《孩子，把你的手給我》第二章讀后感
“從一些小意外里藐握，孩子可以學到很寶貴的教訓。發(fā)生小意外時垃喊，是傳授孩子價值觀念的好時機猾普。”兒子一年級時曾經(jīng)犯過一個錯誤：非要玩媽媽的戒指本谜，并且很自信地認為自己不會弄丟初家，即使弄丟也能找回來，最后的結(jié)果是把戒指弄丟了……為了不傷害他的自信心乌助，我們沒有使用貶低性的言辭溜在，也沒有嚴厲地批評或聲色俱厲地訓斥，而是告訴他：“很多事情不是你這個年齡階段的孩子力所能及的他托，要能正確的認識自己掖肋。尋找戒指你盡力了，也感到后悔和內(nèi)疚赏参，丟了就丟了吧志笼，彌補錯誤的方法就是長大后賺了錢給媽媽買個新戒指沿盅。”確實籽腕，如果我們希望孩子有信心嗡呼，我們就需要利用每個時機強調(diào)他們積極的一面纸俭，避免使用貶低性的言辭皇耗。
另外，面對孩子的生氣和憤怒：我們應(yīng)該接受他的情緒和脾氣揍很，表達對他的同情和理解郎楼，等他的情緒穩(wěn)定下來再指出問題所在，給出解決問題的辦法窒悔。而不是簡單粗暴地謾罵呜袁、威脅、責備和懲罰简珠。
