1.斯蒂芬·金這樣寫道：“當你因為純粹的愉悅做事的時候歌逢，你就能永遠做這件事巾钉。”（王鋼）
興趣導引秘案，志業(yè)于是砰苍，樂此不疲，就總能有所成阱高。
就是無所成赚导，內(nèi)心愉悅，幸福悠然赤惊，也不虧吼旧。
2.今天拒絕了好幾位家長。不適合就是不適合未舟。憑良心圈暗。
經(jīng)濟收益一定要以誠信為前提。
我絲毫不在意招多少學生裕膀，掙多少錢员串。課程為王，服務為上昼扛。
但堅信寸齐，真誠付出總有回報。
皇天無親抄谐，唯德是輔渺鹦。
3.在以培養(yǎng)優(yōu)秀人才為己任的武漢大學老校長劉道玉看來，對學生學習課本知識能力的過度開發(fā)斯稳，必然會抑制他們在其他方面的能力發(fā)展。保持名列前茅要用掉孩子太多的精力迹恐。
南方科技大學創(chuàng)校校長朱清時非常贊同劉道玉的觀點挣惰。他說，數(shù)學大師陳省身生前為中科大少年班題詞就是：不要考100分殴边。朱清時解釋說憎茂，原生態(tài)的學生一般考試能得七八十分，要想得100分要下好幾倍的努力锤岸，訓練得非常熟練才能不出小錯竖幔。要爭這100分，就需要浪費很多時間和資源是偷，相當于土地要施10遍化肥拳氢，最后學生的創(chuàng)造力都被磨滅了募逞。（人大附中于樹泉）
誠哉斯言！當為分數(shù)至上的家長的一劑清醒良藥馋评。
4.由此不難聯(lián)想到現(xiàn)在我們身邊的教育放接，已經(jīng)徹底遠離了“無用”。孩子的每一節(jié)課留特，每一份作業(yè)纠脾，老師和家長的每一句教誨，幾乎都指向了一個目標：讓孩子學習“有用”的東西蜕青！什么是有用的東西苟蹈？將來能幫助考上更高一級學校的東西，能夠幫助謀取高薪職業(yè)的東西…結(jié)果右核，我們的孩子慧脱，從小學開始，全部的生命時光就被各種各樣的作業(yè)蒙兰、訓練所淹沒和充塞磷瘤，他們的一呼一吸，一言一行搜变，都在為了“有用”而努力著采缚，忙碌著。中國可憐的孩子挠他，大概是世界青少年群體中最“忙”的一族了扳抽。
因而，李振村指出殖侵，一個從小沒有享受過自由贸呢、閑暇的孩子，長大之后怎么指望他們產(chǎn)生什么思想拢军、智慧楞陷、個性？孩子從小被控制得越嚴茉唉，長大后興趣愛好就會越少固蛾，自主性就會越差。這樣成長起來的人度陆，很難擁有幸福的人生艾凯。（于樹泉）
過度繁忙，人沒了自由懂傀；
過度閑暇趾诗，人沒了緊張。
松緊適度蹬蚁，最有益恃泪。
如果外在之緊不足郑兴，可以自我加壓，逢迎緊張悟泵。
調(diào)適杈笔，也是生活的藝術(shù)。
比如王曉春老師糕非，退休后往緊處調(diào)適蒙具，終得幾冊巨著。且都是開創(chuàng)性的朽肥。
含飴弄孫禁筏，學問也有大精進，善莫大焉衡招。
5.一般的作文選篱昔，都有毒。
毒在何處始腾？
假大空盛行州刽，誤人子弟。
好東西在哪里浪箭？
目力所及穗椅，在魯迅文學獎，在郭初陽的創(chuàng)意作文奶栖，在葉開的魔法語文匹表，在陳日亮、吳非宣鄙、管建剛老師處袍镀，在南明學生微演講，在《南方周末》的相關(guān)作品冻晤。
泛濫的是虛情假意苇羡，真作文貴如春雨。
