā)的沖擊力會太大，一味地“威壓”吹埠，也會造成孩子的逆反第步。趨利避害是人的本能。教育孩子缘琅，設(shè)置“底線”的同時粘都，也要告訴孩子遵守“規(guī)矩”會帶來的“好處”。比如刷袍，在如何上課這一問題上翩隧，我們讓咪姐想想不認(rèn)真上課會帶來什么樣的壞處，之后再讓她列舉認(rèn)真上課的好處呻纹。在咪姐說的同時堆生，記錄下來她的想法，適當(dāng)?shù)难a充雷酪，最后淑仆，將“利弊表格”拿給咪姐“審核”。她自己得出的結(jié)論是“認(rèn)真上課比不認(rèn)真上課好處多”哥力。這樣蔗怠，她自然會在上課的時候，相對自覺地想要“認(rèn)真”上好課吩跋。
? ? 另外寞射，教育是一個長期的過程，須要持之以恒锌钮。從“第一次”要求孩子守規(guī)矩開始桥温，就一定要讓他們嚴(yán)格遵守，確立明確的獎懲規(guī)則轧粟，并長期堅持策治。在給孩子無條件的愛和心靈自由開放的同時脓魏，也要讓孩子樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律觀念。讓她懂得尊重別人通惫，尊重規(guī)矩茂翔，最終收獲美好成果的，將會是她自己履腋。
